5．2000年6月，包括中國在內(nèi)的六國政府和有關(guān)科學(xué)家宣布，人類已完成對自身細(xì)胞中24條染色體的脫氧核苷酸序列的測定，人類基因組草圖繪制成功．如圖為果蠅染色體圖，若要對此果蠅進(jìn)行染色體的脫氧核苷酸序列的測定，那么需要測定的染色體是（　�。�
A．Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、YB．Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、XC．Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、YD．Ⅱ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅳ、X、Y

分析 對于雌雄異體的生物，如X、Y型性別決定的生物，在研究其核基因組時，需研究一個染色體組中的所有常染色體，再加上一對X、Y性染色體．

解答 解：果蠅有4對同源染色體，其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為常染色體，故一個基因組包括Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ各一條和X、Y共5條染色體．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查了人類基因組計劃和基因組的知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

15．圖示有關(guān)ADP轉(zhuǎn)化成ATP時所需能量的主要來源示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）1分子ATP中含有2個高能磷酸鍵．
（2）圖中的a、b分別代表呼吸作用、光合作用．
（3）C指ATP水解釋放的化學(xué)能．
（4）在動物肌細(xì)胞中，進(jìn)行②反應(yīng)時，能量來自儲存在ATP高能磷酸鍵中的化學(xué)能．
（5）進(jìn)行①反應(yīng)時能量用于合成ATP，進(jìn)行②反應(yīng)時能量用于各種生命活動．
（6）寫出ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{?}$ATP．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．圖1表示某動物（AaBb）卵細(xì)胞形成過程；圖2、3表示卵細(xì)胞形成過程中某階段的細(xì)胞．請據(jù)圖回答：

（1）圖1中細(xì)胞Ⅱ的名稱是次級卵母細(xì)胞，細(xì)胞Ⅲ的名稱是第一極體，細(xì)胞Ⅳ中有0對同源染色體．
（2）圖2表示減數(shù)第二次分裂后期，此時細(xì)胞內(nèi)有4條染色體，該細(xì)胞的名稱是次級卵母細(xì)胞．
（3）圖1中有可能觀察到圖3所示時期的細(xì)胞的是①（用①、②、③表示），圖3同源染色體的非姐妹染色單體之間可能發(fā)生交叉互換．此時細(xì)胞內(nèi)姐妹染色單體數(shù)為8個．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述，下列說法正確的是（　�。�
A．馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測出蛋白質(zhì)
B．鹽酸處理染色質(zhì)能促進(jìn)RNA與吡羅紅結(jié)合
C．摩爾根通過類比推理法驗(yàn)證基因在染色體上
D．探究植物細(xì)胞質(zhì)壁分離不適宜用黑藻作為實(shí)驗(yàn)材料

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列說法正確的是（　�。�
A．可用洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離
B．調(diào)查紅綠色盲的發(fā)病率，需在人群中隨機(jī)抽樣
C．可用新鮮的雞紅細(xì)胞稀釋液制備較純的細(xì)胞膜
D．驗(yàn)證酶的專一性時，自變量只能是酶的種類

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某二倍體自花傳粉植物的抗�。ˋ）對易感病（a）為顯性，高莖（B）對矮莖（b）為顯性，且兩對等位基因位于兩對同源染色體上．
（1）兩株植物雜交，F(xiàn)1中抗病矮莖出現(xiàn)的概率為$\frac{3}{8}$，則兩個親本的基因型為AaBb、Aabb．
（2）讓純種抗病高莖植株與純種易感病矮莖植株雜交得F1，F(xiàn)1自交時，若含a 基因的花粉有一半死亡，則F2代的表現(xiàn)型及其比例是抗病高莖：抗病矮莖：易感病高莖：易感病矮莖=15：5：3：1．與F1代相比，F(xiàn)2代中，B基因的基因頻率不變（變大/不變/變�。摲N群是否發(fā)生了進(jìn)化？是 （是/否）．
（3）由于受到某種環(huán)境因素的影響，一株基因型為Bb的高莖植株幼苗染色體加倍成為基因型為BBbb的四倍體植株，假設(shè)該植株自交后代均能存活，高莖對矮莖為完全顯性，則其自交后代的表現(xiàn)型種類及其比例為高莖：矮莖=35：1．  讓該四倍體植株與正常二倍體雜交得到的植株是否是一個新物種？為什么？否，因?yàn)殡s交后代為三倍體，無繁殖能力．
（4）用X射線照射純種高莖個體的花粉后，人工傳粉至多株純種矮莖個體的雌蕊柱頭上，得F1共1812株，其中出現(xiàn)了一株矮莖個體．推測該矮莖個體出現(xiàn)的原因可能有：
①經(jīng)X射線照射的少數(shù)花粉中高莖基因（B）突變?yōu)榘o基因（b）；
②X射線照射導(dǎo)致少數(shù)花粉中染色體片段缺失，使高莖基因（B）丟失．為確定該矮莖個體產(chǎn)生的原因，科研小組做了下列雜交實(shí)驗(yàn)．請你根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測．[注：染色體片段缺失的雌、雄配子可育，而缺失純合體（兩條同源染色體均缺失相同片段）致死．]
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：選F1代矮莖植株與親本中的純種高莖植株雜交，得到種子；
第二步：種植上述種子，得F2代植株，自交，得到種子；
第三步：種植F2結(jié)的種子得F3代植株，觀察并統(tǒng)計F3代植株莖的高度及比例．
結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：
①若F3代植株的高莖與矮莖的比例為3：1，說明F1中矮莖個體的出現(xiàn)是花粉中高莖基因（B）突變?yōu)榘o基因（b）的結(jié)果；②若F3代植株的高莖與矮莖的比例為6：1，說明F1中矮莖個體的出現(xiàn)是B基因所在的染色體片段缺失引起的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．DNA分子的解旋發(fā)生在下列哪些過程中？（　�。�
A．翻譯B．復(fù)制和轉(zhuǎn)錄C．只在復(fù)制過程中D．只在轉(zhuǎn)錄過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列細(xì)胞中，不具有同源染色體的是（　�。�
A．口腔上皮細(xì)胞B．卵原細(xì)胞C．初級精母細(xì)胞D．次級精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•保山校級期末）下列屬于利用信息傳遞作用對生物進(jìn)行生物防治的是（ ）

A．噴灑農(nóng)藥

B．利用天敵防治

C．人為驅(qū)趕

D．在田間利用昆蟲信息素誘捕雄蟲

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同步練習(xí)冊答案