分析 1、根據(jù)曲線圖分析,曲線Ⅰ表示J型曲線,曲線Ⅱ表示S型曲線.
2、馬纓丹引種到夏威夷后大量繁殖,對夏威夷的畜牧業(yè)造成來生威脅,說明是J型增長,圖中曲線Ⅰ符合;自然環(huán)境下,生物數(shù)量的增長為S型曲線,圖中曲線Ⅱ符合,cd段表示種群的數(shù)量下降,即出現(xiàn)了負(fù)增長.
解答 解:(1)根據(jù)曲線可知,Ⅰ表示“J”型曲線,Ⅱ表示“S”型曲線;外來物種入侵,短時間內(nèi)出現(xiàn)J型增長,即曲線Ⅰ,體現(xiàn)達爾文自然選擇學(xué)說中的過度繁殖.
(2)自然環(huán)境下,種群的增長為S型曲線,與圖中曲線Ⅱ符合.
(3)據(jù)圖分析,e點時種群數(shù)量為$\frac{1}{2}$K,種群增長速率最大,所以狩獵或海洋捕撈作業(yè)時,應(yīng)把握在e點后進行.
(4)若環(huán)境條件不受破壞,自然界一定空間中的種群數(shù)量能維持在圖中f點對應(yīng)的最大數(shù)量,稱為環(huán)境容納量,又稱K值.
(5)若圖中曲線Ⅱ表示某地老鼠種群數(shù)量變化,可增加老鼠生存環(huán)境阻力,使其環(huán)境容納量降低,從而有效的控制鼠害.
故答案為:
(1)Ⅰ過度繁殖
(2)Ⅱ
(3)e e點時種群數(shù)量的增長速率最大
(4)環(huán)境容納量
(5)增加老鼠生存環(huán)境阻力(可從食物來源、生活場所、天敵等方面考慮),使其環(huán)境容納量降低
點評 本題考查種群數(shù)量的變化曲線,意在學(xué)生識圖和判斷能力,解題的關(guān)鍵是理解J型曲線和S型曲線出現(xiàn)的條件.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光照強度由強變?nèi)鯐r,短時間內(nèi)C5含量會升高 | |
B. | 被還原的C3在相關(guān)酶的催化作用下,可再形成C5 | |
C. | CO2可直接被[H]還原,再經(jīng)過一系列的變化形成糖類 | |
D. | CO2的固定實質(zhì)上是將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)镃3中的化學(xué)能 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
噬藻體是感染藍藻的 DNA病毒.用 32P 標(biāo)記的噬藻體感染藍藻細(xì)胞,培養(yǎng)一段時間,經(jīng)攪拌、離心后進行放射性檢測.相關(guān)敘述正確的是
A. 32P 標(biāo)記的是噬藻體 DNA中的胸腺嘧啶
B. 攪拌的目的是使吸附在藍藻上的噬藻體與藍藻分離
C. 離心后放射性同位素主要分布在試管的上清液中
D. 此實驗證明 DNA是噬藻體的遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小于70只 | B. | 大于70只 | C. | 小于73只 | D. | 大于73只 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F2的性狀類型比為3:1 | B. | F1產(chǎn)生配子的比為1:1 | ||
C. | F2遺傳因子組成類型的比為1:2:1 | D. | 測交后代的比為1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在大片沙丘上進行的演替 | B. | 在火災(zāi)后的草原上進行的演替 | ||
C. | 在火山巖上進行的演替 | D. | 在冰川泥上進行的演替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①表示離體的植物器官、組織或細(xì)胞,它能被培養(yǎng)成為植株理論基礎(chǔ)是細(xì)胞的全能性 | |
B. | ②表示愈傷組織,它與①相比分化程度低,全能性低 | |
C. | 若想制作人工種子,應(yīng)該選用③.若利用此項技術(shù)制造治療燙傷、割傷的藥物紫草素,培養(yǎng)將進行到② | |
D. | 若①是胡蘿卜根尖細(xì)胞,則培養(yǎng)成的④的葉片的顏色是綠色,這說明根尖細(xì)胞含有與葉綠體形成相關(guān)的基因 |
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