【題目】番茄果實的顏色由一對遺傳因子A、a控制著，下表是關(guān)于番茄果實顏色的3個雜交實驗及其結(jié)果。請分析回答：

（1）番茄的果色中，顯性性狀是_______這一結(jié)論是依據(jù)實驗_______得出。

（2）寫出3個實驗中兩個親本的遺傳因子組合。實驗一：___________________；實驗二：___________________；實驗三：__________________________

【答案】（1）紅果 第2組（或第3組）

（2）Aa×aa AA×aa Aa×Aa

【解析】（1）根據(jù)實驗二，親本表現(xiàn)型為紅果和黃果，但雜交后代只有紅果，說明紅果為顯性性狀；根據(jù)實驗三，親本表現(xiàn)型都為紅果，但雜交后代出現(xiàn)了黃果，發(fā)生了性狀分離，所以紅果為顯性性狀．

（2）由于紅果的基因型是AA或Aa，機時黃果的基因型只能是aa，所以根據(jù)各組雜交后代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目，可判斷各組實驗中兩個親本的基因組成．實驗一紅果×黃果為Aa×aa；實驗二紅果×黃果為AA×aa；實驗三紅果×紅果為Aa×Aa．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究生長素的運輸特點，某科研小組分別作了兩個實驗：

實驗一：切取某植物幼苗上胚軸并縱切成a和b兩部分，進行如圖實驗一處理，6小時后檢測另一端含14C的生長素含量。

實驗二：切取同種植物幼苗上胚軸，分別切去上胚軸a側(cè)和b側(cè)形態(tài)學(xué)上端的一部分，在未切的一側(cè)放置含14C的生長素瓊脂塊，如圖實驗二處理，6小時后檢測各部分含14C的生長素含量。

（1）生長素的合成部位是幼苗的______。

（2）實驗一的自變量是____________，分析實驗數(shù)據(jù)說明生長素的運輸____________，且____側(cè)的能力較強。

（3）由實驗二數(shù)據(jù)可判斷：被切去的一側(cè)也檢測到14C-IAA，說明IAA存在_____________運輸。若將實驗二中切去b側(cè)的上胚軸放在左側(cè)單側(cè)光照的環(huán)境中，胚軸將向______側(cè)彎曲。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙、丙、丁表示的四株豌豆體細胞中的兩對基因及其在染色體上的位置，下列分析不正確的是

A. 甲、乙雜交后代的性狀分離之比是9∶3∶3∶1

B. 甲、丙雜交后代的基因型之比是1∶1∶1∶1

C. 四株豌豆自交都能產(chǎn)生基因型為AAbb的后代

D. 丙、丁雜交后代的性狀分離之比是3∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾在對一對相對性狀進行研究的過程中，發(fā)現(xiàn)了基因分離定律。下列有關(guān)基因分離定律的幾組比例，最能說明基因分離定律的實質(zhì)的是（ ）

A．F2表現(xiàn)型的比為3：1

B．F1產(chǎn)生配子的比為1：1

C．F2基因型的比為1：2：1

D．測交后代比為1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】具有一定的流動性是細胞膜的特性，這一特性與細胞間的融合、細胞的變形運動以及胞吞胞吐等生理活動密切相關(guān)。（_____）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細胞分裂的示意圖。請分析回答：

（1）具有同源染色體的是圖__________。

（2）處于四分體階段的是圖_______________。

（3）圖A細胞內(nèi)染色體為_________條、染色單體為________條、DNA分子數(shù)為________個。

（4）屬于有絲分裂的是圖__________ ，屬于減數(shù)分裂的是圖__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】馬鈴薯塊莖含有大量的淀粉，富含多種維生素和無機鹽，我國已將馬鈴薯作為主糧產(chǎn)品進行產(chǎn)業(yè)化開發(fā)。下圖是轉(zhuǎn)基因抗鹽馬鈴薯的培育過程，請分析回答問題：

（1）為獲取抗鹽基因，可以從堿蓬細胞研磨液中提取抗鹽基因的_________來合成cDNA。

（2）上圖構(gòu)建基因表達載體時，最好選用_________酶切割含目的基因的外源DNA和質(zhì)粒，不能使用Sma l切割的原因是_________________________________。構(gòu)建好的重組質(zhì)粒在抗鹽基因前要加上特殊的啟動子，啟動子是一段有特殊結(jié)構(gòu)的_______片段。

（3）將基因表達載體導(dǎo)入農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA上的原因是________。通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用，使抗鹽基因插入到馬鈴薯細胞中的染色體DNA上，從而使抗鹽基因的遺傳特性得以_________________。

（4）從個體水平上檢驗轉(zhuǎn)基因抗鹽馬鈴薯是否培育成功的方法是___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)說法中，不正確的是（ ）

A．細胞學(xué)說證明了生物彼此之間存在著親緣關(guān)系

B．自然界的生物都是細胞構(gòu)成的

C．細胞學(xué)說是由德國科學(xué)家創(chuàng)立的

D．恩格斯把細胞學(xué)說列為19世紀自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ、下圖為單克隆抗體生產(chǎn)過程示意圖，請據(jù)圖回答冋題：

(1)與誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合不同的是，②過程還可以使用___________誘導(dǎo)融合。②過程誘導(dǎo)后，用選擇性培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細胞，雜交瘤細胞的特點是______________。

(2)給某患者連續(xù)隔周注射某種鼠源性單抗治療一種病毒感染性疾病，開始病毒量明顯減少，一段時間后，病毒量又開始上升，上升的原因可能是病毒發(fā)生了____________，也可能是人體產(chǎn)生了能與鼠源性抗體特異性結(jié)合的____________，使鼠源性單抗不能發(fā)揮抗病毒的作用。

Ⅱ、長期以來優(yōu)良種畜的繁殖速度始終是限制畜牧養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的瓶頸，近年來發(fā)展起來的細胞工程技術(shù)和

胚胎工程技術(shù)為優(yōu)良種畜的快速繁殖帶來了無限生機。下面是科學(xué)家快速繁殖良種奶牛的兩種方法，請據(jù)

圖回答：

(1)在試管牛E和克隆牛G的培育過程中都必須用到的兩項技術(shù)是_________和______。

(2)____________作用激活次級卵母細胞完成減數(shù)第二次分裂。

(3)用來促進B牛多排卵的激素可能是_________分泌的促性腺激素。E牛的性別是______。

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