15.下列實(shí)驗(yàn)中科學(xué)家使用的手段或技術(shù)顯著不同于其它的是(  )
A.科學(xué)家用人鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)證明膜具有流動(dòng)性
B.科學(xué)家對(duì)分泌蛋白的合成和分泌的研究
C.魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自水
D.卡爾文探明 CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑

分析 放射性同位素標(biāo)記法在生物學(xué)中具有廣泛的應(yīng)用:
(1)用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,用32P標(biāo)記噬菌體的DNA,分別侵染細(xì)菌,最終證明DNA是遺傳物質(zhì);
(2)用3H標(biāo)記氨基酸,探明分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程;
(3)15N標(biāo)記DNA分子,證明了DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制;
(4)卡爾文用14C標(biāo)記CO2,研究出碳原子在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑,即CO2→C3→有機(jī)物;
(5)魯賓和卡門用18O標(biāo)記水,證明光合作用所釋放的氧氣全部來(lái)自于水.

解答 解:A、科學(xué)家用人鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)證明膜具有流動(dòng)性,沒(méi)有采用同位素標(biāo)記法,A正確;
B、科學(xué)家用3H標(biāo)記氨基酸,探究分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程,B錯(cuò)誤;
C、魯賓和卡門用18O標(biāo)記水,證明光合作用所釋放的氧氣全部來(lái)自于水,C錯(cuò)誤;
D、卡爾文用14C標(biāo)記CO2,研究出碳原子在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑,即CO2→C3→有機(jī)物,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題以同位素標(biāo)記法為主線,考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、觀察核酸的分布、光合作用的發(fā)現(xiàn)史能知識(shí),要求考生了解生物科學(xué)發(fā)展過(guò)程中一些科學(xué)家進(jìn)行的科學(xué)實(shí)驗(yàn)及采用的實(shí)驗(yàn)方法,能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016廣東中山第一中學(xué)高二上第三次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為人體體溫調(diào)節(jié)的示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),a、b、c、d激素的分泌均會(huì)增加

B.上圖可反映出激素具有分級(jí)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)

C.下丘腦是感覺(jué)體溫變化的主要中樞,是形成冷覺(jué)、熱覺(jué)的部位

D.c、d激素分泌增多,可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河南新鄉(xiāng)第一中學(xué)高二下第五次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的敘述錯(cuò)誤的是( )

A.在對(duì)微生物進(jìn)行培養(yǎng)前,需要對(duì)微生物和培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌

B.分離能分解尿素的細(xì)菌,要以尿素作為培養(yǎng)基中唯一的氮源

C.測(cè)定土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)目,常用稀釋涂布平板法進(jìn)行菌落計(jì)數(shù)

D.酵母菌發(fā)酵過(guò)程產(chǎn)生的酒精,對(duì)其他微生物生長(zhǎng)有一定的抑制作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于食物鏈的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.它反映了生態(tài)系統(tǒng)中,動(dòng)植物因捕食關(guān)系而形成的一種聯(lián)系
B.它是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)渠道
C.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中通常由許多條食物鏈形成食物網(wǎng)
D.在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中每種生物只能占一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.圖甲兩條曲線分別表示r對(duì)策兩類生物當(dāng)年的種群數(shù)量(Nt)和一年后的種群數(shù)量(Nt+1)之間的關(guān)系,虛線線表示Nt+1=Nt.K對(duì)策物種的動(dòng)態(tài)曲線有兩個(gè)平衡點(diǎn),即穩(wěn)定平衡點(diǎn)(S點(diǎn))和絕滅點(diǎn)(X點(diǎn)),當(dāng)物種數(shù)量高于X是,種群可以回升到S,但是種群數(shù)量一旦低于X就會(huì)走向絕滅,這正是很多瀕危動(dòng)物所面臨的狀況.r對(duì)策物種只是一個(gè)穩(wěn)定平衡點(diǎn)而沒(méi)有絕滅點(diǎn),這正是人們消除有害生物的危害所面臨的狀況.請(qǐng)回答:

(1)當(dāng)種群基數(shù)較少時(shí),種群增長(zhǎng)為負(fù)值的是K對(duì)策對(duì)策;當(dāng)種群基數(shù)較少時(shí),種群會(huì)在短時(shí)間內(nèi)快速增長(zhǎng)的是r對(duì)策對(duì)策,家鼠的壽命只有兩年.幾乎全年均可繁殖,種群數(shù)量每天可增加1.47%是r對(duì)策對(duì)策.
(2)K對(duì)策生物的種群數(shù)量高于或低于S(填S或X)點(diǎn)時(shí).都會(huì)趨向該平衡點(diǎn),因此種群通常能穩(wěn)定在一定數(shù)量水平上,該數(shù)量水平被稱為環(huán)境容納量(K值)
(3)若在食物和空間資源充裕的理想環(huán)境下,鼠的數(shù)量會(huì)出現(xiàn)圖乙中的曲線1的增長(zhǎng)趨勢(shì),此時(shí)需控制該曲線數(shù)學(xué)公式模型中λ的參數(shù)來(lái)有效控制鼠害.
(4)圖乙曲線Ⅱe點(diǎn)是在草原中投放了一定數(shù)量的蛇,緩解草原的鼠患,若投放的蛇因不適應(yīng)當(dāng)?shù)夭菰沫h(huán)境部分死亡,則圖中a的角度將會(huì)增大在調(diào)查草原鼠的種群時(shí)得到的結(jié)果是N只/km2,鼠的記憶力較強(qiáng),由此推測(cè)該調(diào)查結(jié)果與真實(shí)結(jié)果相比偏大(填“偏大”、“相等”或“偏小”)蛇與限通過(guò)吃與被吃調(diào)節(jié)種間關(guān)系維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(5)大熊貓屬于K對(duì)策生物,為了保護(hù)大型貓,最有效的措施是就地保護(hù),它對(duì)推特生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性很重要,說(shuō)明大熊貓有間接價(jià)值.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖是生物體內(nèi)常見(jiàn)的一種生理作用圖示,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中顯示 a 具有專一性,反應(yīng)前后性質(zhì)未發(fā)生改變
B.a 成分均是蛋白質(zhì),植物體內(nèi)也會(huì)發(fā)生類似的反應(yīng)
C.可以用 c、d、e 的生成速率表示酶促反應(yīng)的速率
D.PH 過(guò)高對(duì) a 的影響比溫度過(guò)低時(shí)對(duì) a 的影響大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.圖為某反射弧示意圖,甲為感受器、乙為效應(yīng)器 (肌肉).現(xiàn)a處受到損傷,而其他部分正常,當(dāng)感受器受到刺激后將表現(xiàn)為(  )
A.既有感覺(jué),同時(shí)肌肉又有收縮反應(yīng)B.失去感覺(jué),同時(shí)肌肉也無(wú)收縮反應(yīng)
C.有感覺(jué),但肌肉無(wú)收縮反應(yīng)D.失去感覺(jué),但肌肉有收縮反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈,將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)甲圖中,A和B均是DNA分子復(fù)制過(guò)程中所需要的酶,其中B能將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈,從而形成子鏈,則A是解旋B是DNA聚合酶等.
(2)圖甲過(guò)程在綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的場(chǎng)所有細(xì)胞核、葉綠體、線粒體.
(3)乙圖中,7是胸腺嘧啶脫氧核苷酸.DNA分子的基本骨架由脫氧核糖和磷酸交替連接而成;DNA分子兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接成堿基對(duì),并且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則.
(4)已知某DNA分子共含有1000個(gè)堿基對(duì),其中一條鏈上A:G:T:C=1:2:3:4,以該鏈為模板復(fù)制以后的子代DNA分子中A:G:T:C=2:3:2:3,該DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次,共需要鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸分子數(shù)是1800.
(5)若用1個(gè)32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌,釋放出來(lái)300個(gè)子代噬菌體.其中含有32P的噬菌體所占的比例是$\frac{1}{150}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而成
B.細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位
C.細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者主要是兩位德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺

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