11．如圖是DNA和RNA組成的結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．人體細(xì)胞中都有核糖體B．硝化細(xì)菌的遺傳物質(zhì)含5種堿基
C．藍(lán)藻的線粒體中也有上述兩種核酸D．DNA徹底水解得到的產(chǎn)物會(huì)有6種

分析 核酸包括DNA和RNA，兩者的區(qū)別如下：

英文縮寫基本組成單位五碳糖含氮堿基存在場(chǎng)所結(jié)構(gòu)
DNA脫氧核糖核苷酸脫氧核糖A、C、G、T主要在細(xì)胞核中，在葉綠體和線粒體中有少量存在一般是雙鏈結(jié)構(gòu)
RNA核糖核苷酸核糖
 		A、C、G、U主要存在細(xì)胞質(zhì)中一般是單鏈結(jié)構(gòu)

解答 解：A、人體成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核和各種細(xì)胞器，A錯(cuò)誤；
B、硝化細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是DNA，DNA中含有4種堿基，B錯(cuò)誤；
C、藍(lán)藻屬于原核生物，原核細(xì)胞中沒有線粒體，C錯(cuò)誤；
D、DNA徹底水解得到的產(chǎn)物有脫氧核糖、磷酸和四種含氮堿基，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合DNA和RNA組成的結(jié)構(gòu)示意圖，考查DNA和RNA的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)，注意對(duì)兩者進(jìn)行比較，屬于考綱識(shí)記層次的考查．本題的易錯(cuò)點(diǎn)是A選項(xiàng)，要求學(xué)生明確哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．有人在清除果園蟲害的時(shí)候誤噴了一種除草劑，使果園中某些灌木葉片枯死、脫落．下列哪種物質(zhì)具有類似除草劑的功能（　�。�
A．生長素B．細(xì)胞分裂素C．赤霉素D．乙烯

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．假說一演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律．下列關(guān)于孟德爾研究過程的分析正確的是（　�。�
A．提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上
B．孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”
C．假說能解釋F1自交產(chǎn)生3：1分離比的原因，所以假說成立
D．測(cè)交實(shí)驗(yàn)的后代中有30株高莖豌豆和34株矮莖豌豆屬于演繹推理

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．DNA分子的一條母鏈上的部分堿基排列順序已知為-A-C-G-T-，那么以另一條母鏈為模板，經(jīng)復(fù)制后得到的子鏈堿基排列順序應(yīng)是（　　）
A．-T-G-C-A-B．-A-C-G-T-C．-U-G-C-A-D．-A-C-G-U-

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)寫有關(guān)的名稱，并按要求回答下面的問題．
（1）填寫名稱：
①胸腺嘧啶（或T）；②脫氧核糖；③磷酸；
④胸腺嘧啶脫氧核苷酸；⑤堿基對(duì)；⑦鳥嘌呤；
（2）有人形象的將DNA的平面結(jié)構(gòu)比喻為一架“梯子”，那么組成這個(gè)“梯子”“扶手”的物質(zhì)是②③（填序號(hào)），它形成了DNA分子的基本骨架；相當(dāng)于兩個(gè)“扶手”間“階梯”的物質(zhì)是⑤（填序號(hào)），它的形成靠氫鍵相連，并嚴(yán)格遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．在適宜溫度和一定光照條件下，研究不同濃度的蔗糖對(duì)培養(yǎng)4周后某試管苗相關(guān)指標(biāo)的影響，結(jié)果見表．請(qǐng)回答下列問題：
品種　蔗糖濃度　葉綠素（μg•g-1）　類胡蘿卜素（μg•g-1）　總?cè)~面積（cm2）總光合速率（μmL•m-2•s-1）呼吸速率（μL•m-2•s-1）
張
良
姜		　487.70　48.73　42.80　42.80　1.35　0.50
　553.68　62.67　58.03　58.03　1.29　0.66
　655.02　83.31　60.78　60.78　1.16　1.10
（1）據(jù)表分析，隨蔗糖濃度的增加，呼吸速率加快，[H]由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)（場(chǎng)所）轉(zhuǎn)運(yùn)到線粒體內(nèi)膜上與O2結(jié)合的速率加快．
（2）其他條件均適宜時(shí)，在一定范圍內(nèi)，隨著溫度上升，該植物細(xì)胞呼吸和光合作用的速率變化不同，其最可能的原因是催化細(xì)胞呼吸的酶與催化光合作用的酶對(duì)溫度的敏感度不同．溫度會(huì)影響光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段．
（3）如果向培養(yǎng)該植物的溫室內(nèi)通入14CO2，光照一定時(shí)間（數(shù)分鐘）后殺死該植物，同時(shí)提取產(chǎn)物并分析．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，短時(shí)間內(nèi)CO2就已經(jīng)轉(zhuǎn)化為許多種類的化合物．如果要探究CO2轉(zhuǎn)化成的第一個(gè)產(chǎn)物是什么，可能的實(shí)驗(yàn)思路是逐漸縮短光照時(shí)間，當(dāng)只檢測(cè)到一種含14C的轉(zhuǎn)化物時(shí)，該物質(zhì)即是C02轉(zhuǎn)化成的第一個(gè)產(chǎn)物．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．已知細(xì)胞分裂素可以解除頂端優(yōu)勢(shì)，某同學(xué)為了研究細(xì)胞分裂素作用的部位（如圖①為側(cè)芽，②為頂芽），將多株生長狀況良好且相同的幼苗均分為三組，第一組不做處理，第二組、第三組分別在①、②處涂抹適宜濃度的細(xì)胞分裂素，一段時(shí)間后觀察側(cè)芽的生長情況．以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．本實(shí)驗(yàn)的自變量為涂抹細(xì)胞分裂素與否及涂抹位置
B．第一組不作處理的幼苗作為空白對(duì)照組
C．第二組、第三組應(yīng)切除②再涂抹適宜濃度的細(xì)胞分裂素
D．若第二組側(cè)芽長勢(shì)明顯優(yōu)于第三組及對(duì)照組，則說明細(xì)胞分裂素作用于側(cè)芽

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．我國南方山區(qū)某河流上游河畔有一農(nóng)場(chǎng)，進(jìn)入農(nóng)場(chǎng)就看到面積不大的耕地，碧波的魚塘，成片的毛竹林和果林，成群的牛羊和家禽，一片生機(jī)勃勃的景象．據(jù)此完成下題．
（1）該農(nóng)場(chǎng)中有毛竹林、果林、草場(chǎng)、農(nóng)田、魚塘等多種生態(tài)系統(tǒng)，每種生態(tài)系統(tǒng)有多個(gè)（填“一個(gè)”或“多個(gè)”）基因庫．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的結(jié)構(gòu)，其結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)．
（2）利用性引誘劑誘捕農(nóng)田害蟲的同種異性個(gè)體，通過降低出生率，從而控制害蟲的種群密度，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的功能．果林是由原來的荒山開墾而成．體現(xiàn)出人類活動(dòng)往往使群落演替按照進(jìn)行．
（3）池塘群落的物種組成是區(qū)別不同湖泊群落的重要特征．沉水植物生長于湖泊中央，挺水植物生長于近岸，喜濕植物生長于岸邊，旱生植物分布于離岸較遠(yuǎn)區(qū)域，這種分布主要體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)．
（4）池塘放養(yǎng)了一批羅非魚，后來又有人在池塘放入羅非魚的捕食者（FNE），一段時(shí)間后羅非魚的數(shù)量達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，羅非魚種群數(shù)量變化曲線如下圖表示．圖中顯示，a～b段羅非魚種群數(shù)量呈J型增長．據(jù)圖推斷，F(xiàn)NE最可能在b對(duì)應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)進(jìn)入水庫；在該環(huán)境下，羅非魚種群的環(huán)境容納量接近K2．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為雌性高等動(dòng)物性激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)根 據(jù)圖示回答下列問題．
（1）性激素分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)樞紐是下丘腦．
（2）促性腺激素可以調(diào)節(jié)②卵巢的分泌活動(dòng)．
（3）雌激素能促進(jìn)雌性生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的生成，激發(fā)和維持雌性第二性征及正常的性周期．
（4）孕激素能促進(jìn)子宮內(nèi)膜的生長發(fā)育，為受精卵著床準(zhǔn)備條件．
（5）當(dāng)血液中的雌激素和孕激素達(dá)到一定水平時(shí)，反過來會(huì)影響下丘腦和①垂體的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋（或負(fù)反饋）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案