【題目】19世紀(jì)30年代創(chuàng)立的細(xì)胞學(xué)說的最主要的意義是

A. 證明病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B. 證明生物之間存在親緣關(guān)系

C. 使人們對(duì)生物體的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)進(jìn)入微觀世界

D. 發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物細(xì)胞的不同之處

【答案】C

【解析】試題分析：細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，說明了生物之間有親緣關(guān)系，故B正確。沒有證明病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，故A錯(cuò)誤。人們對(duì)生物體的認(rèn)識(shí)從宏觀到微觀是顯微鏡的發(fā)現(xiàn)和使用，故C錯(cuò)誤。揭示的是統(tǒng)一性，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)原生質(zhì)層的下列敘述中，正確的是（ ）
A.去掉細(xì)胞壁的植物裸露細(xì)胞是原生質(zhì)層
B.原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜及兩者之間的細(xì)胞質(zhì)
C.原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)及細(xì)胞核
D.組成原生質(zhì)層的主要生命物質(zhì)是蛋白質(zhì)和核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示為某同學(xué)觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂時(shí)的顯微照片。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 用鹽酸處理根尖的目的是改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

B. 能使染色質(zhì)著色的染色劑有龍膽紫、醋酸洋紅和改良苯酚品紅染液

C. 在顯微觀察時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)根尖分生區(qū)的大多數(shù)細(xì)胞處于細(xì)胞分裂間期

D. 圖示細(xì)胞①處于分裂后期，細(xì)胞中的染色體數(shù)目和核DNA數(shù)目相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中生物種類間的相互關(guān)系。其中海藻、藤壺、貽貝和�？讨趲r石表面，海星、石鱉和石槭則在巖石表面來回爬動(dòng)尋找食物。圖中的數(shù)字表示海星食物中各種類所占的比例(%)。有關(guān)敘述不正確的是 ( )

A.海星獲取的能量主要來自于藤壺

B.該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者主要是海藻

C.海星和荔枝螺既有捕食關(guān)系，又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

D.若除去海星一年后，藤壺很可能成為優(yōu)勢(shì)種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人腦功能的說法錯(cuò)誤的是（ ）
A.語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能
B.腦干中有許多維持生命必要的中樞
C.大腦皮層V區(qū)受損，患者不能寫字
D.長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近日，在美國(guó)斯坦福大學(xué)的《食物考古學(xué)——生產(chǎn)、消費(fèi)和儀式》課程上，Liu教授讓學(xué)生嘗試?yán)么篼湣⒛臼砀ǜ缓矸郏┑柔勗旃胖袊?guó)的啤酒，最終他們釀造了兩種不同的啤酒。請(qǐng)回答下列問題：

（1）古代釀酒需要的微生物主要是_______________。方法一“谷物→發(fā)芽”過程中，有機(jī)物的種類和含量變化情況是_____________，現(xiàn)代釀酒可通過添加“某物質(zhì)”而省略這一步驟，該“物質(zhì)”是_____________（填植物激素）。方法二“將木薯根咀嚼”的主要目的是_______________。“加熱”和“煮沸”都是為了______________________________。

（2）釀酒結(jié)束后學(xué)生對(duì)啤酒的酒精含量進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)酒精含量都為12%—16%，可能的原因是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減少及_______________。若學(xué)生在實(shí)驗(yàn)后想檢測(cè)有無活菌的存在，可制作固體培養(yǎng)基，用____________進(jìn)行計(jì)數(shù)，他們最可能的統(tǒng)計(jì)結(jié)果是______________________________。

（3）在該課程的后續(xù)學(xué)習(xí)中，他們想嘗試制作古中國(guó)貴族使用的玫瑰精油，通常采用_______________法從玫瑰花瓣中提取玫瑰精油。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表為四種不同細(xì)胞或生物的比較結(jié)果，正確的是

選項(xiàng)

細(xì)胞

細(xì)胞壁

葉綠體

染色質(zhì)

核酸種類

A

藍(lán)藻

有

有

無

2

B

洋蔥根尖細(xì)胞

有

無

有

2

C

蛙的紅細(xì)胞

無

無

無

0

D

噬菌體

無

無

無

4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在機(jī)體抵抗病質(zhì)體和腫瘤發(fā)生的過程中，免疫系統(tǒng)通常要協(xié)調(diào)細(xì)胞自噬反應(yīng)，樹突狀細(xì)胞能激發(fā)T細(xì)胞，在腫瘤細(xì)胞免疫中起重要作用。ATP既是“能量通貨”，也是細(xì)胞間信息傳遞的信號(hào)分子。據(jù)圖回答下列問題：

（1）化療導(dǎo)致腫瘤細(xì)胞DNA損傷，提高細(xì)胞內(nèi)______________中的水解酶活性引起細(xì)胞自噬反應(yīng)，進(jìn)而釋放大量ATP。ATP隨_________運(yùn)輸?shù)綐渫粻罴?xì)胞，與其細(xì)胞表面受體結(jié)合后產(chǎn)生一系列生理反應(yīng)，最終導(dǎo)致腫瘤細(xì)胞死亡。圖示有關(guān)細(xì)胞膜的信息交流方式有_________。研究發(fā)現(xiàn)腫瘤細(xì)胞膜表面的CD39蛋白可水解ATP并抑制ATP合成，因此它可以_________（填“促進(jìn)”或“抑制”）腫瘤發(fā)生。

（2）浙江中醫(yī)院違規(guī)操作導(dǎo)致5人患艾滋病的事件引起了媒體關(guān)注。HIV會(huì)使感染的T細(xì)胞及其周圍的T細(xì)胞發(fā)生自噬作用而死亡，最終導(dǎo)致免疫系統(tǒng)癱瘓而無法抵御各種疾病。為抵御HIV感染，人體內(nèi)發(fā)生了一系列的免疫反應(yīng)，其中需要消耗能量的免疫過程有__________________（答出兩條）。

（3）從細(xì)胞代謝的角度分析，通常腫瘤細(xì)胞體積較小的原因是__________________。治療惡性腫瘤的化學(xué)藥物一般作用于腫瘤細(xì)胞周期的_________（填“間期”或“分裂期”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物機(jī)體神經(jīng)遞質(zhì)和激素的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.遞質(zhì)和激素發(fā)揮作用后均失去活性
B.有些神經(jīng)細(xì)胞可以分泌激素
C.神經(jīng)細(xì)胞釋放的乙酰膽堿需經(jīng)血液運(yùn)輸發(fā)揮作用
D.正常人體內(nèi)，激素的分泌受反饋調(diào)節(jié)

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