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14．辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領域，其獲得途徑如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A．圖中愈傷組織、脫毒苗和高產細胞系的獲得都體現(xiàn)了植物細胞的全能性
B．圖中①和②分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細胞的脫分化和再分化過程
C．②過程中需用適宜配比的生長素和細胞分裂素溶液處理
D．用酶解法將愈傷組織分離成單細胞時，常用的酶是纖維素酶和果膠酶

分析 分析題圖：①和②是植物組織培養(yǎng)過程，其中①是脫分化過程、②是再分化過程．一個途徑是通過植物組織培養(yǎng)技術獲得脫毒苗，再從果實中獲得相應的產物；另一個途徑是采用植物細胞培養(yǎng)技術獲得大量細胞產物．

解答 解：A、圖中高產細胞系的獲得辣椒素，并沒有培養(yǎng)成植株，沒有體現(xiàn)植物細胞的全能性，A錯誤；
B、圖中①和②分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細胞的脫分化和再分化過程，B正確；
C、②是再分化，該過程中需用適宜配比的生長素和細胞分裂素溶液處理，C正確；
D、將愈傷組織用酶解法分離成單細胞時，需要破壞細胞壁，常用的酶是果膠酶和纖維素酶，D正確．
故選：BCD．

點評 本題結合獲取辣椒素示意圖，考查植物組織培養(yǎng)和植物細胞培養(yǎng)的相關知識，意在考查考生的識記能力和識圖能力；能理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖1是甲型H1N1流感病毒在人體細胞中的一些變化以及相關反應，圖中數(shù)字表示細胞，字母表示生理過程，X表示物質．根據(jù)所學知識回答下列問題：

（1）實驗室里為了獲得更多甲型H1N1流感病毒，需要在含有活細胞的培養(yǎng)基中培養(yǎng)．
（2）圖中代表B細胞、T細胞和效應T細胞的序號依次是③、②、⑤，①～⑥中能特異性識別抗原的細胞有②③④⑤（填序號）．
（3）侵入人體的病毒能引起人體發(fā)熱．某人感染病毒后的第二天體溫持續(xù)維持在38℃，則這一天他的產熱量等于（填“等于”、“大于”或“小于”）散熱量．
（4）圖2、3是人體某反射弧和突觸的結構示意圖，根據(jù)圖示回答下列問題：

①圖2中感受器受到刺激后，接受刺激的部位膜內電位變化是負→正．該反射弧的效應器是⑤（填標號）．
②假如圖3中的Y來自圖1中的A，圖3中的X來自大腦皮層，當醫(yī)生針刺小
剛的手指取血時，小剛并沒有縮手，則此時Y釋放的物質使突觸后膜產生抑制，X釋放的物質使突觸后膜產生興奮．
③利用圖2中結構，提供電刺激設備、電位測量儀等必要的實驗用具，驗證興奮在神經元之間進行單向傳遞的實驗設計思路是先電刺激②（或②上一點），測量④上有無電位變化；再電刺激④（或④上一點），測量②上有無電位變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．某植物的花色有藍色和白色兩種，由兩對等位基因（A和a、B和b）控制．如表是兩組純合植株雜交實驗的統(tǒng)計結果，下列敘述正確的是（　�。�
親本組合F1株數(shù)F2株數(shù)
藍花白花藍花白花
①藍花×白花263075249
②藍花×白花84021271
A．控制花色的基因位于一對同源染色體上
B．第①組F2中純合藍花植株的基因型有4種
C．第②組藍花親本的基因型為aaBB或AAbb
D．白花植株與第②組F2藍花植株雜交，后代開藍花和白花植株的比例為3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．研究發(fā)現(xiàn)某種豚鼠毛色受一組復等位基因控制（Cb、Ca、Ce、Cx分別控制黑色、銀色、乳白色、白色），復等位基因彼此間具有完全顯隱關系，為進一步探究Cb、Ca、Ce、Cx之間的顯隱性關系，某科研小組做了如下幾組雜交實驗：

根據(jù)上述實驗結果分析回答下列問題：
（1）根據(jù)圖分析該組基因間的顯隱性關系：Cb＞Ca＞Ce＞Cx．實驗四中兩個親本的基因型分別為CaCx ，CeCx．如果該種群某個個體的表現(xiàn)型為銀色，則其基因型可能有3種．
（2）根據(jù)實驗分析可知甲的基因型為CbCx，已知復等位基因之間可相互突變，若發(fā)育成實驗一中的豚鼠甲（黑色）的受精卵發(fā)生了基因突變，但并未改變表現(xiàn)型，為探究該個體突變的方向，請設計簡單的實驗，并完成結果預測及分析．
實驗思路：讓該黑色雄性豚鼠與多只乳白色雄性豚鼠交配，觀察子代的表現(xiàn)型及比例．
結果預測：
①如果子代全為黑色，則說明突變后個體的基因型為CbCb；
②如果子代的表現(xiàn)型及比例為黑色：銀色=1：1，則說明突變后個體的基因型為CbCa；
③如果子代的表現(xiàn)型及比例為黑色：乳白色=1：1，則說明突變后個體的基因型為CbCe．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關于人體內環(huán)境的敘述，錯誤的是（　�。�
A．內環(huán)境與外界環(huán)境進行物質交換不依賴細胞也能完成
B．尿素與CO2從內環(huán)境排到外界環(huán)境中的途徑一般是不同的
C．神經-體液-免疫調節(jié)網絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制
D．血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質的含量有關

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．研究人員在對某湖泊生態(tài)系統(tǒng)研究后，繪制了該生態(tài)系統(tǒng)的食物網（圖甲）和碳循環(huán)示意圖（圖乙），圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的相關成分．請據(jù)甲、乙兩圖回答有關問題．
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，與乙圖相比較．甲圖中沒有的是A、D （填字母）．
（2）湖泊中，鰱魚與河蚌的關系是競爭．
（3）某個季節(jié)，由于光照減弱，導致鰱魚向上層轉移．此現(xiàn)象表明：環(huán)境因素的改變可使生物群落的垂直結構發(fā)生改變．
（4）水蚤吃藻類，而河蚌吃小球藻和水蚤，河蚌屬于第二和第三營養(yǎng)級；水蚤的糞便能被細菌和真菌分解，這種情況下，細菌和真菌的能量直接源于第一營養(yǎng)級．
（5）若河蚌從小球藻中獲得的能量3/5，從水蚤中獲得的能量為2/5，則河蚌增加10g體重，最少需要小球藻130g．
（6）如圖a是某段時間內湖泊中小球藻的種群增長率曲線，請在圖b中畫出這段時間的種群數(shù)量變化曲線．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．小番茄控制果實顏色和果實形狀的基因位于兩對同源染色體上，已知紅色對黃色完全顯性，長形對圓形完全顯性，現(xiàn)用紅色長形番茄和黃色圓形番茄雜交，下列敘述正確的是（　�。�
A．若親本為雜合子，子一代植株收獲的番茄有4種性狀
B．若親本為純合子，正反交母本植株收獲的番茄性狀相同
C．若親本為雜合子，每株子一代植株收獲的番茄性狀不同
D．若親本為純合子，所有子一代植株收獲的番茄性狀相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖1表示某高等植物細胞中基因表達的過程，“→”表示物質轉移的路徑和方向．圖2為在適宜光強條件下，某植物光合速率和呼吸速率隨溫度變化的曲線；圖3表示某植物在一天內吸收二氧化碳變化情況．請仔細觀察和分析圖解，并回答下列問題．

（1）圖1中Ⅴ是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA，Ⅴ上的基因表達的產物是LUS，物質Ⅵ具有催化某種高分子物質合成的作用，則Ⅵ是RNA聚合酶．
（2）據(jù)圖1可知，基因表達過程中翻譯發(fā)生的細胞部位是細胞質基質、葉綠體基質．
（3）據(jù)圖1可知，由SSU和LUS組裝成的Rubisco催化CO2+C5→2C3反應的過程，則Rubisco存在于葉綠體基質中．
（4）據(jù)圖2，30℃時某植物凈光合速率是40umol O2．mg-1葉綠素•h-1．該植物光合作用生產量最大時的溫度是B．
A．15℃B．25℃C．35℃D．40℃
（5）據(jù)圖3，如果C、F時間所合成的葡萄糖速率相等，則A、C、F三點的呼吸強度的比較結果是F＞C＞A．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．基因工程需要專門的工具，其中基因的“針線”是（　�。�
A．DNA連接酶B．蛋白質酶C．解旋酶D．脂肪酶

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