【題目】以下哪種成分不屬于免疫活性物質(zhì)

A. 抗原 B. 溶菌酶 C. 抗體 D. 淋巴因子

【答案】A

【解析】免疫活性物質(zhì)是指由免疫細(xì)胞或其他細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用物質(zhì)，如抗體由效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生，淋巴因子是由T細(xì)胞產(chǎn)生，而抗原屬于外源物質(zhì)，是能引起機(jī)體免疫反應(yīng)的物質(zhì)，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是人體內(nèi)某化學(xué)反應(yīng)的圖解，其中英文字母代表物質(zhì)，數(shù)字表示反應(yīng)前、中、后過程（反應(yīng)所需的各項(xiàng)條件均適宜），請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中代表酶的是 A，理由是 ， 從圖1和圖2可以反映出酶具有性．
（2）如果E和F均代表氨基酸，那么D是 ．
（3）若如圖2表示上述反應(yīng)中E的濃度隨時(shí)間變化的曲線，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出溫度升高10℃時(shí)E的濃度變化曲線．
（4）請(qǐng)畫出有酶和無酶條件下某化學(xué)反應(yīng)能量變化過程． ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】早春開花植物雪滴蘭，雪落花開，開花時(shí)花序細(xì)胞的耗氧速率遠(yuǎn)高于其他細(xì)胞，但ATP的生成量卻遠(yuǎn)低于其他細(xì)胞．據(jù)此推知，雪滴蘭的花序細(xì)胞（）
A.依靠無氧呼吸為生命活動(dòng)供能
B.比其他細(xì)胞中的自由水含量低
C.比其他細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度低
D.呼吸釋放的熱能比其他細(xì)胞多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。甲遺傳病由一對(duì)等位基因(A、a)控制，在人群中的發(fā)病率為1/100，乙遺傳病由另一對(duì)等位基因(B、b)控制，這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳�；卮饐栴}：

（1）甲病的遺傳方式為 ， 乙病可能的遺傳方式有。
（2）若Ⅲ-4攜帶甲病的致病基因，但不攜帶乙病的致病基因，請(qǐng)繼續(xù)以下分析：
①Ⅱ-2的基因型為 ， Ⅲ-4的基因型為。
②Ⅱ-1和Ⅱ-2再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子同時(shí)患甲病和乙病的概率為。
③人群中基因A的頻率是。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某嚴(yán)格自花傳粉的二倍體植物，野生型開紅花．對(duì)紅花植株的雌蕊和雄蕊誘變處理，在大量的子代中發(fā)現(xiàn)甲、乙兩株白花植株．請(qǐng)回答下列問題．
（1）大量子代植株中只出現(xiàn)兩株白化植株，說明突變具有的特點(diǎn)．
（2）用甲、乙兩白花植株做父本分別與野生型紅花植株雜交，單株統(tǒng)計(jì)后代．若子一代均為紅花，說明白花為 ． 若子一代 ， 則說明白花為顯性性狀．
（3）假定白花為隱性性狀，讓甲、乙兩白花株植物雜交，若子一代全為 ， 說明甲、乙白花突變?yōu)橥换蛲蛔�；若子一代全�?/span> ， 說明甲、乙白花突變由不同的突變基因控制．
（4）假定甲、乙兩株植物雜交產(chǎn)生的子一代為紅花，將該紅花植株單株自交，單獨(dú)統(tǒng)計(jì)后代，若F2代均為紅花：白花=9：7，說明 ． 若F2代均為紅花：白花=1：1，請(qǐng)寫出F2代的基因型及比例（根據(jù)需要，相關(guān)基因可依次選用A、a、B、b、C、c…）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種農(nóng)作物品種①和②培育出⑥的幾種方法，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是 （ ）

A.培育品種⑥的最簡(jiǎn)捷途徑是Ⅰ→V
B.通過Ⅱ→Ⅳ過程最不容易到達(dá)目的
C.通過Ⅲ→Ⅵ過程的原理是染色體變異
D.過程Ⅵ常用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）科學(xué)家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為。過程①發(fā)生在有絲分裂的間期和 的間期。
（2）過程②稱為 ， 圖中DNA片段由500對(duì)堿基組成，A+T占?jí)A基總數(shù)的34%，該DNA片段復(fù)制2次，共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子個(gè)。已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA上的反密碼子是AUG，則該tRNA所攜帶的氨基酸是。
（3）若a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是。一個(gè)mRNA上連接多個(gè)核糖體叫做多聚核糖體，多聚核糖體形成的生物學(xué)意義是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“某些病毒、病菌能侵入細(xì)胞，使生物體患病”，這一事實(shí)說明

A. 細(xì)胞膜不具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能

B. 細(xì)胞膜不能將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開

C. 細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)進(jìn)出的控制作用是相對(duì)的

D. 細(xì)胞膜是進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】醫(yī)生給病人輸液時(shí)，常把藥劑溶解于生理鹽水（0.9%的NaCl溶液）中，而不是溶解于蒸餾水中。是因?yàn)?/span>

A. 無機(jī)鹽在生物體的生命活動(dòng)中是不可缺少的

B. 蒸餾水不含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

C. 蒸餾水可增大細(xì)胞中自由水比例，使細(xì)胞代謝加快，加劇病情

D. 生理鹽水能維持人體內(nèi)環(huán)境滲透壓的穩(wěn)定，防止細(xì)胞過度吸水

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