【題目】水稻葉肉細(xì)胞中的DNA存在于（ ）
A.細(xì)胞核、葉綠體和線粒體
B.細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體
C.細(xì)胞核、葉綠體和高爾基體
D.細(xì)胞核、線粒體和核糖體

【答案】A
【解析】解：A、水稻葉肉細(xì)胞中的DNA主要存在于細(xì)胞核中，在線粒體和葉綠體中也有少量分布，A正確；
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中不含DNA，B錯(cuò)誤；
C、高爾基體中不含DNA，C錯(cuò)誤；
D、核糖體中不含DNA，D錯(cuò)誤．
故選：A．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用核酸的種類以及在細(xì)胞中的分布的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握核酸分為脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某農(nóng)戶通過(guò)種植農(nóng)作物，養(yǎng)殖豬、鴨，興建沼氣池等措施構(gòu)建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。

請(qǐng)回答：

該系統(tǒng)有效促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和________________的暢通，經(jīng)濟(jì)、生態(tài)環(huán)境和社會(huì)效益的同步發(fā)展。使用化肥能在短期內(nèi)能提高農(nóng)作物產(chǎn)量，但過(guò)量使用會(huì)降低作物的產(chǎn)量和質(zhì)量，降低經(jīng)濟(jì)效益，還會(huì)導(dǎo)致環(huán)境的破壞和________________的下降，進(jìn)而影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展。用動(dòng)物糞便和農(nóng)作物秸稈，通過(guò)發(fā)酵技術(shù)產(chǎn)生沼氣為農(nóng)戶提供能源，利用了農(nóng)業(yè)生態(tài)工程技術(shù)的________________技術(shù)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于多細(xì)胞生物體，下列關(guān)于個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老關(guān)系的敘述中，正確的是（ ）

A．細(xì)胞的衰老就是個(gè)體的衰老

B．衰老的生物體內(nèi)，細(xì)胞都處于衰老狀態(tài)

C．年幼的生物體內(nèi)，沒(méi)有衰老細(xì)胞

D．從總體上看，個(gè)體衰老的過(guò)程是組成個(gè)體的細(xì)胞普遍衰老的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】白色球狀和黃色盤狀南瓜雜交，F(xiàn)1全為白色盤狀南瓜．F2中已有能穩(wěn)定遺傳的白色球狀南瓜1001個(gè)，理論上F2中不能穩(wěn)定遺傳的黃色盤狀南瓜有（ ）
A.1001個(gè)
B.2002個(gè)
C.3003個(gè)
D.9009個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物根尖細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中形成姐妹染色單體和著絲點(diǎn)分裂的時(shí)期分別是（ ）
A.間期和前期
B.前期和中期
C.中期和后期
D.間期和后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究不同波長(zhǎng)的光和C02濃度對(duì)番茄試管苗光合作用的影響，用40W的白色、紅色和黃色燈管做光源，設(shè)置不同C02濃度，處理試管苗。培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)定試管苗的凈光合速率，結(jié)果如圖。據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）從光合作用的角度分析,a點(diǎn)的凈光合速率大于c點(diǎn),原因是_________________。c點(diǎn)的凈光合速率大于b點(diǎn)，原因是______________________。

（2）據(jù)圖可知，黃光培養(yǎng)時(shí)，番茄試管苗與外界C02的交換情況表現(xiàn)為_____________。在紅光條件下，C02為300μlL-1時(shí)，對(duì)番茄試管苗所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來(lái)說(shuō)，葉綠體消耗的C02_______________(填“大于”、“等于”或“小于”）細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的C02量。

（3）為探究黃光培養(yǎng)條件下番茄試管苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變，提出實(shí)驗(yàn)思路如下：分別取_______和黃光條件下培養(yǎng)的試管苗葉片，提取其中的色素并分離，通過(guò)比較濾紙條上葉綠素a、葉綠素b色素帶的__________來(lái)判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖是人體部分細(xì)胞分化示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中含有核酸的結(jié)構(gòu)是___________________________(用圖甲中的標(biāo)號(hào)作答)。

（2）結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜，其成分中的________種類和數(shù)量就越多。若該細(xì)胞進(jìn)入衰老狀態(tài)，結(jié)構(gòu)②會(huì)發(fā)生的變化是__________________________________。

（3）在研究分泌蛋白的合成和分泌時(shí)，3H標(biāo)記的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后，3H出現(xiàn)的部位依次為________(填寫序號(hào))。若3H標(biāo)記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3H2O，那么水中的3H可能來(lái)自于氨基酸的________(基團(tuán))。

（4）若甲圖表示吞噬細(xì)胞，則可吞噬失活的抗體，并將其最終水解為________。

（5）由a細(xì)胞形成b、c、d、e，是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生____________的過(guò)程，發(fā)生這一過(guò)程的根本原因是___________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列藻類中屬于原核生物的是（ ）
A.傘藻
B.衣藻
C.硅藻
D.顫藻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色單體的形成和分離分別發(fā)生在（ ）
A.間期和前期
B.間期和后期
C.間期和中期
D.間期和末期

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