【題目】人體內(nèi)絕大多數(shù)細胞直接生活的環(huán)境是（ ）

A.組織液B.血漿C.淋巴D.消化液

【答案】A

【解析】

內(nèi)環(huán)境主要由組織液、血漿和淋巴等細胞外液組成，其中組織液是組織細胞直接生活的環(huán)境；血漿是血細胞直接生存的環(huán)境；淋巴是淋巴細胞和吞噬細胞直接生存的環(huán)境。

人體內(nèi)絕大多數(shù)細胞是組織細胞，它們直接生存的環(huán)境是組織液，又稱為細胞間隙液。

故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是人的紅細胞處在不同濃度的NaCl溶液中，紅細胞的體積(V)與初始體積(V0)之比的變化曲線；圖2是某植物細胞在一定濃度的KNO3溶液中細胞失水量的變化情況。下列分析正確的是（ ）

A.圖1可見250 mmol·L-1 NaCl溶液不影響人紅細胞的代謝

B.圖2中植物細胞體積的變化是先明顯減小后增大

C.圖2中 A 點細胞失水量最大，此時細胞吸水能力最小

D.人的紅細胞長時間處在300 mmol·L-1 NaCl溶液中可能死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假如某二倍體雌性動物的染色體2n＝4，圖1表示該動物體內(nèi)的細胞分裂圖像，圖2表示該動物細胞分裂不同時期染色體組數(shù)目的變化曲線圖，據(jù)圖分析回答：

圖1　　圖2

(1) 圖1甲細胞具有________個染色體組，圖2中不存在同源染色體的階段是________(用字母表示)。

(2) 圖1中乙細胞的名稱是________，應該處于圖2中的________段(用字母表示)。

(3) 圖2中hi階段發(fā)生的生理過程是________。

(4) 假設該動物在圖2所示的過程中沒有發(fā)生基因突變，請

Ⅰ. 根據(jù)圖1乙細胞的基因型，判斷該動物的基因型可能有________種。

Ⅱ. 假設該動物的基因型為AaBb，并在圖2中的a1階段對細胞進行熒光標記，等位基因A、a都被標記為黃色，B、b都被標記為紅色，在熒光顯微鏡下觀察處于ef階段的細胞中黃色和紅色的熒光個數(shù)分別是________個，若在nl階段觀察到紅色熒光點有3個，其原因可能是________。

①ab階段發(fā)生了交叉互換

②ef階段著絲點分裂后的兩條染色體移向同一極

③ab階段同源染色體未分離

④km階段著絲點分裂后的兩條染色體移向同一極

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某池塘生態(tài)系統(tǒng)中飼養(yǎng)草魚時的能量流動過程示意圖，a～i表示能量值。關(guān)于該過程的敘述正確的是 ( )

A. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為a

B. 第一、二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為（g＋h）／a

C. 第一、二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為h／b

D. 可通過投放消化酶提高第一、二營養(yǎng)級之間的能量利用效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】逆轉(zhuǎn)錄病毒載體是目前應用較多的動物基因工程載體之一。運用逆轉(zhuǎn)錄病毒

載體可以將外源基因插入到受體細胞染色體，使外源基因隨染色體DNA一起復制和表達。研究發(fā)現(xiàn)逆轉(zhuǎn)錄病毒基因組的核心部分包括三個基因：Gag基因(編碼病毒的核心蛋白)、pol基因(編碼逆轉(zhuǎn)錄酶)、env基因(編碼病毒的表面糖蛋白)。位于這些基因的兩端有LTR序列(含有啟動子、調(diào)節(jié)基因等)，控制著逆轉(zhuǎn)錄基因組核心基因的表達及轉(zhuǎn)移。下圖是構(gòu)建逆轉(zhuǎn)錄病毒載體及用于培育轉(zhuǎn)基因小鼠的過程。回答下列問題：

(1) 逆轉(zhuǎn)錄病毒主要組成物質(zhì)有________。

(2) 催化過程①的酶是________，過程②③中需要的工具酶分別是________，過程④⑤常用的導入方法是________。

(3) 過程③中，外源基因一定要插入到病毒DNA的LTR序列中的啟動子后，其主要目的是____________。

(4) 過程④中，導入病毒蛋白編碼基因(Gag、pol和env)的目的是____________。

(5) 如利用牛乳腺生物反應器生產(chǎn)人胰島素，則應在構(gòu)建基因表達載體時，使目的基因與________等調(diào)控組件重組在一起，一般導入牛________細胞中，最終牛的乳汁中就含有人胰島素。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級能量的類型和去向（d表示該營養(yǎng)級未被利用的能量）。下列相關(guān)敘述中不正確的是 ( )

A. 圖中a1、a2可表示生產(chǎn)者與消費者的呼吸量，但所占比例不同

B. 圖中能量傳遞效率為（a2＋b2＋c2＋d2）／（a1＋b1＋c1+d1)

C. 消費者從生產(chǎn)者攝取的能量數(shù)值可用b1表示，且此部分能量存在于有機物中

D. 在食物鏈中，各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條，分為 a、b、c、d、e 和 f 組(每組的細條數(shù)相等)，取上述 6 組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細條之間只有水分交換，則正確的是（ ）

A.實驗后，b組液泡中的細胞液濃度比a組的高

B.浸泡導致f組細胞中液泡的失水量小于d組

C.a組細胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組

D.使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.3 0.4mol·L1之間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙是細胞表面受體和細胞內(nèi)受體的作用機制模式圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. 若圖甲表示神經(jīng)元間興奮的傳遞，則信號分子為神經(jīng)遞質(zhì)

B. 細胞內(nèi)外各種類型受體其結(jié)構(gòu)都具有特異性，圖乙中雄激素能被定向運送到靶細胞處

C. 人體內(nèi)胰島素的作用機制與圖乙所示機制不同

D. 雄激素可能通過與靶細胞內(nèi)特異性受體結(jié)合影響細胞基因選擇性表達來調(diào)節(jié)細胞代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在燒杯中放久的水溶液中，長出一些藻類、浮游動物和一些細菌等生物．燒杯中的一切組成了（ ）
A.種群
B.群落
C.生態(tài)系統(tǒng)
D.生物圈

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