【題目】遺傳學(xué)家對(duì)燕麥的籽粒顏色遺傳進(jìn)行了研究。發(fā)現(xiàn)在若干個(gè)紅色籽粒與白色籽粒的純合親本雜交組合中出現(xiàn)了如下幾種情況:

結(jié)合上述結(jié)果,回答下列問題:

(1)控制紅粒性狀的基因?yàn)?/span>_____(填“顯性”或“隱性”)基因;判斷的理由是_____。

(2)根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷燕麥籽粒性狀至少由_____對(duì)等位基因控制,第Ⅱ組中F1可能的基因組成有_____種。

(3)第Ⅲ組中F1的基因組成為______若由一對(duì)等位基因控制,則用 A、a 用表示; 若由兩對(duì)等位基因控制,則用 A/a、B/b 表示;若由三對(duì)等位基因控制,則用 A/a、B/b、C/c 表 示;若由四對(duì)等位基因控制,則用 A/a、B/b、C/c、D/d 表示……以此類推),該F1測(cè)交后代的紅粒和白粒的比例為_____。

【答案】顯性 親本紅粒和白粒雜交,F1都是紅粒(或 F1紅粒自交出現(xiàn)性狀分離,或 F1紅粒自交后代有紅有白) 3 3 AaBbCc 7∶1

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知:親本有紅粒和白粒,而F1都是紅粒,說明紅粒性狀為顯性性狀;又第Ⅲ組中,F2的紅粒:白粒=631,說明小麥和燕麥的籽粒顏色由三對(duì)能獨(dú)立遺傳的基因控制,故隱性純合體為白粒;設(shè)三對(duì)獨(dú)立遺傳的基因分別為Aa、Bb、Cc,則白粒親本的基因型為aabbcc,第Ⅰ組雜交組合中,紅粒親本只有1對(duì)顯性基因,其基因型可能有3種(AAbbcc、aaBBcc、aabbCC),因此F1可能的基因型有Aabbcc、aaBbccaabbCc三種,自交后代都為31;第Ⅱ組雜交組合中,紅粒親本有2對(duì)顯性基因,其基因型可能有3種(AABBcc、aaBBCC、AAbbCC),因此F1可能的基因型有AaBbcc、aaBbCcAabbCc三種,自交后代都為151;第Ⅲ組雜交組合中,紅粒親本有3對(duì)顯性基因,其基因型只有1種(AABBCC),因此F1的基因型也只有AaBbCc一種,自交后代都為631,據(jù)此分析。

1)據(jù)分析可知,親本紅粒和白粒雜交,F1都是紅粒,故控制紅粒性狀的基因?yàn)轱@性基因。

2)根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,燕麥籽粒性狀至少由3對(duì)等位基因控制;據(jù)分析可知,第Ⅱ組中F1可能的基因型有AaBbcc、aaBbCcAabbCc三種。

3)第Ⅲ組中F1的基因組成為AaBbCc;若F1測(cè)交即AaBbCc×aabbcc,產(chǎn)生的后代中白粒aabbcc1/8,其他均為紅粒,故紅粒和白粒的比例為7:1

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是一株盆栽植物,圖乙表示該植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng),下列相關(guān)敘述中正確的是

A. 給予該植物右側(cè)光照,植物彎向右側(cè)生長(zhǎng),體現(xiàn)出生長(zhǎng)素作用的兩重性

B. 如將該植物向左側(cè)水平放置,根將向下生長(zhǎng),⑧處的生長(zhǎng)素經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸至⑦處

C. 切除①,放罝一塊含生長(zhǎng)素的羊毛脂,則生長(zhǎng)素能通過被動(dòng)運(yùn)輸?shù)竭_(dá)②處

D. 濃度為10-8(mol·L-1)的生長(zhǎng)素對(duì)芽和莖的作用是促進(jìn)生長(zhǎng),對(duì)根的作用是抑制生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】按如圖所示安裝滲透作用裝置,將半透膜袋縛于玻璃管下端,半透膜袋內(nèi)部裝有50 mL質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液。下列有關(guān)說法不正確的是(   )

A. 若將質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液換為質(zhì)量濃度為0.3g/mL淀粉溶液的,玻璃管內(nèi)的液面高度會(huì)增加

B. 將玻璃管及縛于其上的半透膜袋適當(dāng)向上提升一段,玻璃管內(nèi)的液面位置相對(duì)于上端管口的位置下降

C. 若換用較大表面積的半透膜,達(dá)到平衡所用時(shí)間會(huì)縮短

D. 達(dá)到平衡后,向燒杯中加適量清水,玻璃管中的液面也會(huì)上升

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是

A原理:低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂,使子染色體不能分別移向兩極

B解離:鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離

C.染色:改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色

D觀察:顯徽鏡下可以看到大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的說法,正確的是

A. 種群密度、性別比例是所有種群都具有的特征

B. 初生演替形成的群落內(nèi)無競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象,次生演替形成的群落內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)明顯

C. 魚因污染死亡后,尸體腐爛導(dǎo)致污染加重,更多魚類死亡,這屬于正反饋調(diào)節(jié)的事例

D. 流經(jīng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)和城市生態(tài)系統(tǒng)的總能量都是其植物所固定的太陽能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是一種單基因遺傳病的家系圖,其遺傳方式不可能是

A. 伴X顯性遺傳 B. 伴X隱性遺傳

C. 常染色體顯性遺傳 D. 常染色體隱性遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于果膠酶的作用的敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 分解水果細(xì)胞壁中的果膠,從而瓦解細(xì)胞壁

B. 可催化果膠分解,使果汁變清

C. 分解水果細(xì)胞壁中的纖維素和果膠

D. 可使果汁榨取變得容易,提高出汁率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪種細(xì)胞的全能性容易表達(dá)出來

A. 蛙的口腔上皮細(xì)胞 B. 蠶豆的葉肉細(xì)胞

C. 蛔蟲的受精卵細(xì)胞 D. 人的神經(jīng)細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究培養(yǎng)基成分對(duì)馬鈴薯葉肉原生質(zhì)體培養(yǎng)的影響,科學(xué)家配制了如下表所示的2種培養(yǎng)基,開展了有關(guān)實(shí)驗(yàn),其他培養(yǎng)條件相同且適宜,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的

組別

培養(yǎng)基

培養(yǎng)天數(shù)

A

MS培養(yǎng)基(含蔗糖、有機(jī)酸、無機(jī)鹽、瓊脂)

7天

B

纖維二糖+MS培養(yǎng)基(同上)

7天

A. 本實(shí)驗(yàn)的材料可取自馬鈴薯試管苗的幼嫩葉片

B. 培養(yǎng)基中還需要添加適當(dāng)比例的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素

C. 制備原生質(zhì)體前需用濕熱滅菌法對(duì)酶解液進(jìn)行處理

D. 添加纖維二糖的作用可能是促進(jìn)細(xì)胞壁再生和細(xì)胞持續(xù)分裂生長(zhǎng)

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