10．如圖是自然界中碳循環(huán)的示意圖，圖中的甲、乙、丙各代表（　�。�
A．甲為消費(fèi)者，乙為分解者，丙為生產(chǎn)者
B．甲為生產(chǎn)者，乙為分解者，丙為消費(fèi)者
C．甲為分解者，乙為生產(chǎn)者，丙為消費(fèi)者
D．甲為生產(chǎn)者，乙為消費(fèi)者，丙為分解者

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示碳循環(huán)過(guò)程圖解．生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生物成分和非生物成分，其中生物成分又包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．生產(chǎn)者可以通過(guò)光合作用吸收二氧化碳，也能通過(guò)呼吸作用釋放二氧化碳；消費(fèi)者和分解者都可以通過(guò)呼吸作用釋放二氧化碳；生產(chǎn)者和消費(fèi)者的代謝廢棄物及遺骸都會(huì)被分解者分解．

解答 解：首先根據(jù)雙向箭頭可判斷出甲是生產(chǎn)者；其次判斷分解者，分解者除了一個(gè)箭頭指向無(wú)機(jī)環(huán)境外，其他箭頭都指進(jìn)來(lái)，因此乙為分解者；其余為消費(fèi)者，即丙為消費(fèi)者．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合碳循環(huán)過(guò)程圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的成分及四個(gè)成分之間的關(guān)系，能根據(jù)圖中箭頭方向準(zhǔn)確判斷甲、乙和丙所代表的生物類群的名稱；識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．某校生物教師準(zhǔn)備帶領(lǐng)幾個(gè)研究小組開(kāi)展一次野外調(diào)查，經(jīng)事先考察，教師制訂了一個(gè)初步方案，如下：
活動(dòng)目的：調(diào)查某一種群的種群密度（或種群數(shù)量）．
調(diào)查地段：學(xué)校附近的一片山坡荒地．        
調(diào)查對(duì)象（任選一）：車前草、東亞飛蝗．
調(diào)查方法（任選一）：
①樣方調(diào)查法：在該坡地上，劃定若干個(gè)長(zhǎng)、寬各為1m的樣方，統(tǒng)計(jì)出每個(gè)樣方中被調(diào)查物種的個(gè)體數(shù)目．
②標(biāo)志重捕法：在規(guī)定地段上，捕獲被調(diào)查物種的部分個(gè)體，進(jìn)行標(biāo)志后放回原來(lái)環(huán)境，一段時(shí)間后，在同等條件下進(jìn)行重捕，根據(jù)重捕個(gè)體中標(biāo)志個(gè)體所占比例，估計(jì)該種群的數(shù)量．
假如你是其中一個(gè)研究小組的組長(zhǎng)，請(qǐng)你完成本小組的活動(dòng)方案．
（1）調(diào)查對(duì)象：車前草．
（2）調(diào)查方法：樣方調(diào)查法．
（3）除教師計(jì)劃中提到的以外，要使調(diào)查結(jié)果盡量準(zhǔn)確，調(diào)查過(guò)程中最為關(guān)鍵的步驟及應(yīng)注意的問(wèn)題是樣方數(shù)量應(yīng)足夠多、樣方要隨機(jī)選取、樣方在被調(diào)查地段中應(yīng)分布均勻．（至少答出2點(diǎn)） 
（4）種群密度（或種群數(shù)量）的計(jì)算方法是取所有樣方中被調(diào)查物種個(gè)體數(shù)量的平均值，即是種群密度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．某二倍體植物的體細(xì)胞中染色體數(shù)為24條，基因型為AaBbCCDd，這4對(duì)基因分別位于4對(duì)同源染色體上．下圖是利用該植物獲得個(gè)體Ⅰ、Ⅱ的過(guò)程，請(qǐng)回答：

（1）該植物產(chǎn)生的花粉的基因型有8種．
（2）基因重組發(fā)生在圖中的A過(guò)程中，C處是指用秋水仙素處理，則個(gè)體Ⅰ的體細(xì)胞中最多含有24條染色體．
（3）個(gè)體Ⅱ中能穩(wěn)定遺傳的類型占$\frac{1}{8}$，個(gè)體Ⅱ中的重組類型占$\frac{37}{64}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖為由配子發(fā)育來(lái)的某生物體細(xì)胞減數(shù)分裂聯(lián)會(huì)后的示意圖，該生物（　�。�
A．可以進(jìn)行正常的減數(shù)分裂產(chǎn)生可育的配子
B．減數(shù)分裂時(shí)染色體聯(lián)會(huì)紊亂，一般不能產(chǎn)生可育的配子
C．該生物一定是三倍體
D．該生物一定是四倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列糖類中不能水解的是（　　）
A．葡萄糖B．肝糖原C．蔗糖D．麥芽糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列事件與所利用的原理，搭配正確的是（　�。�
A．鐮刀型細(xì)胞貧血癥一染色體變異B．無(wú)子西瓜的培育一單倍體育種
C．青霉素高產(chǎn)菌株的培育一基因突變D．貓叫綜合征一基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．經(jīng)測(cè)定某化合物含C、H、O、N、S元素，則該化合物不可能具有的一項(xiàng)功能（　　）
A．與抗原發(fā)生特異性結(jié)合B．催化RNA的合成
C．用于精子、卵細(xì)胞的相互識(shí)別D．攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．將一個(gè)土豆（含有過(guò)氧化氫酶）切成大小和厚薄相同的若干片，放入盛有一定體積和濃度的過(guò)氧化氫溶液的針筒中（如圖所示），若土豆片為4片時(shí)，在溫度為35℃的條件下，每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出如圖曲線1．利用同樣的實(shí)驗(yàn)裝置，改變某條件后，收集數(shù)據(jù)可繪制出曲線2．則改變的這種條件是（　　）
A．降低過(guò)氧化氫溶液的濃度B．增加土豆片的數(shù)量
C．將溫度提高到80℃D．將針筒換成更大容積的

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西省高一下學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將基因型AA的個(gè)體和基因型aa的個(gè)體雜交得F1進(jìn)行自交，那么F2中的純合子占F2中個(gè)體數(shù)的

A．50% B．25%

C．75% D．100%

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