下列措施及對(duì)應(yīng)的生物學(xué)原理的敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A.農(nóng)田種植作物一年兩茬，可延長(zhǎng)光合作用時(shí)間

B.栽種稈矮、葉直而小的作物，能增加種植密度，有益于增大光合面積

C.溫室條件下，通過(guò)增施農(nóng)家肥可以提高作物對(duì)有機(jī)物的吸收

D.經(jīng)常疏松土壤可以促進(jìn)植物充分利用土壤中的礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)

 

C

【解析】溫室條件下，增施農(nóng)家肥可增加土壤中礦質(zhì)離子的含量和空氣中CO2的含量，以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，作物不從土壤中直接吸收有機(jī)物。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修1 第2章　組成細(xì)胞的分子1（解析版） 題型：選擇題

如圖1是細(xì)胞中化合物含量的扇形圖，圖2是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說(shuō)法不正確的是 ( )

A.若圖1表示細(xì)胞鮮重，則A、B化合物依次是H2O、蛋白質(zhì)

B.若圖2表示組成人體細(xì)胞的元素含量，則a、b、c依次是O、C、H

C.地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素都是a，因此說(shuō)明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性

D.若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物的含量，則A化合物具有多樣性，其中含的元素為C、H、O、N

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第6章　細(xì)胞的生命歷程2（解析版） 題型：綜合題

研究表明，癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異，但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍。如圖是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過(guò)程，據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

(1)圖中A代表細(xì)胞膜上的 。葡萄糖進(jìn)入癌細(xì)胞后，在代謝過(guò)程中可合成非必需氨基酸，此過(guò)程一定需要 元素，也可通過(guò)形成五碳糖進(jìn)而合成

作為DNA復(fù)制的原料。

(2)在有氧條件下，癌細(xì)胞呼吸作用的方式為 。與正常細(xì)胞相比，①～④過(guò)程在癌細(xì)胞中明顯增強(qiáng)的有 (填編號(hào))，代謝途徑發(fā)生這種變化的意義在于能夠 ，從而有利于癌細(xì)胞的增殖。

(3)細(xì)胞在致癌因子的影響下， 基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而被激活，進(jìn)而調(diào)控 的合成來(lái)改變代謝途徑。若要研制藥物來(lái)抑制癌癥患者細(xì)胞中的異常代謝途徑，圖中的過(guò)程 (填編號(hào))不宜選為作用位點(diǎn)。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第6章　細(xì)胞的生命歷程1（解析版） 題型：選擇題

如圖是細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)之間的距離變化關(guān)系示意圖(圖中a為細(xì)胞的半徑)。圖中能夠正確表示一條染色體經(jīng)復(fù)制形成的兩條染色體的位置變化曲線是 ( )

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第6章　細(xì)胞的生命歷程1（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述中正確的是 ( )

A.隨著著絲點(diǎn)的分裂，DNA數(shù)目加倍

B.真核細(xì)胞的增殖方式主要是有絲分裂

C.植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中形成赤道板

D.減數(shù)分裂形成的細(xì)胞都不具備全能性

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用4（解析版） 題型：選擇題

將一株生長(zhǎng)正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內(nèi)，在適宜條件下光照培養(yǎng)，隨培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng)，玻璃容器內(nèi)二氧化碳濃度可出現(xiàn)的變化趨勢(shì)是 ( )

A.一直降低，直至為零

B.一直保持穩(wěn)定，不變化

C.降低至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定

D.升高至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用4（解析版） 題型：選擇題

某植物葉片不同部位的顏色不同，將該植物在黑暗中放置48 h后，用錫箔紙遮蔽葉片兩面，如圖所示。在日光下照光一段時(shí)間，去除錫箔紙，用碘染色法處理葉片，觀察到葉片有的部位出現(xiàn)藍(lán)色，有的沒有出現(xiàn)藍(lán)色。其中，沒有出現(xiàn)藍(lán)色的部位是 ( )

A.a、b和d B.a、c和e

C.c、d和e D.b、c和e

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用2（解析版） 題型：選擇題

下圖表示有氧呼吸過(guò)程，有關(guān)說(shuō)法正確的是 ( )

A.①②④中數(shù)值最大的是①

B.⑤代表的物質(zhì)最可能是氧氣

C.產(chǎn)生①②的場(chǎng)所是線粒體

D.所有原核生物都能完成圖示全過(guò)程

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第4章 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出1（解析版） 題型：選擇題

紅莧菜葉片呈紅色，是液泡中的色素所致。將新鮮的紅莧菜葉片放入蒸餾水中，水無(wú)變化；若先用鹽酸處理這些葉片，再放入蒸餾水中，則水變?yōu)榧t色，原因是 ( )

A.鹽酸破壞了細(xì)胞壁

B.鹽酸破壞了細(xì)胞膜

C.鹽酸破壞了原生質(zhì)層

D.色素溶于鹽酸而不溶于水

 

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