分析 轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題:食物安全(滯后效應(yīng)、過(guò)敏源、營(yíng)養(yǎng)成分改變)、生物安全(對(duì)生物多樣性的影響)、環(huán)境安全(對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響).
生物安全:①轉(zhuǎn)基因植物擴(kuò)散到種植區(qū)外變成野生種或雜草,②轉(zhuǎn)基因植物競(jìng)爭(zhēng)能力強(qiáng),可能成為“入侵的外來(lái)物種”,③轉(zhuǎn)基因植物的外源基因與細(xì)菌或病毒雜交,重組出有害的病原體,④可能使雜草成為有抗除草劑基因的“超級(jí)雜草”.
解答 解:(1)據(jù)題意可知,蛋白酶抑制劑為分泌蛋白,故合成番茄蛋白酶抑制劑的具體部位是核糖體,合成后還需要在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中加工才具有生物活性.
(2)這種抗玉米螟玉米品種的培育技術(shù)屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù),這種變異在生物學(xué)上稱為基因重組.科學(xué)家預(yù)言,此種“轉(zhuǎn)基因玉米”獨(dú)立種植若干代以后,也將出現(xiàn)不抗蟲的現(xiàn)象,此種現(xiàn)象緣于玉米螟發(fā)生了基因突變.
(3)有人認(rèn)為在種植了這種轉(zhuǎn)基因玉米的農(nóng)田中的雜草不會(huì)出現(xiàn)抗玉米螟性狀,分析肯能的原因是不同物種之間存在生殖隔離,玉米的花粉不能傳遞給雜草.
(4)抗玉米螟玉米由于具有抗蟲作用,故在環(huán)境保護(hù)上的重要作用是減少了農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染.但是,種植該玉米的農(nóng)田還需要進(jìn)行防蟲管理,原因是轉(zhuǎn)基因玉米能夠抵抗玉米螟,但不一定能抵抗其他玉米害蟲.
(5)這種玉米的子?赡芎械鞍酌敢种苿耸秤煤罂赡芤种迫梭w蛋白酶活性,影響人體健康.
故答案為:
(1)核糖體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
(2)基因重組 基因突變
(3)不同物種之間存在生殖隔離
(4)減少了農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染 轉(zhuǎn)基因玉米能夠抵抗玉米螟,但不一定能抵抗其他玉米害蟲.
(5)這種玉米的子粒可能含有蛋白酶抑制劑,人食用后可能抑制人體蛋白酶活性,影響人體健康
點(diǎn)評(píng) 本題考查對(duì)轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題的認(rèn)識(shí),深入認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題是正確解答該題的關(guān)鍵,試題難度一般.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•南京三模)某二倍體生物的一個(gè)細(xì)胞剛剛完成著絲點(diǎn)分裂,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.著絲點(diǎn)分裂會(huì)導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍
B.此時(shí)細(xì)胞中一定不存在同源染色體
C.此時(shí)細(xì)胞的每個(gè)核DNA分子中都有一條鏈?zhǔn)窃陂g期合成的
D.此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)目一定是該生物體細(xì)胞的兩倍
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省韶關(guān)市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•韶關(guān)期末)栽培稻是由野生稻進(jìn)化而來(lái)的,下列敘述不正確的是( )
A.野生稻與栽培稻的基因庫(kù)不同說(shuō)明二者存在生殖隔離
B.定向的人工選擇決定了栽培稻的進(jìn)化方向
C.野生稻用于雜交育種的遺傳學(xué)原理是基因重組
D.野生稻可用于育種體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 幼苗尖端、尖端下面一段和向光面 | |
B. | 幼苗、幼苗尖短和尖端下面一段 | |
C. | 幼苗尖端、幼苗尖端和尖端下面一段 | |
D. | 幼苗尖端、向光面和尖端下面一段 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3種 3:1 | B. | 3種 1:2:1 | C. | 9種 9:3:3:1 | D. | 9種 1:4:6:4:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | c點(diǎn)以后,該群落中的灌木一定會(huì)全部被喬木取代 | |
B. | 圖中a-b階段,物種②種群密度上升的原因主要是出生率大于死亡率 | |
C. | 圖中b-c階段,物種②比物種①更能耐受強(qiáng)光環(huán)境 | |
D. | 圖中0-a階段,群落中不存在垂直分層現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 提高了反應(yīng)物分子的活化能 | B. | 增加了反應(yīng)物之間的接觸面積 | ||
C. | 降低了化學(xué)反應(yīng)的活化能 | D. | 酶提供使反應(yīng)開始所必需的活化能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞中有四分體4個(gè)、DNA分子8個(gè) | |
B. | 該細(xì)胞所處的時(shí)期為減數(shù)第一次分裂中期 | |
C. | 圖中1與3是非同源染色體,a’與b’是姐妹染色單體 | |
D. | 由于同源染色體分離,分裂后a與b不能共存于一個(gè)細(xì)胞 |
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