17．說(shuō)明生物群落在垂直方向上具有分層現(xiàn)象的是（　　）
A．森林中有喬木層、灌木層、草木層和地表植物層
B．森林中的樹(shù)木的間隙有較多的灌木和草叢
C．豌豆地里的高莖豌豆與矮莖豌豆混合種植
D．高山植物山底為闊葉林；半山腰為針闊混交林、山頂為針葉林或高山草甸

分析 1、群落的特征：物種豐富度、空間結(jié)構(gòu)（垂直分層和水平結(jié)構(gòu)）、種間關(guān)系、群落演替等；
2、群落的結(jié)構(gòu)
（1）垂直結(jié)構(gòu)：在垂直方向上大多數(shù)群落都具有明顯的分層現(xiàn)象．
意義：植物的垂直結(jié)構(gòu)提高了群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源能力；植物的垂直結(jié)構(gòu)又為動(dòng)物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件，所以動(dòng)物也有分層現(xiàn)象（垂直結(jié)構(gòu)）．
（2）水平結(jié)構(gòu)：群落的水平結(jié)構(gòu)主要表現(xiàn)特征是鑲嵌分布．
意義：水平結(jié)構(gòu)由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強(qiáng)度的不同、生物自身生長(zhǎng)特點(diǎn)的不同，它們呈鑲嵌分布．

解答 解：A、深林中喬木層，灌木層，草木層和地表植物層現(xiàn)象屬于生物群落在垂直方向上的分層現(xiàn)象，A正確；
B、森林的樹(shù)木的間隙有較多的灌木和草叢屬于生物群落的水平結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；
C、豌豆地里的高豌豆和矮豌豆屬于同一種群，不是生物群落在垂直方向上的分層現(xiàn)象，C錯(cuò)誤；
D、一座高山從山腳向山頂依次分布著闊葉林、針葉林、灌木林、草甸等群落，這是分布著不同的群落，而不是群落的垂直分布，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是群落的空間結(jié)構(gòu)，對(duì)于群落的空間結(jié)構(gòu)的概念理解和群落空間結(jié)構(gòu)的分類了解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中Ⅰ在植物體內(nèi)指的是淀粉．
（2）圖1中B元素指的是N（S）．P代表的化合物是氨基酸．
（3）圖1中I-IV這四種大分子化合物中，細(xì)胞中含量最多的是IV，該化合物的結(jié)構(gòu)和功能都是極其多樣的，其中結(jié)構(gòu)的多樣性主要與氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的盤曲折疊方式（或空間結(jié)構(gòu)）等有關(guān)．
（4）若圖2是圖1中III的部分結(jié)構(gòu)，請(qǐng)回答如下問(wèn)題：
?圖1中III指的是DNA，圖2中4的中文名稱是胞嘧啶脫氧（核糖）核苷酸．
?在吡羅紅甲基綠染液的作用下，II會(huì)被染成紅色，口腔上皮細(xì)胞中的III具體分布在細(xì)胞的細(xì)胞核、線粒體等結(jié)構(gòu)中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．探究在不同溫度（25℃和0.5℃）條件下密閉容器內(nèi)（甲、乙兩組）蔓越莓果實(shí)CO2生成速率的變化結(jié)果如圖1和圖2，以下敘述不正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度和果實(shí)的儲(chǔ)存時(shí)間
B．實(shí)驗(yàn)中，容器內(nèi)CO2濃度會(huì)逐漸升高從而抑制細(xì)胞呼吸
C．實(shí)驗(yàn)初始，只要兩組容器內(nèi)放人的蔓越莓的數(shù)量相等即可
D．圖1中60h時(shí)，CO2生成速率與O2消耗速率可能不等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述中，不正確的是（　　）
A．細(xì)菌在接觸青霉素后會(huì)產(chǎn)生具有抗藥性的突變個(gè)體，青霉素的選擇作用使其生存
B．蜂鳥(niǎo)細(xì)長(zhǎng)的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長(zhǎng)期協(xié)同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)特征
C．異地新物種的形成通常要經(jīng)過(guò)突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié)
D．自然選擇能定向改變種群的基因頻率，從而使生物發(fā)生進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用使生物界產(chǎn)生了許多新的生物類型，完成了多種生物性狀的定向改變，如利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育高血壓大鼠，研究其致病機(jī)理及治療藥物的選擇；將鐵結(jié)合蛋白質(zhì)導(dǎo)入高產(chǎn)水稻中，獲得高產(chǎn)、含鐵量高的水稻株系等．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）轉(zhuǎn)基因生物的培育的首要條件是先獲得目的基因，常用PCR（多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)）技術(shù)在體外大量擴(kuò)增；構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)需要的工具酶有限制酶和DNA連接酶，基因表達(dá)載體中標(biāo)記基因的作用是鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因，將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來(lái)．
（2）在轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的培育過(guò)程中，將目的基因?qū)胧芫巡捎米疃嗟姆椒ㄊ秋@微注射技術(shù)，體外培養(yǎng)受精卵時(shí)，培養(yǎng)液中提供CO2的目的是維持培養(yǎng)液的pH．若將得到的胚胎進(jìn)行分割，其操作過(guò)程中特別需要注意的問(wèn)題是將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割．
（3）植物組織培養(yǎng)中，培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的比例影響細(xì)胞發(fā)育的方向．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．果蠅是很好的遺傳學(xué)研究材料，下表表示6個(gè)品系的果蠅（都是純種）的性狀和攜帶這些基因的染色體，品系②一⑥都只有一個(gè)性狀是隱性性狀，其他性狀都正常．請(qǐng)回答：
品系①②③④⑤⑥
性狀野生型殘翅黑體白眼棕眼紫紅眼
染色體ⅡⅡXⅡⅢ
（1）用15N對(duì)果蠅精原細(xì)胞的一條染色體上的DNA進(jìn)行標(biāo)記，正常情況下（不考慮交叉互換）這一精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成的精子中，含15N的精子所占比例為$\frac{1}{2}$．
（2）若要研究伴性遺傳，應(yīng)選擇表中品系①和④之間進(jìn)行交配最為恰當(dāng)；若考慮兩對(duì)性狀遺傳，選擇②和⑤之間進(jìn)行交配不能（填“能”或“不能”）驗(yàn)證基因的自由組合定律．
（3）二倍體動(dòng)物缺失一條染色體稱為單體．果蠅中的Ⅳ號(hào)染色體只缺失一條可以存活，而且能夠繁殖后代；缺失兩條致死．已知果蠅有眼（B）對(duì)無(wú)眼（b）為顯性，基因位于常染色體．現(xiàn)有一果蠅種群，其組成為染色體正常的有眼、染色體正常的無(wú)眼、Ⅳ號(hào)染色體單體有眼果蠅各多只，顯性純合子、雜合子混在一起．現(xiàn)將多只Ⅳ號(hào)染色體單體有眼果蠅與染色體正常的無(wú)眼果蠅交配，產(chǎn)生子代．
若子代出現(xiàn)有眼：無(wú)眼果蠅=1：1（且有眼染色體全正常，無(wú)眼全為單體），則說(shuō)明無(wú)眼基因位于Ⅳ號(hào)染色體上；
若子代出現(xiàn)有眼果蠅多于無(wú)眼果蠅（且有眼和無(wú)眼果蠅都有染色體正常和染色體單體個(gè)體），則說(shuō)明無(wú)眼基因不位于Ⅳ號(hào)染色體上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞在分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)的是（　　）
A．在細(xì)胞分裂后期，著絲粒一分為二，染色體加倍
B．在細(xì)胞分裂前期，細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體
C．在細(xì)胞分裂中期，細(xì)胞內(nèi)ATP的含量迅速減少
D．在細(xì)胞分裂末期，細(xì)胞板擴(kuò)展形成細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．某課外活動(dòng)小組用淀粉酶探究pH對(duì)酶活性的影響，得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）酶活性是指酶對(duì)化學(xué)反應(yīng)的催化效率，該實(shí)驗(yàn)的自變量是pH，以lh后淀粉剩余量作為檢測(cè)因變量的指標(biāo)．
（2）如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符，于是活動(dòng)小組又進(jìn)行重復(fù)（填“對(duì)照”、“對(duì)比”或'重復(fù)“）實(shí)驗(yàn)，得到與圖無(wú)顯著差異的結(jié)果．查閱資料后發(fā)現(xiàn)，鹽酸能催化淀粉水解．因此推測(cè)，該實(shí)驗(yàn)中淀粉可能是在淀粉酶和鹽酸的作用下分解的．pH為3條件下的酶活性小于（填“小于”、“等于”或“大于”）pH為9條件下的酶活性，原因是因?yàn)閜H為3的條件下，有鹽酸催化淀粉分解干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（3）在常溫、常壓下，與鹽酸相比，淀粉酶降低反應(yīng)活化能的作用更顯著，判斷依據(jù)是lh后，pH為7的條件下淀粉的剩余量小于pH為1條件下淀粉的剩余量．

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北黃石第三中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知某種限制性內(nèi)切酶在一線性DNA分子上有3個(gè)酶切位點(diǎn)，如右圖中箭頭所指。如果該線性DNA分子在3個(gè)酶切位點(diǎn)上都被該酶切斷，則會(huì)產(chǎn)生a、b、c、d四種不同長(zhǎng)度的DNA片段�，F(xiàn)有多個(gè)上述線性DNA分子，若在每個(gè)DNA分子上至少有1個(gè)酶切位點(diǎn)被該酶切斷，則從理論上講，經(jīng)該酶酶切后，這些線性DNA分子最多能產(chǎn)生長(zhǎng)度不同的DNA片段種類數(shù)是（ ）

A．3 B．4

C．9 D．12

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同步練習(xí)冊(cè)答案