15．下列概念除哪項(xiàng)外，均可用圖來表示（　�。�
A．1表示致癌因子，2-4可分別表示物理、化學(xué)、病毒致癌因子
B．1表示核糖核苷酸，2～4分別表示含氮堿基、核糖、磷酸
C．1表示免疫系統(tǒng)的功能，2-4可分別表示防衛(wèi)、監(jiān)控、清除
D．1表示ATP，2-4可分別表示磷酸、脫氧核糖、腺嘌呤

分析 1、核酸分為脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它們的組成單位依次是四種脫氧核苷酸（脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基組成）和四種核糖核苷酸（核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基組成）．
2、ATP的結(jié)構(gòu)簡式為A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，-代表普通磷酸鍵，～代表高能磷酸鍵．

解答 解：A、致癌因子包括物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子，A正確；
B、核糖核苷酸由磷酸、核糖和含氮堿基組成，B正確；
C、免疫系統(tǒng)的功能包括防衛(wèi)、監(jiān)控和清除，C正確；
D、ATP由磷酸、核糖和腺嘌呤組成，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合概念圖，考查核酸的基本組成單位、免疫系統(tǒng)的功能、ATP的結(jié)構(gòu)以及細(xì)胞癌變的原因，要求考生識(shí)記RNA的化學(xué)組成；識(shí)記免疫系統(tǒng)的功能；識(shí)記ATP的結(jié)構(gòu)和細(xì)胞癌變的原因，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•黃山校級(jí)期中）某實(shí)驗(yàn)小組研究化合物x對(duì)淀粉酶活性的影響，結(jié)果如圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．化合物X降低淀粉酶的活性

B．曲線Ⅰ的實(shí)驗(yàn)作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)

C．化合物X降低淀粉水解反應(yīng)的活化能

D．化合物x未影響淀粉酶催化的最適溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖表示正常細(xì)胞突變?yōu)榘┘?xì)胞的過程，有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．圖示中與癌變有關(guān)的基因都是原癌基因
B．圖中顯示癌變的發(fā)生是多個(gè)基因突變累積的結(jié)果
C．圖中染色體上的基因變化可導(dǎo)致基因重組
D．圖示細(xì)胞形態(tài)的變化說明癌變過程中細(xì)胞發(fā)生了遺傳物質(zhì)變化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．某科研小組開展了經(jīng)由靜脈給碘缺乏大鼠補(bǔ)充碘的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示（有機(jī)化碘的總量可以反應(yīng)合成甲狀腺激素的碘量）．下列分析不合理的是（　�。�
A．圖示表明甲狀腺細(xì)胞吸收碘的方式不是自由擴(kuò)散
B．當(dāng)注射碘劑量過高時(shí)會(huì)導(dǎo)致相關(guān)激素分泌過程中的負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用減弱
C．當(dāng)注射碘劑量過高時(shí)會(huì)導(dǎo)致大鼠的興奮性降低
D．圖示表示有機(jī)化碘總量與注射碘劑量成負(fù)相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．植物越冬休眠和夏天生長受多種激素的調(diào)節(jié)，如圖所示，有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．越冬休眠時(shí)，植物體內(nèi)的赤霉素和脫落酸的含量都會(huì)增加
B．秋末①→③→⑤過程能增加葉肉細(xì)胞內(nèi)的胡蘿卜素含量，提高光合作用速率
C．各種植物激素通過直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝過程實(shí)現(xiàn)對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
D．夏季①→③→④過程能增加植物體內(nèi)細(xì)胞分裂素含量，促進(jìn)植物生長

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是某些真核細(xì)胞內(nèi)呼吸作用過程的圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）物質(zhì)X是O2，它可以通過植物的光合作用產(chǎn)生．
（2）物質(zhì)Y可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液發(fā)生的顏色變化為由藍(lán)色變成綠色再變成黃色．②和⑤過程中物質(zhì)Y產(chǎn)生的場所分別是線粒體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（3）人體內(nèi)不能進(jìn)行⑤（填序號(hào)）過程．
（4）在細(xì)胞呼吸過程中，實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)換是有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成活躍的化學(xué)能和熱能．
（5）花盆里的土壤板結(jié)后，需要及時(shí)松土，其目的是促進(jìn)③（填序號(hào)）過程的進(jìn)行，從而產(chǎn)生大量能量，有利于根對(duì)無機(jī)鹽的吸收．
（6）在果酒制制作過程中相關(guān)原理的反應(yīng)方程式為：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量；C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于遺傳學(xué)的基本概念的敘述中，正確的是（　�。�
A．表現(xiàn)型相同，基因型也一定相同
B．能穩(wěn)定遺傳的性狀就是顯性性狀
C．純合子一定不含有等位基因
D．生物體沒有顯現(xiàn)出來的性狀稱隱性性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，不正確的是（　�。�
A．森林中害蟲數(shù)量增加時(shí)食蟲鳥也會(huì)增多，害蟲種群的增長就會(huì)受到抑制，這屬于生物群落內(nèi)部的負(fù)反饋調(diào)節(jié)
B．在一塊牧草地上播種雜草后形成雜草地，其抵抗力穩(wěn)定性提高
C．當(dāng)外界干擾強(qiáng)度超過一定限度，其自我調(diào)節(jié)能力將會(huì)喪失
D．自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)，其穩(wěn)定性也高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列與各種化合物有關(guān)的敘述，不正確的是（　�。�
①休眠或越冬的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水比值下降，有利于抵抗不利的環(huán)境條件；
②癌細(xì)胞是一種惡性增殖的細(xì)胞，其細(xì)胞膜上糖蛋白減少，因而容易轉(zhuǎn)移；
③真核細(xì)胞沒有線粒體只能進(jìn)行無氧呼吸；
④用斐林試劑鑒定還原糖時(shí)，應(yīng)該先加入A液混合均勻后再加B液；
⑤由A、U、G三種堿基組成的核苷酸有6種．
A．①②B．③④C．①④D．④⑤

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