3．蜜蜂營(yíng)社會(huì)性生活，一個(gè)蜂群內(nèi)的個(gè)體分為蜂王、工蜂、雄蜂，它們?cè)诜淙褐衅鸩煌饔茫渫醴置谝环N叫“蜂王物質(zhì)”的外激素來(lái)確保它在蜂巢中的地位，這種物質(zhì)抑制其它雌性的卵巢發(fā)育，從而把它們變成不育的工蜂．
（1）“蜂王物質(zhì)”屬于化學(xué)信息，它的作用一方面保障蜜蜂生命活動(dòng)正常進(jìn)行，另一方面維持蜜蜂種群的繁衍．
（2）蜜蜂從植物的花中采集含水量約為80%的花蜜或分泌物，存入自己的第二個(gè)胃中，在體內(nèi)轉(zhuǎn)化酶的作用下經(jīng)過(guò)30分鐘發(fā)酵，回到蜂巢中吐出．由此可知，人類所喝蜂蜜中的能量來(lái)自綠色植物（或光合作用）同化的能量．
（3）蜜蜂在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于消費(fèi)者．同一個(gè)蜂巢中蜜蜂居住的蜂房不同，不能體現(xiàn)群落具有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，其原因是水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)是群落的空間結(jié)構(gòu)，指的是群落中不同種群占據(jù)不同空間，而同一個(gè)蜂巢中的蜜蜂屬于一個(gè)種群（合理給分）．
（4）當(dāng)蜜蜂受到敵害攻擊時(shí)，蜂巢的蜜蜂一起向敵害進(jìn)攻，此時(shí)蜜蜂之間的關(guān)系叫種內(nèi)互助．蜜蜂螫敵害時(shí)，因尾刺有倒鉤，常將自身的內(nèi)臟拔出，導(dǎo)致蜜蜂個(gè)體死亡，這種現(xiàn)象對(duì)種群的生存是有利（有利、有害）．

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型
（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息．
（2）化學(xué)信息：生物在生命活動(dòng)過(guò)程中，產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)．
（3）行為信息：是指某些動(dòng)物通過(guò)某些特殊行為，在同種或異種生物間傳遞的某種信息．
2、群落的空間結(jié)構(gòu)分為垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)：
（1）群落的垂直結(jié)構(gòu)指群落在垂直方面的配置狀態(tài)，其最顯著的特征是分層現(xiàn)象，即在垂直方向上分成許多層次的現(xiàn)象．影響植物群落垂直分層的主要因素是光照，影響動(dòng)物群落垂直分層的主要因素為食物和棲息空間．
（2）群落水平結(jié)構(gòu)：在水平方向上，由于地形的起伏、光照的陰暗、濕度的大小等因素的影響，不同地段往往分布著不同的種群，種群密度也有差別．群落水平結(jié)構(gòu)的特征是鑲嵌性．鑲嵌性即植物種類在水平方向不均勻配置，使群落在外形上表現(xiàn)為斑塊相間的現(xiàn)象．

解答 解：（1）“蜂王物質(zhì)”為分泌的化學(xué)物質(zhì)，故屬于化學(xué)信息，它的作用一方面保障蜜蜂生命活動(dòng)正常進(jìn)行，另一方面維持蜜蜂種群的繁衍．
（2）蜜蜂從植物的花中采集含水量約為80%的花蜜或分泌物，存入自己的第二個(gè)胃中，在體內(nèi)轉(zhuǎn)化酶的作用下經(jīng)過(guò)30分鐘發(fā)酵，回到蜂巢中吐出．由此可知，人類所喝蜂蜜中的能量來(lái)自綠色植物（或光合作用也對(duì)）同化的能量．
（3）蜜蜂在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于消費(fèi)者．同一個(gè)蜂巢中蜜蜂居住的蜂房不同，不能體現(xiàn)群落具有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)．因水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)是群落的空間結(jié)構(gòu)，指的是群落中不同種群占據(jù)不同空間，而同一個(gè)蜂巢中的蜜蜂屬于一個(gè)種群．
（4）自然界中一種生物的存在一般會(huì)對(duì)另一種生物的生活產(chǎn)生影響，即生物因素對(duì)生物的影響，也表現(xiàn)了生物之間存在各種關(guān)系．①同種生物之間存在：如螞蟻、蜜蜂的分工合作，共同維持群體的生活是
社群行為，屬于種內(nèi)互助；同種生物內(nèi)動(dòng)物之間為了爭(zhēng)奪食物、配偶、棲息地而斗爭(zhēng)是攻擊行為，屬于種內(nèi)斗爭(zhēng)；②不同生物之間存在：互利共生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)等．種群是生物進(jìn)化的基本單位．個(gè)體的死亡對(duì)該個(gè)體的生存是不利的但對(duì)種群的生存是有利的．
故答案為：
（1）化學(xué)      繁衍   
（2）綠色植物（或光合作用）
（3）消費(fèi)者  水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)是群落的空間結(jié)構(gòu)，指的是群落中不同種群占據(jù)不同空間，而同一個(gè)蜂巢中的蜜蜂屬于一個(gè)種群
（4）種內(nèi)互助  有利

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類和作用及群落的空間結(jié)構(gòu)，意在考查學(xué)生的理解和分析判斷能力，試題難度中等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．蚯蚓是森林中的土壤動(dòng)物之一，主要以植物的枯枝敗葉為食．為探究蚯蚓對(duì)森林凋落物的作用，研究者做了如下實(shí)驗(yàn)．
（1）森林生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物稱為（生物）群落．從生態(tài)系統(tǒng)的成分角度看，蚯蚓屬于分解者，從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度看，蚯蚓的行為促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)．
（2）研究者選擇4個(gè)樹(shù)種的葉片做了不同處理，于6～9月進(jìn)行了室外實(shí)驗(yàn)．每種葉片置于兩個(gè)盆中，與土壤混合均勻，將數(shù)目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng)，統(tǒng)計(jì)蚯蚓的食物消耗量，結(jié)果如表．
單位體重蚯蚓日平均食物消耗量（mg/（g﹒d））
不同處理蒙古櫟楊紅松白樺
未分解葉2.445.944.797.30
半分解葉7.209.428.715.23
①實(shí)驗(yàn)所選擇蚯蚓生長(zhǎng)狀況基本一致，其目的排除蚯蚓個(gè)體差異對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．
為了排除土壤中原有動(dòng)物和微生物對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)前對(duì)土壤進(jìn)行滅菌處理．
②據(jù)表分析，蚯蚓對(duì)半分解葉的消耗量明顯高于未分解葉的消耗量，在不同葉片中，對(duì)楊半分解葉最為喜好．由此說(shuō)明葉片種類和分解（腐解）程度是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素．
（3）依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析，若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹(shù)，有利于增加蚯蚓的數(shù)量，增加整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的（抵抗力）穩(wěn)定性（或“自我調(diào)節(jié)能力”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．基因工程獲得轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草的過(guò)程如圖1所示，圖中SalⅠ、HindⅢ、BamHⅠ表示三種限制酶切割位點(diǎn)，質(zhì)粒含有抗四環(huán)素基因和抗氨芐青霉素基因．

據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）要得到圖1中的重組質(zhì)粒，先用的限制酶是SalⅠ酶，再用DNA連接酶處理．
（2）感染煙草細(xì)胞前，為確保農(nóng)桿菌中含有目的基因，提高轉(zhuǎn)化成功率，需進(jìn)行初步篩選，過(guò)程如圖2．制備培養(yǎng)基A時(shí)，應(yīng)添加的抗生素是氨芐青霉素．篩選獲得的6個(gè)菌落中，可能有些并不含有目的基因，原因是這些農(nóng)桿菌含有的外源DNA是自身環(huán)化的質(zhì)粒（質(zhì)粒）、兩兩連接的質(zhì)粒（至少寫2種）．
（3）為判斷菌落是否含有目的基因，可采用影印法，使用絨氈布?jí)涸谂囵B(yǎng)基A菌落上，帶出少許菌種，然后平移并印壓在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基B上．培養(yǎng)一段時(shí)間后，比較培養(yǎng)基A、B菌落生長(zhǎng)情況，則可判斷不含有目的基因的是1、2、3、5（填數(shù)字）菌落．
（4）煙草細(xì)胞形成愈傷組織的過(guò)程稱為脫分化（或去分化），為誘導(dǎo)愈傷組織的形成，需要在培養(yǎng)基中添加一定濃度的植物激素（或生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于人體細(xì)胞衰老的敘述，正確的是（　　）
A．細(xì)胞衰老只發(fā)生在老年期
B．衰老細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變
C．衰老細(xì)胞的新陳代謝速率加快
D．“自由基學(xué)說(shuō)”認(rèn)為DNA隨著細(xì)胞分裂會(huì)周期性變短

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．青蒿素是從青蒿中提取的藥用成分，它能有效地殺死導(dǎo)致瘧疾的元兇--瘧原蟲(chóng)．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）青蒿素治療瘧原蟲(chóng)的原理是，青蒿素和其衍生物可以與瘧原蟲(chóng)細(xì)胞膜表面蛋白結(jié)合干擾其蛋白的功能，使細(xì)胞膜失去控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞（或選擇透過(guò)）功能，從而干擾營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收．也可以與血紅素產(chǎn)生烷化反應(yīng)，組成“血紅素-青蒿素合成物”干擾瘧原蟲(chóng)代謝，其中的血紅素位于血紅蛋白內(nèi)，血紅蛋白必有的元素包括C、H、O、N、Fe．
（2）如圖表示在最適溫度條件下測(cè)得的青蒿植株二氧化碳吸收量與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系，當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到b點(diǎn)時(shí)，在葉肉細(xì)胞中，光合作用強(qiáng)度大于（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用強(qiáng)度．限制C點(diǎn)后青蒿植株二氧化碳吸收量不再上升的主要環(huán)境因素是CO2濃度．
組別一二三
溫度（℃）272829
暗處理后質(zhì)量變化（mg）-1-2-4
光照后比暗處理前增加（mg）+3+3+1
（3）取若干大小相同、生理狀況相似的青蒿植株，分組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)．在不同溫度下分別暗處理1小時(shí)，測(cè)其質(zhì)量變化，再立刻光照1小時(shí)，測(cè)其質(zhì)量變化，得到的結(jié)果如上表所示，則：
①在a點(diǎn)的條件下，青蒿葉片中能產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．
②若葉片增、減的都是葡萄糖的質(zhì)量，在光合作用過(guò)程中，葉綠體釋放氧氣量最多的是三組葉片．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．下表為某生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究影響植物光合作用的因素所做的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：
容器植物照光部位光質(zhì)光照強(qiáng)度（klx）溫度（℃）O2增加速率（Ml/8h）
1紫羅蘭葉紅202280
2紫羅蘭葉黃202210
3紫羅蘭根紅2022-8
4天竺葵葉紅2022120
5天竺葵葉黃202215
6天竺葵根紅2022-10
（1）該實(shí)驗(yàn)共設(shè)計(jì)了3個(gè)（自）變量．
（2）1號(hào)容器紫羅蘭實(shí)際產(chǎn)氧的速率是88mL/8h．
（3）2號(hào)容器02增加速率小于1號(hào)容器，是因?yàn)樽狭_蘭吸收的黃光比紅光少，還是紫羅蘭在黃光下呼吸速率比在紅光下大？為了探究這一問(wèn)題，還要增加7號(hào)容器實(shí)驗(yàn)組，這組實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)為僅將3號(hào)容器實(shí)驗(yàn)的光質(zhì)改為黃光，其他條件不變．
（4）對(duì)比分析表中的數(shù)據(jù)可知，在相同條件下，生長(zhǎng)速率較快的是哪種植物？天竺葵．
（5）取4號(hào)容器天竺葵的葉做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)．經(jīng)過(guò)紙層析，在濾紙條上，最寬的一條色素帶所呈現(xiàn)的顏色是藍(lán)綠色．
（6）第3、6兩容器植物所消耗的02參與生理作用的機(jī)理是與[H]結(jié)合生成水，同時(shí)釋放大量的能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．人外周血單核細(xì)胞能合成白細(xì)胞介素2（IL-2）．該蛋白可增強(qiáng)機(jī)體免疫功能，但在體內(nèi)易被降解．研究人員將1L-2基因與人血清白蛋白（HAS）基因拼接成一個(gè)融合基因，并在酵母菌中表達(dá)，獲得具有1L-2生理功能、且不易降解的1L-2-HSA融合蛋白，其技術(shù)流程如圖．請(qǐng)回答：
（1）圖中③過(guò)程的模板是IL-2的cDNA．表達(dá)載體1中的位點(diǎn)a應(yīng)為限制酶Bg1Ⅱ的識(shí)別位點(diǎn)，才能成功構(gòu)建表達(dá)載體2．
（2）表達(dá)載體2導(dǎo)入酵母菌后，融合基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA中，與1L-2蛋白對(duì)應(yīng)的堿基序列不能含有終止密碼子，才能成功表達(dá)出IL-2-HSA融合蛋白．啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位，有了它才能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA．
（3）培養(yǎng)人外周血單核細(xì)胞時(shí)，需要將溫度控制在37℃，此外還需要通入無(wú)菌的95%空氣和5%CO2（氣體）．
（4）應(yīng)用抗原抗體雜交技術(shù)可檢測(cè)酵母菌是否表達(dá)出IL-2-HSA融合蛋白．
（5）如果基因表達(dá)載體2導(dǎo)入的是優(yōu)質(zhì)奶牛的受精卵細(xì)胞，經(jīng)胚胎培養(yǎng)后移入受體母牛子宮內(nèi)可以存活的生理學(xué)基礎(chǔ)是母牛子宮對(duì)外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列敘述正確的是（　�。�
A．哺乳動(dòng)物體內(nèi)精子和卵細(xì)胞的成熟及受精都發(fā)生在輸卵管中
B．動(dòng)物雙胞胎的形成是兩個(gè)精子同時(shí)進(jìn)人一個(gè)卵細(xì)胞的結(jié)果
C．動(dòng)物胚胎的發(fā)育是指受精卵發(fā)育至原腸胚的過(guò)程
D．早期動(dòng)物胚胎的所有細(xì)胞不都具有發(fā)育的全能性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列分子中，不屬于氨基酸的是( )

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同步練習(xí)冊(cè)答案