親本組合 | F1株數(shù) | F1自交得到的F2株數(shù) | ||
白色葉 | 綠色葉 | 白色葉 | 綠色葉 | |
①白色葉×綠色葉 | 60 | 0 | 181 | 60 |
②白色葉×綠色葉 | 120 | 0 | 452 | 30 |
分析 分析表格,根據(jù)親本組合②F1自交得到的F2株數(shù):452:30≈15:1,說明只要具有A或B基因時表現(xiàn)為白色,只有aabb表現(xiàn)為綠色,因此組合②中F1的基因型為AaBb,親本基因型則為AAbb×aaBB;
由于親本組合①F1自交得到的F2株數(shù):181:60≈3:1,由此可見F1只有一對基因雜合,還有一對基因隱性純合,則親本基因型可以是AAbb×aabb或aaBB×aabb.
解答 解:(1)根據(jù)親本組合②F1自交得到的F2株數(shù):452:30≈15:1,該比例為9:3:3:1比例的變形,因此大白菜葉性狀的遺傳遵循(分離定律和)自由組合定律.
(2)由分析可知,表中組合①的親本中,白色葉植株的基因型為AAbb或aaBB.若組合①的F1(Aabb或aaBb)與綠色葉白菜(aabb)雜交,理論上后代的表現(xiàn)型及比例為白色葉:綠色葉=1:1.
(3)表中組合②的親本中,白色葉植株的基因型為AABB.組合②的F2白色葉植株中包括$\frac{9}{16}$A_B_、$\frac{3}{16}$A_bb、$\frac{3}{16}$aaB_,其中純合子有AABB、AAbb、aaBB,它們各自均占$\frac{1}{16}$,因此F2白色葉植株中純合子所占的比例為$\frac{1}{5}$.
故答案為:
(1)(分離定律和)自由組合
(2)AAbb或aaBB 白色葉:綠色葉=1:1
(3)AABB $\frac{1}{5}$
點評 本題考查了基因的自由組合定律的原理和應(yīng)用,要求考生能夠根據(jù)表格中15:1為突破口確定基因型與表現(xiàn)型之間的關(guān)系,再根據(jù)后代的表現(xiàn)型及比例確定表格中各親本的基因型,再利用基因的自由組合定律進行相關(guān)概率的計算.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此細(xì)胞可能為初級精母細(xì)胞 | |
B. | 圖中含有8條脫氧核苷酸鏈 | |
C. | A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 | |
D. | 來自父方的染色單體與來自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 普里斯特利指出了光在植物更新空氣這個過程起關(guān)鍵作用 | |
B. | 薩克斯的實驗證明了光合作用的產(chǎn)物除氧氣外還有淀粉 | |
C. | 恩格爾曼的實驗中,實驗定量分析了水綿光合作用生成的氧氣量 | |
D. | 魯賓和卡門的實驗證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于H20而不是C02 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化不會使細(xì)胞數(shù)目增加 | |
B. | 細(xì)胞分化的方向在胚胎發(fā)育早期就已經(jīng)決定,不能逆轉(zhuǎn) | |
C. | 高度分化的細(xì)胞不再具有全能性 | |
D. | 分化過程中遺傳物質(zhì)一般不會改變 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)感冒發(fā)熱39 ℃,伴有輕度腹瀉。與病前相比,此時該同學(xué)的生理狀況是( )
A.呼吸、心跳加快,心肌細(xì)胞中ATP大量積累
B.汗液分泌增多,尿量減少,血漿Na+濃度降低
C.甲狀腺激素分泌增多,代謝增強,產(chǎn)熱量增加
D.糖原合成增強,脂肪分解加快,尿素合成增多
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省等校高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將洋蔥表皮細(xì)胞放置在不同濃度的物質(zhì)M溶液中,并測定洋蔥表皮細(xì)胞吸收M的速率,結(jié)果如下圖所示。對結(jié)果的解釋最合理的是( )
A.細(xì)胞吸收M的方式為自由擴散
B.細(xì)胞吸收M的方式為主動運輸
C.物質(zhì)M的濃度不影響細(xì)胞吸收M的速率
D.細(xì)胞吸收M所需能量供應(yīng)不足
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變 | |
B. | 蛋白質(zhì)中氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序的改變 | |
C. | 用秋水仙素處理的結(jié)果 | |
D. | 蛋白質(zhì)和核酸相互作用的結(jié)果 |
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