分析 1、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒有核膜、核仁和染色體;原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
2、常考的真核生物:綠藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生動物(如草履蟲、變形蟲)及動、植物.
3、?嫉脑松铮核{(lán)藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻)、細(xì)菌(如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等)、支原體、放線菌.
4、病毒既不是真核生物,也不是原核生物.
5、分析題圖:題圖為某種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中1是細(xì)胞壁,2是細(xì)胞膜,3是擬核,4是核糖體.
解答 解:(1)題圖中的細(xì)胞沒有核膜包被的細(xì)胞核,為原核細(xì)胞,常見的原核生物有細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌等.
(2)此細(xì)胞為原核細(xì)胞,其遺傳物質(zhì)是DNA,主要存在于擬核.
(3)題圖中的1細(xì)胞壁對細(xì)胞起保護(hù)和支持作用.
(4)題圖中的4是核糖體,它是原核細(xì)胞中唯一的細(xì)胞器.
(5)在大多數(shù)真核細(xì)胞中也存在1細(xì)胞壁、2細(xì)胞膜、4核糖體等細(xì)胞結(jié)構(gòu),這種現(xiàn)象體現(xiàn)了不同細(xì)胞之間存在著統(tǒng)一性.
故答案為:
(1)細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌等
(2)擬核
(3)細(xì)胞壁
(4)核糖體
(5)統(tǒng)一性
點(diǎn)評 本題結(jié)合某種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識,考生識記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的圖象和功能、明確原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì)分子中只有磷脂參與細(xì)胞膜的構(gòu)成 | |
B. | ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化是生物界的共性 | |
C. | 小鼠細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA | |
D. | 蛋白質(zhì)功能多樣性的根本原因是其結(jié)構(gòu)具有多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 氧氣通過3及1而運(yùn)輸?shù)?過程,需要ATP | |
B. | 葡萄糖由3經(jīng)1和5到達(dá)4過程,依靠主動運(yùn)輸來完成 | |
C. | 圖中二氧化碳濃度最高的部位是5 | |
D. | 由4產(chǎn)生的熱量可由3的運(yùn)輸而散失到體外 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 材料 | 實(shí)驗(yàn)條件 | 觀察內(nèi)容 |
A | 浸泡過的花生種子 | 清水、蘇丹Ⅲ染液 | 細(xì)胞中著色的小顆粒 |
B | 人的口腔上皮細(xì)胞 | X染液 | 線粒體 |
C | 洋蔥 | 0.3g/ml蔗糖溶液 | 質(zhì)壁分離 |
D | 洋蔥根尖 | 清水、酸鹽酒精混合液、Y染液 | 有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
光照強(qiáng)度 | 葉色 | 平均葉面積 (cm2) | 氣孔密度 (個•mm-2) | 凈光合速率 (μmol CO2•m-2•s-1) |
強(qiáng) | 淺綠 | 13.6(100%) | 826(100%) | 4.33(100%) |
中 | 綠 | 20.3(149%) | 768(93%) | 4.17(96%) |
弱 | 深綠 | 28.4(209%) | 752(91%) | 3.87(89%) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 甲的產(chǎn)熱量>丙的產(chǎn)熱量 | B. | 乙的耗氧量<丁的耗氧量 | ||
C. | 甲的產(chǎn)熱量=甲的散熱量 | D. | 丙的產(chǎn)熱量=丙的散熱量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
液體培養(yǎng)基 | 蛋白胨 | 牛肉膏 | 氯苯 | 氯化鈉 | 硝酸銨 | 無機(jī)鹽(無碳) | 蒸餾水 |
Ⅰ號 | 10g | 5g | 5mg | 5g | … | … | 1L |
Ⅱ號 | … | … | 50mg | 5g | 3g | 適量 | 1L |
Ⅲ號 | … | … | 20-80mg | 5g | 3g | 適量 | 1L |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
構(gòu)建數(shù)學(xué)模型的一般方法 | 構(gòu)建東方田鼠種群增長模型的主要步驟 |
I.觀察對象,搜集現(xiàn)實(shí)信息 | Ⅰ.東方田鼠繁殖能力很強(qiáng),在最初的一個月內(nèi),種群數(shù)量每天增加1.47% |
II.根據(jù)搜集到的現(xiàn)實(shí)信息,用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對事物的性質(zhì)進(jìn)行抽象表達(dá). | Ⅱ.Nt=N0•λt(其中,Nt代表t天后東方田鼠的數(shù)量,t表示天數(shù),λ表示倍數(shù),N0表示最初的東方田鼠的數(shù)量.) |
III.通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察等,對模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正. | Ⅲ.跟蹤統(tǒng)計東方田鼠的數(shù)量,對所建立的數(shù)學(xué)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一個雙鏈均被32P標(biāo)記的DNA由5 000個堿基對組成,其中腺嘌呤占20%,將其置于只含31P的環(huán)境中復(fù)制3次。下列敘述不正確的是
A.該DNA分子中含有氫鍵的數(shù)目為1.3×104個
B.復(fù)制過程需要2.4×104個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸
C.子代DNA分子中含32P的單鏈與含31P的單鏈之比為1:7
D.子代DNA分子中含32P與只含31P的分子數(shù)之比為1:3
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