細胞分裂完成后,新細胞和原細胞所含的何種物質(zhì)一致(  )
A、糖類B、脂類
C、無機鹽D、遺傳物質(zhì)
考點:細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:細胞核分裂時染色體變化最明顯.染色體復(fù)制,DNA也隨之復(fù)制后形成形態(tài)和數(shù)目都相同的兩份(加倍),然后平均分配到兩個子細胞中,使得前后代細胞染色體數(shù)目相同(恒定),從而保證了后代遺傳特性的穩(wěn)定.
解答: 解:細胞分裂時,遺傳物質(zhì)通過復(fù)制,均勻分配到兩個子細胞中,保持了遺傳物質(zhì)在親子代之間的連續(xù)性,故細胞分裂完成后,新細胞和原細胞所含的遺傳物質(zhì)相同,糖類、脂質(zhì)、無機鹽等營養(yǎng)物質(zhì)不一定相同.
故選:D.
點評:本題考查了細胞分裂的特點,試題難度一般,解答此類題目的關(guān)鍵是熟記細胞核分裂時染色體經(jīng)復(fù)制形成形態(tài)和數(shù)目都相同的兩份后平分.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生命起源不正確的敘述是( 。
A、生命起源于非生命物質(zhì)
B、生命起源于原始海洋
C、生命起源于陸地
D、生物進化不可逆轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)顯微鏡鏡頭不清潔時,除去污物的正確方法是( 。
A、用紗布擦B、用手擦
C、用紙巾擦D、用擦鏡紙擦

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞外液不包括下列中的( 。
A、血漿B、組織液C、淋巴D、血液

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)農(nóng)業(yè)不僅指對于農(nóng)作物中所含物質(zhì)、能量的充分利用,還具有很多內(nèi)涵.人們越來越認識到根據(jù)不同地區(qū)的土地、光、水等各種自然資源,設(shè)計出適合本地的生態(tài)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的重要意義.下列措施中不符合生態(tài)學(xué)原理的是(  )
A、作物“輪種”不僅能合理地利用各種礦質(zhì)營養(yǎng),還可避免某些害蟲的大發(fā)生
B、以作物秸稈為燃料發(fā)電,可以做到對農(nóng)作物中物質(zhì)和能量的多級利用
C、充分利用各種生物固氮措施,盡量施用農(nóng)家肥,減少化肥的施用
D、應(yīng)用以蟲治蟲、以菌治蟲的措施,盡量減少甚至不使用有害農(nóng)藥

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中表示胰腺細胞合成與分泌酶原顆粒的大體過程,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)在胰腺細胞內(nèi)部,酶的合成場所是
 
;對酶進行加工和包裝的場所是
 

(2)將酶運輸?shù)郊庸鏊募毎魇?div id="wguq5kb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)除分泌小泡外,參與酶原顆粒分泌過程的非細胞器結(jié)構(gòu)有
 

(4)酶原顆粒的合成、運輸、加工和分泌需要ATP提供能量,與ATP生成極為密切的細胞器是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是人體內(nèi)部分物質(zhì)代謝示意圖(各種反應(yīng)均有酶催化).牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì),有研究發(fā)現(xiàn)空腹喝牛奶,不能充分利用其營養(yǎng)價值.請設(shè)計實驗,探究空腹喝牛奶時營養(yǎng)物質(zhì)的利用情況.

(1)資料準(zhǔn)備:牛奶中的蛋白質(zhì)在
 
的作用下分解在小腸內(nèi)被吸收.蛋白質(zhì)的營養(yǎng)價值主要體現(xiàn)在
 
的種類和數(shù)量能否滿足機體的需要.如圖2所示為空腹時,丙氨酸由肌肉進入肝臟,出現(xiàn)圖1所示的變化是
 

(2)探究問題:空腹喝下的牛奶中的蛋白質(zhì)會發(fā)生怎樣的變化?
(3)提出假設(shè):
 
;
(4)設(shè)計實驗:
 
;注意:不能用人體做實驗,應(yīng)該用實驗動物.
(5)實施實驗:
 
;
(6)實驗結(jié)果預(yù)測:
 
;
(7)結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)做了如下實驗:將8株各有20個葉片、大小和長勢相似的盆栽天竺葵植株,分別放在密閉的玻璃鐘罩中,在不同實驗條件下,利用CO2傳感器定時測定密閉玻璃鐘罩中CO2含量的變化,得到如下實驗結(jié)果.請分析回答:
編號12345678
溫度(℃)1010202030304040
光照強度(Lx)10000100001000010000
開始時CO2量(g)5.05.05.05.05.05.05.05.0
12h后CO2量(g)4.55.13.55.41.95.92.05.8
(1)該實驗的目的是探究
 

(2)2、4、6、8實驗中,葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有
 

(3)在第5組的實驗中,若突然撤去光照(下圖中的“↓”表示突然撤去光照),則短時間內(nèi)葉綠體中3-磷酸甘油酸的濃度變化將是圖中的
 


(4)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù),在坐標(biāo)圖中繪制出表中所示實驗條件下天竺葵的呼吸作用速率變化曲線圖和真正光合作用速率變化曲線圖.

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科目:高中生物 來源: 題型:

制作脫氧核苷酸模型時,各部件之間需要連接,如圖中連接正確的是( 。
代表五碳糖代表磷酸代表含氮堿基)
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊答案