【題目】圖甲表示植物細(xì)胞代謝的某些過程(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b、c代表細(xì)胞器),圖乙表示光照強度與CO2吸收量的關(guān)系.請據(jù)圖回答問題.

(1)圖甲表示的細(xì)胞內(nèi)此時合成⑤物質(zhì)的場所有
(2)從圖乙中可發(fā)現(xiàn),影響A點和B點光合速率的因素是(答主要兩點).
(3)據(jù)圖乙,若每天對該植物進行10小時光照(溫度25℃、光照強度為2千勒克司)、14小時黑暗(溫度15℃),該植物一晝夜有機物的增加量為mg.溫度為25℃、光照強度為1千勒克司時,植物的CO2吸收量為0的原因是
(4)請在圖3中用箭頭標(biāo)出A點時CO2的移動方向.

【答案】
(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體
(2)溫度、光照強度
(3)45;此時光合速率與呼吸速率相等
(4)
【解析】解:(1)據(jù)圖甲分析,⑤是ATP,能夠產(chǎn)生ATP的過程是光合作用和呼吸作用,故場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體.(2)分析乙圖可知,影響A點和B點光合速率的因素分別是溫度和光照強度.(3)圖乙中,溫度25℃時呼吸速率為22ml每小時,光照強度為2千勒克司,凈光合速率為22ml每小時,若每天對該植物進行10小時光照(溫度25℃、光照強度為2千勒克司)制造的有機物總量消耗的二氧化碳總量為10×(22+22)=440ml,溫度15℃時呼吸速率為11ml每小時,14小時黑暗(溫度15℃)呼吸產(chǎn)生的二氧化碳總量為14×11=154,根據(jù)光合作用的反應(yīng)式可知,該植物一晝夜有機物的增加量為(440﹣154)×180÷6÷22.4=45mg.溫度為25℃、光照強度為1千勒克司時,此時達(dá)到光補償點,光合速率與呼吸速率相等,植物的CO2吸收量為0.(4)圖中A點凈光合作用大于0,即光合作用大于呼吸作用,所以CO2的移動方向是線粒體全部移向葉綠體,同時葉綠體還從外界吸收CO2:具體見答案.
所以答案是:(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體(2)溫度、光照強度(3)45 此時光合速率與呼吸速率相等(4)
【考點精析】關(guān)于本題考查的光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較,需要了解光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒有光反應(yīng),暗反應(yīng)無法進行,沒有暗反應(yīng),有機物無法合成才能得出正確答案.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】實驗中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次,得到清晰的四個物像如下圖.有關(guān)該實驗的說法不正確的是(

A.圖象①②③④的放大倍數(shù)依次增大
B.若④用目鏡15×和物鏡40×組合觀察圖象,則觀察的細(xì)胞面積是實物的600倍
C.若每次操作不調(diào)節(jié)反光鏡,看到清晰像時物鏡離裝片最遠(yuǎn)和光圈最大的分別是①④
D.圖象②到③的觀察,換用高倍物鏡后,需調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋才能觀察到清晰的物像

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的兩種重要代謝活動,下列說法正確的是(

A.①、②分別表示光反應(yīng)、暗反應(yīng);③、④分別表示葉綠體、線粒體
B.a、b分別表示O2、葡萄糖;⑤表示為暗反應(yīng)提供能量
C.[H]是活潑的還原劑,能和受體(X1或X2)迅速結(jié)合也能與受體迅速分離而被利用
D.光照充足時,左側(cè)ATP的生成量多于右側(cè)ATP的生成量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)元素和化合物的說法,正確的是

A. 膽固醇和磷脂同屬脂質(zhì),具有相同的化學(xué)組成

B. 經(jīng)測定,細(xì)胞中某化合物含硫,則一定是蛋白質(zhì)

C. DNA存在氫鍵,RNA不存在氫鍵

D. 人體缺鈣會導(dǎo)致骨骼肌抽搐

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】先將酶和乳汁分別放入兩試管中,將兩試管放入同一水浴環(huán)境中保溫15min,再將酶和乳汁倒入同一試管中混合,保溫并記錄凝乳所需要的時間.經(jīng)過多次實驗,記錄在不同溫度下凝乳所需要的時間,結(jié)果如表.

裝置

A

B

C

D

E

F

水浴t/℃

10

20

30

40

50

60

凝乳時間/min

不凝固

7.0

4.0

1.5

4.0

不凝固

下列關(guān)于該實驗的敘述中,錯誤的是( )

A. 該實驗說明酶的活性受溫度的影響,40℃左右是凝乳酶比較適宜的溫度

B. 將裝置A內(nèi)的混合物加熱到40℃會發(fā)生乳汁凝固

C. 必須先將酶和乳汁分別保溫一段時間,再倒入同一試管中混合,然后保溫并記錄乳汁凝固所需要的時間

D. 將裝置F內(nèi)的混合物降溫到40℃就會發(fā)生乳汁凝固

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為a、bc、d、ef組(每組的細(xì)條數(shù)相等),取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時間后測量各組花冠細(xì)條的長度,結(jié)果如下圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換,則( )

A. 實驗后,a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高

B. 浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的

C. a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b

D. 使細(xì)條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0405 mol·L1之間

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答

(1)①→②、①→④的過程叫做。
(2)①→③的過程叫做。
(3)③→⑤的過程叫做。
(4)組成②、③、④的細(xì)胞的 、 不同,因此它屬于不同的 。
(5)①→⑤所示各組細(xì)胞群中,具有分裂能力的是標(biāo)號 所示細(xì)胞群。
(6)假如①所示的細(xì)胞為植物細(xì)胞,將①中的兩個細(xì)胞分離開,并置于試管內(nèi)的培養(yǎng)基上培養(yǎng),經(jīng) 、等過程也發(fā)育為一個新個體,這種技術(shù)稱為。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對HIV的化學(xué)成分進行分析,得到如圖所示組成關(guān)系,敘述正確的是(

A.a與a之間通過“﹣NH﹣CO﹣”相連接
B.甲、乙的合成主要由HIV的線粒體供能
C.乙徹底水解可產(chǎn)生磷酸、核糖和A,G,T,C四種堿基
D.HIV的遺傳信息主要儲存在大分子乙中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)育種方法的敘述,正確的是

A. 太空育種能培育出新物種

B. 雜交育種的原理是基因分離

C. 單倍體育種能明顯縮短獲得純合單倍體的年限

D. 三倍體無子西瓜通過無性生殖能保持無子性狀

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同步練習(xí)冊答案