A. | Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y | B. | Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X | C. | Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y | D. | Ⅱ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅳ、X、Y |
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測出蛋白質(zhì) | |
B. | 鹽酸處理染色質(zhì)能促進RNA與吡羅紅結(jié)合 | |
C. | 摩爾根通過類比推理法驗證基因在染色體上 | |
D. | 探究植物細胞質(zhì)壁分離不適宜用黑藻作為實驗材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可用洋蔥根尖分生區(qū)細胞觀察細胞的質(zhì)壁分離 | |
B. | 調(diào)查紅綠色盲的發(fā)病率,需在人群中隨機抽樣 | |
C. | 可用新鮮的雞紅細胞稀釋液制備較純的細胞膜 | |
D. | 驗證酶的專一性時,自變量只能是酶的種類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 翻譯 | B. | 復制和轉(zhuǎn)錄 | C. | 只在復制過程中 | D. | 只在轉(zhuǎn)錄過程中 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省保山市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•保山校級期末)下列屬于利用信息傳遞作用對生物進行生物防治的是( )
A.噴灑農(nóng)藥
B.利用天敵防治
C.人為驅(qū)趕
D.在田間利用昆蟲信息素誘捕雄蟲
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