關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的描述中，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不能為細(xì)胞代謝提供ATP
B、細(xì)胞膜上的糖蛋白與細(xì)胞表面的識(shí)別有關(guān)
C、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的活動(dòng)中心
D、細(xì)胞器即使離開細(xì)胞也能正常完成各自的代謝
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能,細(xì)胞核的功能
專題：
分析：閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞膜、細(xì)胞器和細(xì)胞核，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：A、細(xì)胞呼吸的第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，能釋放能量、合成ATP，所以細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)能為細(xì)胞代謝提供ATP，A錯(cuò)誤；
B、在細(xì)胞膜的外表，有一層由細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)與糖類結(jié)合而成的糖蛋白，與細(xì)胞表面的識(shí)別有密切關(guān)系，B正確；
C、細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心；細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞代謝的活動(dòng)中心，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞只有保持其結(jié)構(gòu)完整性才能進(jìn)行正常生命活動(dòng)，所以細(xì)胞器離開細(xì)胞后不能正常完成各自的代謝，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死，下列說法正確的是（　　）
A、細(xì)胞凋亡是由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的
B、細(xì)胞死亡是細(xì)胞凋亡的同義詞
C、細(xì)胞壞死受到嚴(yán)格的由遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控
D、細(xì)胞的自我更新、被病原體感染的細(xì)胞得清除都是由細(xì)胞壞死完成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答有關(guān)生物進(jìn)化的問題．
地雀喙的形狀深度大小與其食性有關(guān)，喙深度小的個(gè)體只適合于食小堅(jiān)果，喙深度大的個(gè)體容易咬開大堅(jiān)果，也食小堅(jiān)果．科學(xué)家格蘭特自1975年開始，對(duì)達(dá)夫涅島上某種地雀數(shù)量及其生存環(huán)境進(jìn)行了連續(xù)多年的觀察、測(cè)量，繪制了圖示變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）若要對(duì)該島上地雀種群數(shù)量進(jìn)行調(diào)查，一般采用的方法是
 
．
（2）從1976年6月至1978年初期，該島上一直未下雨．干旱導(dǎo)致該鈧地雀種群數(shù)量下降了約
 
個(gè)，導(dǎo)致下降的關(guān)鍵因素是
 
．
（3）若今后氣候干旱經(jīng)常發(fā)生，則在喙形態(tài)上，哪種地雀的數(shù)量會(huì)相對(duì)增多？
 
．用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說對(duì)此現(xiàn)象的解釋是
 
．
（4）100個(gè)個(gè)體，測(cè)得地雀喙不同深度的基因型為dd、DD、Dd的個(gè)體所占比例分別為5%，10%，85%．隨著氣候逐漸變得干旱，如果基因型為dd的個(gè)體被逐漸淘汰，那么此時(shí)在這個(gè)種群中D、d的基因頻率分別為
 
和
 
．（保留一位小數(shù)）
（5）由于厄爾尼諾現(xiàn)象，1982年以后，雨量超常的多，此時(shí)出生的地雀喙深度比厄爾尼諾事件前減少了2.5%，試分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于地球上生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的表述中，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體
B、細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體
C、細(xì)胞→組織→器官→（→系統(tǒng)）→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)
D、細(xì)胞→組織→器官→（→系統(tǒng)）→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物葉肉細(xì)胞中，C6H12O6的生成和不徹底的分解依次發(fā)生在（　�。�
A、葉綠體、線粒體
B、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C、線粒體、葉綠體
D、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物膜上的蛋白質(zhì)通常與多糖結(jié)合成糖蛋白．在細(xì)胞生命活動(dòng)中，糖蛋白在細(xì)胞的識(shí)別以及細(xì)胞內(nèi)外的信息傳導(dǎo)中有重要的功能．下列生物結(jié)構(gòu)中，糖蛋白含量可能最多的是（　�。�
A、類囊體的膜B、線粒體的膜
C、細(xì)胞膜D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、酶只有在細(xì)胞內(nèi)才具有催化作用
B、淀粉酶不能催化麥芽糖分解成葡萄糖
C、多數(shù)酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì)
D、酶具有高效性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

葡萄糖通過細(xì)胞膜進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸速度存在一個(gè)飽和值，該值的大小主要取決于（　　）
A、細(xì)胞內(nèi)的氧濃度
B、細(xì)胞膜上相應(yīng)載體的數(shù)量
C、細(xì)胞膜外的糖蛋白數(shù)量
D、細(xì)胞內(nèi)外葡萄糖濃度差

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在細(xì)胞有絲分裂過程中，DNA、染色體和染色單體三者數(shù)量比是2：1：2 的時(shí)期是（　�。�
A、前期和中期
B、中期和后期
C、后期和末期
D、間期和末期

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