分析 分析圖1:基因H經(jīng)過(guò)酶切后可產(chǎn)生99bp和43bp兩種長(zhǎng)度的片段,而基因h經(jīng)過(guò)酶切后只能產(chǎn)生142bp一種長(zhǎng)度的片段.
分析圖2和圖3:Ⅰ-1和Ⅰ-2均正常,但Ⅱ-1號(hào)患病,即“無(wú)中生有為隱性”,說(shuō)明該病是隱性遺傳病.根據(jù)圖3可知Ⅰ-1含有基因H和基因h,而Ⅰ-2只含基因H,說(shuō)明該病為伴X染色體隱性遺傳。
解答 解:(1)由以上分析可知,該病為伴X染色體隱性遺傳病,因此Ⅱ-1號(hào)的致病基因來(lái)自于I-1.
(2)Ⅲ-5號(hào)的基因型XHX_,其中基因H經(jīng)過(guò)酶切后可產(chǎn)生99bp,因此其基因診斷中出現(xiàn)99bp的概率是100%;基因h經(jīng)過(guò)酶切后會(huì)出現(xiàn)142bp,而Ⅲ-5的基因型及概率是$\frac{1}{2}$XHXH或$\frac{1}{2}$XHXh,因此其基因診斷中出現(xiàn)142bp的概率是$\frac{1}{2}$.
(3)Ⅲ-1的基因型為XHXh,Ⅲ-2的基因型為XHY,兩者結(jié)婚所生孩子的基因可能為:XHXH、XHXh、XHY、XhY,其中XHXh進(jìn)行基因診斷可出現(xiàn)圖3中的第一種情況,可能XHXH、XHY進(jìn)行基因診斷科出現(xiàn)圖3中的第3種情況,而XhY進(jìn)行基因診斷科出現(xiàn)圖3中的第2種情況.
(4)經(jīng)基因診斷分析,Ⅰ-1和Ⅰ-2(XHY)的父母都不含有h基因,那么該家族h基因來(lái)自于I-1發(fā)生了基因突變.
解:AC、Ⅰ-1經(jīng)過(guò)基因診斷含有H和h兩種基因,即其基因型為XHXh,其h基因不一定會(huì)遺傳給后代的原因是h基因可能是在受精卵分裂分化發(fā)育為Ⅰ-1號(hào)的過(guò)程中產(chǎn)生,A正確,C錯(cuò)誤;
B、Ⅰ-1號(hào)的基因型為XHXh,其卵原細(xì)胞都含有h基因,但其形成的卵細(xì)胞中含有h基因的概率為$\frac{1}{2}$,B錯(cuò)誤;
D、Ⅱ-4正常是因?yàn)棰?1號(hào)參與受精的是不含h基因的卵細(xì)胞,Ⅱ-5正常是因?yàn)棰?2號(hào)參與受精的是不含h基因的精子,D錯(cuò)誤.
故選:A.
(5)A、等位基因A和a、B和b應(yīng)該位于同源染色體上,因此染色體組成正常的是Ⅰ-1號(hào),A正確;
B、基因H和h位于X染色體上,結(jié)合Ⅱ-5的圖解可知,XLA屬于X連鎖隱性遺傳病,B正確;
C、由圖可知,Ⅱ-5號(hào)中非同源染色體之間交換了片段,屬于染色體易位,C正確;
D、Ⅰ-1的基因型為AaXHBXhb,而Ⅱ-5的基因型是AbXHBXha,D錯(cuò)誤.
故選:ABC.
故答案為:
(1)I-1 伴X隱性遺傳(X連鎖隱性遺傳)
(2)1(100%) $\frac{1}{2}$
(3)3
(4)I-1發(fā)生了基因突變 A
(5)ABC
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查基因工程和伴性遺傳的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟;識(shí)記伴性遺傳的特點(diǎn),能根據(jù)圖中信息推斷該遺傳病的遺傳方式,進(jìn)而結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題,有一定難度.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該圖是在高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu) | |
B. | 此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,只能是動(dòng)物細(xì)胞 | |
C. | 結(jié)構(gòu)①是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所 | |
D. | 結(jié)構(gòu)①和④都存在兩種核酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力越大 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)的成分越單純,自我調(diào)節(jié)能力越小 | |
C. | 抵抗力穩(wěn)定性越高,自我調(diào)節(jié)能力越大 | |
D. | 恢復(fù)力穩(wěn)定性越高,自我調(diào)節(jié)能力越大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 扦插繁殖不易生根植物時(shí),用一定濃度的萘乙酸浸泡整個(gè)扦插枝條 | |
B. | 一定濃度的生長(zhǎng)素可作為除草劑使用,例如去除農(nóng)田的某些雜草 | |
C. | 在未授粉的雌蕊柱頭上涂一定濃度的萘乙酸能結(jié)出無(wú)子果實(shí) | |
D. | 用吲哚乙酸噴灑棉株達(dá)到保蕾保鈴的效果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐方式釋放 | B. | ②處發(fā)生化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變 | ||
C. | ③對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的識(shí)別不具有專(zhuān)一性 | D. | ④一定是某一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突膜 |
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