12．如圖為某海域生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能與水深關(guān)系曲線．據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．遠(yuǎn)洋水域水深35m開(kāi)始，隨著水深增加生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能的量逐漸減少，影響這一變化的主要非生物因素是溫度
B．水深100m以下遠(yuǎn)洋水域中的生物，從生態(tài)系統(tǒng)組成成分看，主要由分解者和消費(fèi)者組成；輸入水深 100m以下遠(yuǎn)洋水域系統(tǒng)中的能量形式主要是太陽(yáng)能
C．假設(shè)一段時(shí)間內(nèi)，該海域生態(tài)系統(tǒng)全部生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能的總數(shù)值為a，全部消費(fèi)者獲得能量的數(shù)值為b，全部分解者獲得能量的數(shù)值為c，則a＜b+c
D．據(jù)統(tǒng)計(jì)，該海域生態(tài)系統(tǒng)同季節(jié)單位體積內(nèi)近海水域比遠(yuǎn)洋水域物種豐富度要高，該差異體現(xiàn)了生物群落在水平方向上的結(jié)構(gòu)特征

分析 分析題圖：圖示表示某海域生態(tài)系統(tǒng)，其中虛線表示近海水域中生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能與水深關(guān)系曲線，即先增加后減少；實(shí)線表示遠(yuǎn)洋水域中生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能與水深關(guān)系曲線，遠(yuǎn)洋海域水深20-35米之間，生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能數(shù)量升高，而遠(yuǎn)洋海域水深35米開(kāi)始，隨著水深增加生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能卻減少遠(yuǎn)，且水深接近100m時(shí)，生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能數(shù)量減小為0．

解答 解：A、遠(yuǎn)洋海域水深35米開(kāi)始，隨著水深增加，光照強(qiáng)度減弱，生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能減少，A錯(cuò)誤；
B、由圖可知，遠(yuǎn)洋水域100m以下，生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能數(shù)量為0，說(shuō)明該深度以下，生態(tài)系統(tǒng)主要由分解者和消費(fèi)者組成，所以輸入水深100以下遠(yuǎn)洋水域系統(tǒng)中的能量形式主要是有機(jī)物中的化學(xué)能，B錯(cuò)誤；
C、生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減，且能量傳遞效率為10%～20%．假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)固定總太陽(yáng)能數(shù)值為a，全部消費(fèi)者獲得能量數(shù)值為b，全部分解者獲得能量數(shù)值為c，則a＞b+c，C錯(cuò)誤；
D、淺海水域生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能數(shù)量較高，說(shuō)明海洋植物豐富，更有利于為其中的動(dòng)物提供食物及棲息環(huán)境，所以物種豐富度較遠(yuǎn)洋水域高，該差異體現(xiàn)了生物群的水平結(jié)構(gòu)特征，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查生產(chǎn)者的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖表示綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過(guò)程，以下有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．圖示過(guò)程只能在光下進(jìn)行
B．圖中產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所都是線粒體
C．用18O標(biāo)記葡萄糖，則產(chǎn)物水中會(huì)檢測(cè)到放射性
D．①、②物質(zhì)依次是H2O和O2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．胡蘿卜細(xì)胞的液泡中含有紫紅色的花青素．將胡蘿卜切成小塊放到水中，水的顏色無(wú)明顯變化．若進(jìn)行加熱，隨水溫的升高，水的顏色逐漸變紅．其原因是（　�。�
A．細(xì)胞壁在加溫后受到破壞
B．水溫升高，花青素的溶解度加大
C．加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能
D．加溫使花青素分子的活性加大而容易透過(guò)細(xì)胞膜，由于色素滲出，使水的顏色變紅

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．關(guān)于人體中酶與ATP的敘述，正確的是（　　）
A．酶能為化學(xué)反應(yīng)提供活化能ATP為生命活動(dòng)提供能量
B．酶均在核糖體中合成，ATP主要在線粒體中合成
C．酶只能在生物體內(nèi)發(fā)揮作用，ATP可以在生物體外發(fā)揮作用
D．酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．①是血漿，血漿中不含脂肪、淀粉等物質(zhì)
B．細(xì)胞外液滲透壓的90%以上來(lái)自Na+、Cl-
C．③中的蛋白質(zhì)含世減少時(shí)將會(huì)導(dǎo)致水腫
D．淋巴細(xì)胞的直接內(nèi)環(huán)境是②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．某種植物的花色由兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制．基因A控制紅色素合成（AA和Aa的效應(yīng)相同）；基因B為修飾基因，BB使色素完全消失，Bb使紅色素顏色淡化．現(xiàn)用兩組純合親本進(jìn)行雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)上述第2組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可判斷控制性狀的兩對(duì)基因遵循自由組合定律．
（2）在第1組、第2組兩組雜交實(shí)驗(yàn)中，白花親本的基因型分別是AABB、aaBB．
（3）若讓第1組F2的所有個(gè)體自交，后代中紅花：粉紅花：白花的比例為3：2：3．
（4）第2組親本紅花個(gè)體的基因型是AAbb，F(xiàn)2中開(kāi)白花植株的基因型有5種．
（5）第2組的F2植株中的A基因頻率是0.5．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于生物體內(nèi)水的敘述，不正確的是（　　）
A．結(jié)合水是細(xì)胞的重要組成成分
B．血細(xì)胞中的水大部分是自由水
C．細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水的含量與新陳代謝強(qiáng)度無(wú)關(guān)
D．自由水可參與細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸與化學(xué)反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞．如圖表示影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過(guò)程，據(jù)圖回答：

（1）影響胰島A細(xì)胞的刺激X最可能是血糖含量降低（升高、降低）．
（2）胰島A細(xì)胞分泌的激素是胰高血糖素，從而導(dǎo)致血糖濃度升高．
（3）在血糖濃度的神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程：刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞中，②結(jié)構(gòu)是血糖調(diào)節(jié)中樞，為下丘腦．該器官既是神經(jīng)中樞，又能分泌促甲狀腺激素釋放激素、抗利尿激素（至少寫(xiě)兩種激素）．
（4）靶細(xì)胞的受體是（化學(xué)本質(zhì)）糖蛋白．
（5）糖尿病患病機(jī)理是胰島素分泌不足，葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞代謝受阻，血糖濃度升高．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖1為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的一部分圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)是在格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) 基礎(chǔ)上進(jìn)行的，其目的是證明轉(zhuǎn)化因子的化學(xué)
（2）在對(duì)R型細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng)之前，必須首先進(jìn)行的工作是分離提純S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)．
（3）依據(jù)上面圖解的實(shí)驗(yàn)，可以作出DNA可能是遺傳物質(zhì)的假設(shè)．
（4）為驗(yàn)證上面的假設(shè)，他們又設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)中加入DNA酶，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是培養(yǎng)基中長(zhǎng)出R型細(xì)菌．
（5）繼肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)之后，在赫爾希和蔡斯用放射性同位素標(biāo)記法方法完成了噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)．選用T2噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材料的原因之一是其成分只有蛋白質(zhì)和DNA．若要大量制備用35S標(biāo)記的噬菌體，需先用35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再用噬菌體去感染．

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