試分析一株生長旺盛的玉米幼苗與一只幼年的小花貓，它們同化作用消耗的ATP與細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP分別是（　�。�
A、前者同化作用消耗的ATP多，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP少，后者相反
B、都是同化作用消耗的ATP多，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP少
C、都是同化作用消耗的ATP少，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP多
D、前者同化作用消耗的ATP少，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP多，后者相反
考點(diǎn)：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程
專題：
分析：ADP和Pi是合成ATP的原料，也是ATP分解的產(chǎn)物，故從物質(zhì)來看是可逆的，而從能量方面來分析，ATP合成所需要的能量主要來自生物體呼吸作用所釋放出來的一部分能量，綠色植物還可來自葉綠體色素吸收的太陽能；而ATP分解，由高能磷酸鍵斷裂釋放出的能量用于各項(xiàng)生命活動，如物質(zhì)吸收和合成、細(xì)胞分裂、動物肌肉收縮、轉(zhuǎn)化為生物電能等，這些能量最終以熱能的形式耗散，生物體無法再加以利用，故能量轉(zhuǎn)化是不可逆的．
解答： 解：玉米幼苗為植物，通過光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生ATP，暗反應(yīng)消耗ATP，制造有機(jī)物，儲存能量；而呼吸作用產(chǎn)生的ATP用于各項(xiàng)生命活動，故同化作用消耗的ATP多，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP少；一只幼年的小花貓為動物，同化作用為食物的消化吸收，合成有機(jī)物的過程，該能量也來自于呼吸作用產(chǎn)生的ATP，故同化作用消耗的ATP少，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP多．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查了ATP和ADP之間的相互轉(zhuǎn)化，解答本題的關(guān)鍵是掌握ATP形成的過程和能量來源．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅是一種小型蠅類，喜食腐爛水果，飼養(yǎng)方便，繁殖速度快，廣泛應(yīng)用于生物學(xué)研究的各個(gè)方面．根據(jù)所學(xué)知識，回答以下相關(guān)問題：
（1）如圖為雌、雄果蠅體細(xì)胞的染色體圖解：
①若Ⅰ與Ⅱ之間互換了某一片段，則該變異屬于
 
．
②摩爾根發(fā)現(xiàn)果蠅紅眼（W）和白眼（w）基因只位于x 染色體上，W和w的根本區(qū)別是
 

（2）摩爾根用純種灰身長翅雌果蠅與純種黑身短翅雄果蠅雜交（兩對基因都位于常染色體上），獲得的F1全為灰身長翅果蠅；讓F1雌、雄果蠅交配獲得F2，F(xiàn)2出現(xiàn)四種性狀，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)見下表：（無致死現(xiàn)象，存活率為1）
 表現(xiàn)型 灰身長翅 灰身短翅 黑身長翅黑身短翅
 比例 71% 4% 4% 21%
①根據(jù)F2性狀統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，每一對相對性狀的遺傳
 
（是或否）遵循基因分離定律，理由是
 

②F2四種表現(xiàn)型的比例不是9：3：3：1，不遵循基因自由組合定律的原因可能是
 
．
（3）果蠅的翅形有長翅與殘翅之分，受基因A、a控制；眼形有棒眼與圓眼之分，受基因B、b控制．某科研小組用一對表現(xiàn)型都為長翅圓眼的雌、雄果蠅進(jìn)行多次雜交試驗(yàn)，子代的表現(xiàn)型及比例如下表所示：
 子代 長翅圓眼 殘翅圓眼 長翅棒眼 殘翅棒眼
 比值 雄性 3 1 3 1
 雌性 5 2 0 0
①上表子代中的殘翅圓眼雌果蠅中純合子所占比值為
 
．
②有人猜測，子代中雌性個(gè)體出現(xiàn)長翅圓眼與殘翅圓眼之比為5：2的原因可能是某些個(gè)體不能正常發(fā)育成活造成的，這些個(gè)體的基因型可能是
 
．若要獲得更明確的結(jié)論，可用基因型為
 
的個(gè)體與基因型為AAXBY的個(gè)體進(jìn)行雜交，依據(jù)子代有無雎性個(gè)體，即可驗(yàn)證．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的說法正確的是（　　）
A、三個(gè)過程在所有生活細(xì)胞都能進(jìn)行
B、三個(gè)過程發(fā)生的場所都是細(xì)胞質(zhì)
C、DNA與mRNA形成的雙鏈分子中堿基配對類型有3種，分別是A-U T-A C-G
D、復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的模板相同，而與翻譯的模板不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原，表示某生物體內(nèi)糖類的轉(zhuǎn)化過程，下列正確的是（　　）
A、此生物一定是植物，因?yàn)樗芾玫矸酆望溠刻?/span>
B、上述關(guān)于糖的轉(zhuǎn)化不可能發(fā)生在同一生物體內(nèi)
C、此生物一定是動物，因?yàn)槟軐⒌矸坜D(zhuǎn)化為糖原
D、淀粉和糖原都是動物細(xì)胞儲存能量的多糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
①可利用適宜濃度的赤霉素解除種子、塊莖休眠，提前發(fā)芽，利用細(xì)胞分裂素延緩葉片衰老；
②青少年兒童早熟，是因?yàn)槌粤撕写罅考に氐姆醇竟?jié)蔬菜水果；
③在植物組織培養(yǎng)中生長素和細(xì)胞分裂素的不同配比會影響組織分化；
④在太空失重狀態(tài)下，根失去了向地生長的特性；
⑤新疆利用生長素類似物可使棉花葉片脫落利于收獲棉花，植物激素類似物除草劑能選擇性殺滅單子葉雜草，體現(xiàn)了生長素的兩重性．
A、①②⑤B、③④⑤
C、①③④D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示噬菌體侵染細(xì)菌后與之發(fā)生共存，甲為噬菌體DNA，乙為細(xì)菌DNA，下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、細(xì)菌生理機(jī)能會受病毒影響
B、甲利用自身的核糖體合成蛋白質(zhì)
C、圖示結(jié)構(gòu)在細(xì)菌的細(xì)胞核內(nèi)
D、細(xì)菌性狀改變，不再受病毒影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中甲圖是一組目鏡標(biāo)有5×和16×字樣、物鏡標(biāo)有10×和40×字樣的鏡頭，乙圖是在甲圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖象．欲將乙圖視野中處于右上方的細(xì)胞移至視野中央放大640倍觀察，下列操作中不正確的是（　�。�
A、將裝片向右上方移動，至右上方的細(xì)胞位于視野正中央
B、將顯微鏡的光圈調(diào)小，反光鏡調(diào)成平面鏡
C、目鏡不需要換，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭③
D、物鏡換成高倍鏡后，如果視野模糊，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)科學(xué)探究方法及生物實(shí)驗(yàn)材料的說法正確的有（　�。�
①用高倍鏡觀察葉綠體和觀察線粒體均可用蘚類小葉作實(shí)驗(yàn)材料；
②觀察有絲分裂及低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化均可用洋蔥根尖作實(shí)驗(yàn)材料；
③觀察植物細(xì)胞的失水和吸水及葉綠體中色素的提取和分離均可用綠色植物成熟葉肉細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料；
④模擬減數(shù)分裂中染色體的變化可用模型構(gòu)建的方法；
⑤對提取的胡蘿卜素粗品進(jìn)行鑒定及分離葉綠體中的色素均可用紙層析法．
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科學(xué)家發(fā)現(xiàn)過度肥胖往往造成血漿中葡萄糖濃度（簡稱血糖）過高，且血漿中胰島素濃度也偏高．他用過度肥胖的老鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)阿司匹林（一種消炎止痛藥）可矯正肥胖老鼠的生理缺失，肥胖老鼠服用阿司匹林三周后注射胰島素，120分鐘內(nèi)的血漿中葡萄糖濃度變化如圖所示，根據(jù)圖示分析下列敘述，正確的是（對照組老鼠未服用阿司匹林）（　　）
①阿司匹林具有降血糖的作用；
②下丘腦可以通過垂體來調(diào)控胰島素的分泌；
③肥胖老鼠的細(xì)胞對胰島素不起反應(yīng)，使胰島素?zé)o法調(diào)節(jié)血糖濃度；
④服用阿司匹林使老鼠細(xì)胞恢復(fù)對胰島素的反應(yīng)，使胰島素得以降低血糖濃度．
A、①②B、③④C、①③D、②③

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同步練習(xí)冊答案