11．有關(guān)下面三種種間關(guān)系曲線圖的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．鷹與鼠的種間關(guān)系可用圖①表示，其中曲線a表示鷹種群的數(shù)量變化
B．T2噬菌體與細(xì)菌的種間關(guān)系可用圖①表示，二者分開(kāi)對(duì)其中一方有利
C．在同一個(gè)容器中培養(yǎng)的大草履蟲(chóng)和雙小核草履蟲(chóng)的關(guān)系可用圖③表示，曲線a代表占優(yōu)勢(shì)者
D．大豆與根瘤菌的種間關(guān)系可用圖②表示，二者分開(kāi)彼此有利

分析 據(jù)圖分析，①表示“先增加者先減少，后增加者后減少”的非同步性變化，屬于捕食故；②表示“同生共死”的互利共生關(guān)系；③表示“你死我活”的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．

解答 解：A、鷹與鼠屬于捕食關(guān)系，可用圖①表示，從變化趨勢(shì)看，先到波峰的a為被捕食者，后達(dá)到波峰的b為捕食者，則a表示鼠，b表示鷹，A錯(cuò)誤；
B、T2噬菌體與細(xì)菌的種間關(guān)系表示寄生關(guān)系，而圖①表示捕食關(guān)系，B錯(cuò)誤；
C、在同一個(gè)容器中培養(yǎng)的大草履蟲(chóng)和雙小核草履蟲(chóng)的關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)，即圖③表示，曲線a代表占優(yōu)勢(shì)者，在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，C正確；
D、大豆與根瘤菌是互利共生的關(guān)系，可用圖②表示，二者分開(kāi)彼此不利，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題以曲線圖為載體，考查種間關(guān)系，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖表示某植物在不同光照強(qiáng)度下，單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的相對(duì)變化．對(duì)植物生理過(guò)程分析正確的是（　�。�
A．光照強(qiáng)度為a時(shí)，光合速率不為零
B．光照強(qiáng)度為d時(shí)，光合速率從環(huán)境中吸收2單位CO2
C．光照強(qiáng)度為b時(shí)，光合速率與呼吸速率相等
D．光照強(qiáng)度為c時(shí)，光合速率大于呼吸速率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．請(qǐng)分析回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性的問(wèn)題．
研究者對(duì)分布在喜馬拉雅山東側(cè)不同海拔高度的358種鳴禽進(jìn)行了研究，繪制了該地區(qū)鳴禽物種的演化圖表（部分）及其在不同海拔分布情況的示意圖（如圖，圖中數(shù)字編號(hào)和字母代表不同鳴禽物種的種群）．

（1）種群①內(nèi)部個(gè)體間形態(tài)和大小方面的差異，體現(xiàn)的是遺傳多樣性，除此以外，生物的多樣性還表現(xiàn)為物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．
（2）該研究發(fā)現(xiàn)，種群分布區(qū)域的擴(kuò)大是喜馬拉雅鳥(niǎo)類新物種形成的關(guān)鍵步驟之一，就⑥、⑦形成過(guò)程而言，種群X分布區(qū)域擴(kuò)大的意義是有利于在⑥⑦原種群之間形成地理隔離，進(jìn)而形成生殖隔離．
（3）由種群X進(jìn)化成為⑥⑦兩個(gè)物種的歷程約為7百萬(wàn)年，⑥和⑦成為兩個(gè)不同物種的標(biāo)志是生殖隔離．下列關(guān)于這一進(jìn)化歷程的敘述，正確的是A、E（多選）．
A．X中的個(gè)體發(fā)生了可遺傳的突變       B．⑥⑦中每個(gè)個(gè)體是進(jìn)化的基本單位
C．⑥⑦一直利用相同的生物和非生物資源
D．自然選擇的直接對(duì)象是種群X中不同的等位基因
E．不同海拔高度的選擇有利于不同種群的基因頻率朝不同方向演化
（4）物種④的某種群中，基因型AA占36%，aa占16%，10年后，該種群AA為49%，aa為9%，該種群是否發(fā)生進(jìn)化？發(fā)生進(jìn)化；并解釋原因：原因是基因頻率發(fā)生變化．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．請(qǐng)回答下列與植物有效成分的提取相關(guān)的問(wèn)題：
（1）玫瑰精油提取，當(dāng)原料量等其他條件一定時(shí)，提取量隨蒸餾時(shí)間的變化趨勢(shì)是隨蒸餾時(shí)間的延長(zhǎng)而增加，一定時(shí)間后不再增加．
（2）提取玫瑰精油的過(guò)程中進(jìn)行冷卻的原因是防止玫瑰精油隨水蒸氣揮發(fā)而流失．
（3）橘皮精油的提取原料是橘皮，但橘皮易焦糊，宜采用壓榨法提取橘皮精油，其中將柑橘皮干燥去水，并用石灰水浸泡的目的是提高出油率．
（4）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的是萃取法；一般情況下，提取胡蘿卜素時(shí)，提取效率與原料顆粒的含水量成反  比．
（5）將提取的胡蘿卜素粗品通過(guò)紙層析進(jìn)行鑒定，右圖為鑒定結(jié)果示意圖，則甲、乙中屬于胡蘿卜素層析帶的是甲．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列哪組糖能分別對(duì)應(yīng)（　�。�
①存在于RNA中而不存在于DNA的糖；②存在于葉綠體中的多糖；③存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在植物中的糖．
A．核糖    淀粉   纖維素B．脫氧核糖    淀粉    乳糖
C．核糖    淀粉    糖原D．脫氧核糖    淀粉    糖原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列不屬于動(dòng)物細(xì)胞工程應(yīng)用的是（　�。�
A．大規(guī)模生產(chǎn)干擾素．用于抵抗病毒引起的感染
B．為大面積燒傷的病人提供移植的皮膚細(xì)胞
C．大規(guī)模生產(chǎn)食品添加劑、香料等
D．用于檢測(cè)有毒物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，對(duì)其所涉及的生物學(xué)知識(shí)描述正確的是（　�。�
A．殘枝落葉中的有機(jī)物通過(guò)微生物的分解產(chǎn)生的物質(zhì)可提高土壤肥力
B．土壤中的微生物如硝化細(xì)菌．圓褐固氮菌．反硝化細(xì)菌等都是需氧型生物
C．“中耕松土”有利于土壤中各種微生物的活動(dòng)
D．土壤中的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的地位都是分解者

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)水與生命活動(dòng)的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞發(fā)生癌變其自由水含量較正常的細(xì)胞低
B．作物越冬時(shí)細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水比值增加
C．蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化成氨基酸的過(guò)程需要水
D．在線粒體、葉綠體和核糖體中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)都有水參加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．已知青蒿的白花（只含白色色素）和黃花（含黃色色素）是一對(duì)相對(duì)性狀，其遺傳機(jī)理如圖所示．回答下列問(wèn)題：
（1）黃花蒿植株的基因型有4種．
（2）將AAbb、aaBB兩個(gè)品種雜交，得到F1．
①F1植株產(chǎn)生比例相等的配子的原因是兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上，F(xiàn)1形成配子時(shí)，遵循基因自由組合定律．
②為了利用F1盡快培育出能穩(wěn)定遺傳的黃花蒿品種，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案（要求用文字描述）對(duì)F1植株進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)，得到單倍體植株；用秋水仙素處理單倍體植株幼苗，得到二倍體純合植株，選育出黃花植株即可．
③F1自交得到F2，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例是黃花：白花=9：7．為了確定F2中白花蒿植株能否穩(wěn)定遺傳，最簡(jiǎn)單的方法是自交．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案