分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①為有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段,②為有氧呼吸第二階段,③為有氧呼吸的第三階段,④為無氧呼吸乳酸發(fā)酵,⑤無氧呼吸酒精發(fā)酵,X為氧氣,Y為二氧化碳.
解答 解:(1)由圖可知,物質(zhì)X是氧氣,參與有氧呼吸第三階段,它可以通過植物的光合作用中水的光解產(chǎn)生.
(2)物質(zhì)Y二氧化碳可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液發(fā)生的顏色變化為由藍(lán)色變成綠色再變成黃色.②和⑤過程中物質(zhì)Y二氧化碳產(chǎn)生的場(chǎng)所分別是線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(3)人體內(nèi)可以進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,不能進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精過程,原因是人體缺乏該過程所需要的酶.
(4)在細(xì)胞呼吸過程中,實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)換是有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能和熱能.
(5)花盆里的土壤板結(jié)后,需要及時(shí)松土,其目的是促進(jìn)有氧呼吸的第三階段的進(jìn)行,從而產(chǎn)生大量能量,有利于無機(jī)鹽的吸收.
(6)在果酒制制作過程中,酵母菌先進(jìn)行有氧呼吸后進(jìn)行無氧呼吸,所以相關(guān)原理的反應(yīng)方程式為:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.
故答案為:
(1)O2 光合
(2)黃色 線粒體基質(zhì) 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
(3)⑤
(4)活躍的化學(xué)能和熱能
(5)③無機(jī)鹽
(6)C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞呼吸的 方式、場(chǎng)所、產(chǎn)物,能量的釋放,主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)綜合解題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•南昌校級(jí)月考)下列有關(guān)說法正確的是( )
A.高等植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔?/p>
B.線粒體外膜上也可能存在運(yùn)輸葡萄糖的載體蛋白
C.肌肉細(xì)胞吸收葡萄糖的方式與紅細(xì)胞的方式相同
D.將紅細(xì)胞置于清水中,細(xì)胞將發(fā)生滲透失水漲破
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•南昌校級(jí)月考)下列敘述不符合生物學(xué)原理或生物學(xué)事實(shí)的是( )
A.酶也可以在細(xì)胞外發(fā)揮作用
B.陰天時(shí)植物也能進(jìn)行光合作用
C.紅細(xì)胞吸收葡萄糖與蛋白質(zhì)功能有關(guān)
D.高等動(dòng)物的胚胎發(fā)育過程中沒有細(xì)胞的衰老死亡
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1表示致癌因子,2-4可分別表示物理、化學(xué)、病毒致癌因子 | |
B. | 1表示核糖核苷酸,2~4分別表示含氮堿基、核糖、磷酸 | |
C. | 1表示免疫系統(tǒng)的功能,2-4可分別表示防衛(wèi)、監(jiān)控、清除 | |
D. | 1表示ATP,2-4可分別表示磷酸、脫氧核糖、腺嘌呤 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病毒中含有5種堿基和8種核苷酸 | |
B. | 該病毒中一定含有20種氨基酸 | |
C. | 該病毒的增殖過程需細(xì)胞提供四種脫氧核苷酸和ATP | |
D. | 該病毒中只含有蛋白質(zhì)和核酸兩種大分子物質(zhì) |
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