【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的類型和去向(d表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)未被利用的能量)。下列相關(guān)敘述中不正確的是 ( )
A. 圖中a1、a2可表示生產(chǎn)者與消費(fèi)者的呼吸量,但所占比例不同
B. 圖中能量傳遞效率為(a2+b2+c2+d2)/(a1+b1+c1+d1)
C. 消費(fèi)者從生產(chǎn)者攝取的能量數(shù)值可用b1表示,且此部分能量存在于有機(jī)物中
D. 在食物鏈中,各營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式及能量的用途相同
【答案】D
【解析】
據(jù)圖生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能只是輻射到生態(tài)系統(tǒng)中的太陽(yáng)能的一小部分,生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能大部分被呼吸作用消耗,生產(chǎn)者的殘枝敗葉可以流向分解者,少量的可以被初級(jí)消費(fèi)者所捕食,還有一部分是未被利用的能量。初級(jí)消費(fèi)者的輸入量=該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量+糞便量,糞便量水生產(chǎn)者的同化量.消費(fèi)者的大部分能量被呼吸作用消耗。
生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能大部分被呼吸作用消耗,圖中a1、a2可表示生產(chǎn)者與消費(fèi)者的呼吸量,但所占比例不同,A正確;生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率為:(a2+b2+c2+d2)÷(a1+b 1+c1+d1)×100%,B正確;、消費(fèi)者從生產(chǎn)者獲得的能量數(shù)值(a2+b2+c2+d2)= b1可用表示,且此部分能量存在于有機(jī)物中,C正確;在食物鏈中,各營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式及能量的用途不完全相同,如生產(chǎn)者是通過(guò)光合作用和化能合成作用利用光能或化學(xué)能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)存能量的有機(jī)物,而消費(fèi)者是通過(guò)捕食獲得儲(chǔ)存能量的有機(jī)物而減小同化作用得到能量,D錯(cuò)誤;故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)(以雞血細(xì)胞液為實(shí)驗(yàn)材料)中部分操作步驟示意圖,圖中裝置可以進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的多個(gè)步驟。若下列操作之前甲燒杯中已加入相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)材料或溶液,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 若向甲燒杯中倒入蒸餾水并快速攪拌,則在裝置乙完成過(guò)濾之后棄去濾液
B. 若向甲燒杯中加入2 mol/L的NaCl溶液,則在裝置乙完成過(guò)濾之后保留濾液
C. 若向甲燒杯中緩緩加入蒸餾水并輕緩攪拌,則在裝置乙完成過(guò)濾之后保留粘稠物
D. 若在甲燒杯中加入體積分?jǐn)?shù)為95%的冷酒精并輕輕攪拌,則玻棒上會(huì)出現(xiàn)絲狀物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某家系甲、乙、丙三種單基因遺傳病的系譜圖,其基因分別用A、a,B、b和D、d表示。甲病是伴性遺傳病,Ⅱ7不攜帶乙病的致病基因,Ⅱ11和Ⅲ14都含有丙病的致病基因,Ⅲ15和Ⅲ16是一對(duì)雙胞胎,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1) 由圖分析可知,因?yàn)?/span>________個(gè)體不患甲病,所以甲病的遺傳方式不可能是伴X染色體隱性遺傳,乙病的遺傳方式是________,丙病的遺傳方式是________。
(2) 在三對(duì)等位基因A、a,B、b和D、d中,遵循基因自由組合規(guī)律的有________。
(3) 若只考慮丙病,則Ⅲ15是純合子概率是________,Ⅲ15和Ⅲ16基因型相同概率是________。
(4) 若Ⅲ14和Ⅲ15結(jié)婚,則子代中同時(shí)患甲丙病概率是________,子代中同時(shí)患甲乙丙三種病的概率為________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】養(yǎng)豬場(chǎng)每天排放大量的糞便、飼料殘?jiān),如不及時(shí)處理會(huì)嚴(yán)重影響周邊人、畜的飲水安全等。研究者設(shè)計(jì)了一個(gè)養(yǎng)豬場(chǎng)廢水處理系統(tǒng),具體程序如下圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1) 氧化塘中的植物、動(dòng)物、細(xì)菌等生物共同構(gòu)成________,氧化塘岸邊、淺水區(qū)與中央深水區(qū)中生物分布的差異體現(xiàn)了群落的________結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
(2) 廢水流入?yún)捬醭厍,需要加水稀釋處理,是為?/span>__________________。氧化塘后部的溶解氧含量比前部的高,主要來(lái)源于__________________。
(3) 氧化塘后部種植挺水植物,有利于減少出水口處水中的浮游藻類,原因是__________________,為了驗(yàn)證這種效果,常用的方法是__________________。
(4) 在廢水處理過(guò)程中,要控制廢水流入氧化塘的速率,這樣做目的是________,使出水口處的水質(zhì)達(dá)到排放要求。廢水不能過(guò)量流入氧化塘,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組對(duì)草原生物種群進(jìn)行了各項(xiàng)調(diào)查,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)為確定科學(xué)放牧量,對(duì)某優(yōu)質(zhì)牧草進(jìn)行種群密度調(diào)查,所采用的調(diào)查方法為__________,為減少實(shí)驗(yàn)誤差,調(diào)查時(shí)應(yīng)注意①_____________;②_________________。
(2)田鼠會(huì)啃食優(yōu)質(zhì)牧草的根,某一時(shí)間點(diǎn)有田鼠遷入該草原,該小組對(duì)其種群進(jìn)行了長(zhǎng)期跟蹤調(diào)查,繪制下圖:
①圖中虛線表示在_________條件下種群的數(shù)量變化,而實(shí)線則是實(shí)際調(diào)查結(jié)果。投藥后種群數(shù)量一段時(shí)間后又恢復(fù),說(shuō)明投藥并未有效減低田鼠的________________?蓪⑼端幍臅r(shí)間點(diǎn)遷移至______________,將提高毒殺效果。
②AB段實(shí)線與虛線重合的原因是_________________________________________________。
(3)草原上的很多種群通常呈集群分布,其原因可能有:_____________________(答出一點(diǎn)即可)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體部分穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)示意圖,A、B、C、D表示激素,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 當(dāng)血糖濃度低于正常值時(shí),一方面可直接作用于胰島A細(xì)胞,以促進(jìn)相關(guān)激素分泌;也可以刺激下丘腦通過(guò)傳出神經(jīng)促進(jìn)激素C、D的分泌
B. 當(dāng)血液中激素B濃度較高時(shí),可以反過(guò)來(lái)對(duì)垂體和下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)
C. 寒冷環(huán)境下,激素B、C的分泌量明顯增加,以增加產(chǎn)熱,同時(shí)皮膚血管舒張、汗液分泌減少
D. 激素B的靶細(xì)胞幾乎為全身的細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某地發(fā)現(xiàn)一個(gè)罕見(jiàn)的家族,家族中有多個(gè)成年人身材矮小,身高僅1.2米左右。圖一是該家族遺傳系譜圖。圖二表示某男性的某個(gè)細(xì)胞增殖過(guò)程中染色體數(shù)量變化,圖三表示該細(xì)胞增殖的部分圖像(注:圖中只顯示了細(xì)胞中兩對(duì)同源染色體的變化)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該家族中決定身材矮小的基因是___________(顯/隱)性基因,最可能位于___________染色體上。該基因可能是來(lái)自___________個(gè)體的基因突變。
(2)若Ⅱ1和Ⅱ2再生一個(gè)孩子,這個(gè)孩子是身高正常的女性純合子的概率為_________。
(3)圖二曲線上_______點(diǎn)(用字母填空)與圖三的C細(xì)胞相對(duì)應(yīng),此曲線G點(diǎn)所示的細(xì)胞名稱為________。
(4)進(jìn)行圖三所示細(xì)胞增殖的場(chǎng)所是__________。在細(xì)胞增殖過(guò)程中,圖三細(xì)胞的先后順序?yàn)?/span>____________(用字母填空)。
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