【題目】有關(guān)原生質(zhì)層的下列敘述中，正確的是（ ）
A.去掉細(xì)胞壁的植物裸露細(xì)胞是原生質(zhì)層
B.原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜及兩者之間的細(xì)胞質(zhì)
C.原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)及細(xì)胞核
D.組成原生質(zhì)層的主要生命物質(zhì)是蛋白質(zhì)和核酸

【答案】BD
【解析】解：A、去掉細(xì)胞壁的植物裸露細(xì)胞是原生質(zhì)體，A錯(cuò)誤；
BC、原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜及兩者之間的細(xì)胞質(zhì)，B正確；C錯(cuò)誤；
D、組成原生質(zhì)體的主要成分是蛋白質(zhì)、核酸，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的承擔(dān)者，核酸屬于遺傳物質(zhì)，D正確．
故選：BD．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在避光條件下，500克黃豆制成2500克黃豆芽，在這個(gè)過程中有機(jī)物總量的變化是（ ）
A.增多
B.減少
C.不增也不減
D.以上都不對(duì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在玫瑰精油的提取過程中，進(jìn)行冷凝的目的是（ ）

A．將芳香油變成液態(tài)便于回收 B．操作方便

C．防止容器受熱不均而炸裂 D．提高含油量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

研究發(fā)現(xiàn)，人類神經(jīng)退行性疾病與R—loop結(jié)構(gòu)有關(guān)，如圖所示，它是由一條mRNA與DNA雜合鏈及一條DNA單鏈所組成；由于新產(chǎn)生的mRNA與DNA模板鏈形成了穩(wěn)定的雜合鏈，導(dǎo)致該片段中DNA模板鏈的互補(bǔ)鏈只能以單鏈狀態(tài)存在。請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）RNA合成過程中，聚合酶可催化相鄰兩個(gè)核苷酸分子的_____________與_____________之間形成磷酸二酯鍵。

（2）RNA能準(zhǔn)確獲取其模板所攜帶的遺傳信息，依賴于_____________。若mRNA能正常翻譯，則特異性識(shí)別mRNA上密碼子的分子是_____________。

（2）R-loop結(jié)構(gòu)與正常DNA片段比較，其存在的堿基配對(duì)情況不同之處是_____________。

（3）R-loop結(jié)構(gòu)中，嘌呤堿基總數(shù)與嘧啶堿基總數(shù)一定相等嗎？為什么？

___________________________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由于“赤潮”，一條4kg的雜食海魚死亡，假如此雜食性魚的食物有1/2來自植植株，1/4來自草食性魚類，1/4來自以草食性魚類為食的肉食性魚類。能量傳遞效率按20%計(jì)算，該雜食性魚從出生到死亡，共需海洋植物

A. 28kg B. 280kg C. 16kg D. 160kg

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)腐乳制作的說法中，正確的是（ ）

A．發(fā)酵瓶可用沸水消毒

B．豆腐的發(fā)酵以曲霉為主

C．裝瓶腌制時(shí)底層處需加大用鹽量

D．制作鹵湯時(shí)，酒精的含量越高越好

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假如下圖是某生物體（2n =4）正常的細(xì)胞分裂示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 該細(xì)胞處于有絲分裂后期

B. 若染色體①有基因A，則④有基因a或A

C. 若圖中的②表示X染色體，則③表示常染色體

D. 該細(xì)胞產(chǎn)生的正常子細(xì)胞中有2 對(duì)同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示為神經(jīng)突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲膜電位的變化可導(dǎo)致結(jié)構(gòu)①的定向移動(dòng)和②的釋放

B. 物質(zhì)②在突觸間隙的擴(kuò)散，離不開組織液的運(yùn)輸作用

C. 結(jié)構(gòu)④的開啟可使物質(zhì)②進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)而引起乙細(xì)胞的興奮

D. 圖中過程能夠體現(xiàn)細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出和信息交流等功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】19世紀(jì)30年代創(chuàng)立的細(xì)胞學(xué)說的最主要的意義是

A. 證明病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B. 證明生物之間存在親緣關(guān)系

C. 使人們對(duì)生物體的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)進(jìn)入微觀世界

D. 發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物細(xì)胞的不同之處

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