如圖為經(jīng)過(guò)體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)A細(xì)胞是
 

(2)進(jìn)行胚胎分割時(shí),一般選擇發(fā)育到
 
時(shí)期的胚胎進(jìn)行操作.
(3)在胚胎移植前,應(yīng)采用藥物促使受體母牛與供體母牛
 
,移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是受體子宮對(duì)
 
考點(diǎn):胚胎分割移植
專題:
分析:分析題圖:A是卵母細(xì)胞(減數(shù)第二次分裂中期),與獲能的精子體外受精形成受精卵;①是透明帶,②是囊胚腔;胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育到桑椹胚或囊胚期的胚胎進(jìn)行操作,對(duì)囊胚期的胚胎進(jìn)行分割時(shí),注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割;將胚胎分割后形成的兩個(gè)胚胎,具有相同的遺傳物質(zhì).
解答: 解:(1)由以上分析可知A細(xì)胞是卵母細(xì)胞.
(2)進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚時(shí)期的胚胎進(jìn)行操作.
(3)在胚胎移植前,對(duì)受體和供體要用促性腺激素處理,使他們同期發(fā)性處理,處于相同的生理狀態(tài)便于接受外來(lái)胚胎.移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是受體子宮對(duì)早期胚胎不發(fā)生免疫排斥.
故答案為:
(1)卵母細(xì)胞
(2)桑椹胚或囊胚
(3)同期發(fā)情    早期胚胎不發(fā)生免疫排斥
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合優(yōu)質(zhì)奶牛培育的過(guò)程圖,考查胚胎發(fā)育、胚胎分割和胚胎移植的相關(guān)知識(shí),重點(diǎn)考查胚胎分割,要求考生識(shí)記胚胎分割的具體操作,準(zhǔn)確判斷圖中字母及數(shù)字的含義,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響,與此圖無(wú)關(guān)的結(jié)論是( 。
A、生長(zhǎng)素對(duì)三種器官的作用,低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng)
B、A、B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度
C、D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖和芽都具促進(jìn)作用
D、幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)靈敏,成熟的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)不靈敏

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物的敘述,正確的是( 。
A、油脂分子中含H比糖類多,是主要的能源物質(zhì)
B、ATP、磷脂、抗體、DNA的組成元素中都有C、H、O、N、P
C、蛋白質(zhì)分子中的N主要存在于氨基中,核酸中的N主要存在于堿基中
D、葡萄糖是存在于葉綠體而不存在于線粒體中的糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

1在下圖所示的實(shí)驗(yàn)中,屬于自變量的是( 。
A、催化劑
B、過(guò)氧化氫分解的速率
C、產(chǎn)生氣泡量
D、試管中的過(guò)氧化氫溶液的量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)資料回答下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的問(wèn)題
資料一  如圖1是生物膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),Q、R、S、T表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑?br />
(1)要獲得純凈的細(xì)胞膜,最好選用的實(shí)驗(yàn)材料是
 

(2)若該膜是某動(dòng)物細(xì)胞膜,能表示O2進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是
 
,鉀離子進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是
 
(用圖中字母表示),需要的條件是
 

(3)若該膜是神經(jīng)元的細(xì)胞膜,則在靜息狀態(tài)時(shí),細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
 

資料二  如圖2是兩種高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式
(4)若A是衰老的細(xì)胞,細(xì)胞核體積增大,水分減少,細(xì)胞膜
 
改變.
(5)若A是癌細(xì)胞,除細(xì)胞能無(wú)限增殖外,圖中⑤發(fā)生的變化是
 
,黏著性降低,導(dǎo)致其容易
在體內(nèi)擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移.
(6)若B代表根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
(填序號(hào)).
(7)藍(lán)藻細(xì)胞與B細(xì)胞的主要區(qū)別是
 

(8)圖A細(xì)胞中參與抗體的合成和分泌并具膜結(jié)構(gòu)的三種細(xì)胞器是
 
(填序號(hào)).
(9)圖B細(xì)胞與圖A細(xì)胞相比,特有的兩種細(xì)胞器是
 
(填序號(hào)).
(10)圖B細(xì)胞⑩結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的氣體從產(chǎn)生部位擴(kuò)散到相鄰細(xì)胞中被用于細(xì)胞呼吸,至少需要穿過(guò)的磷脂分子層有
 
層.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)示意圖(各結(jié)構(gòu)放大比例不同).請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題(括號(hào)中填字母,橫線上填文字):

(1)欲從細(xì)胞中分離出圖中各種結(jié)構(gòu),常采用的方法是
 

(2)圖中屬于細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的有[
 
],構(gòu)成這些生物膜的基本支架是
 
,這些膜結(jié)構(gòu)中參與分泌蛋白的合成、加工、運(yùn)輸和分泌過(guò)程的有[
 
].
(3)含有尿嘧啶核糖核苷酸的結(jié)構(gòu)有[
 
].
(4)雌性激素的合成場(chǎng)所主要是[
 
].

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)探究酵母菌呼吸作用方式實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題分析:
(1)該實(shí)驗(yàn)為
 
(對(duì)照、對(duì)比)實(shí)驗(yàn).
(2)檢測(cè)B中有無(wú)酒精生成用
 
試劑,顏色由橙色變?yōu)?div id="3mm7r85" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.乙裝置酵母菌培養(yǎng)液上方空氣中有氧氣存在,卻可以設(shè)計(jì)為厭氧呼吸方式探究,原因是
 

(3)葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)徹底氧化分解的總反應(yīng)式:
 
.葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)氧化與在體外燃燒相比較,突出的不同點(diǎn)有:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用特異性的酶處理某一生物的最外面部分,發(fā)現(xiàn)降解的產(chǎn)物主要是葡萄糖,進(jìn)一步分離該細(xì)胞的某種細(xì)胞器進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)其含有尿嘧啶,據(jù)此推測(cè),這種細(xì)胞器不可能完成的生化反應(yīng)是(反應(yīng)都在相關(guān)酶的催化下進(jìn)行)( 。
A、CO2+H2O
葉綠體
(CH2O)+O2
B、丙氨酸+甘氨酸→丙甘二肽+H2O
C、C3H4O3(丙酮酸)+H2O→CO2+[H]+能量
D、C6H12O6+O2→CO2+H2O+能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)人體特異性免疫的說(shuō)法中,正確的是(  )
A、人體對(duì)花粉或某些藥物產(chǎn)生的過(guò)敏反應(yīng)是先天性免疫缺陷病
B、血清中的抗體與破傷風(fēng)桿菌結(jié)合并抑制其繁殖屬于細(xì)胞免疫
C、體液免疫中,效應(yīng)B細(xì)胞與被感染的細(xì)胞接觸使其裂解死亡
D、切除胸腺后,人體的細(xì)胞免疫和體液免疫功能都會(huì)受到影響

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