6．小番茄控制果實(shí)顏色和果實(shí)形狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上，已知紅色對(duì)黃色完全顯性，長形對(duì)圓形完全顯性，現(xiàn)用紅色長形番茄和黃色圓形番茄雜交，下列敘述正確的是（　�。�
A．若親本為雜合子，子一代植株收獲的番茄有4種性狀
B．若親本為純合子，正反交母本植株收獲的番茄性狀相同
C．若親本為雜合子，每株子一代植株收獲的番茄性狀不同
D．若親本為純合子，所有子一代植株收獲的番茄性狀相同

分析 根據(jù)題意，設(shè)紅色A、黃色a；長形B、圓形b，則紅色長形番茄和黃色圓形番茄雜交，基因型為A_B_、aabb（純合子），據(jù)此分析答題．

解答 解：A、若親本紅色長形番茄為雜合子AaBb，子一代植株收獲的番茄有4種性狀；若親本為雜合子AaBB或AABb，則子一代植株收獲的番茄有2種性狀，A錯(cuò)誤；
BD、若親本紅色長形番茄為純合子AABB，正反交子代番茄的基因型都是AaBb，表現(xiàn)型相同，而母本植株收獲的番茄性狀分別是紅色長形番茄和黃色圓形番茄，B錯(cuò)誤、D正確；
C、若親本為雜合子，每株子一代植株收獲的番茄性狀相同，不同的子代收獲的番茄性狀可能不同，C錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律及運(yùn)用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．下面是將某細(xì)菌的基因A導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi)，制備“工程菌”的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）獲得A有兩條途徑：一是以A的mRNA為模板，在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化下，合成互補(bǔ)的單鏈DNA，然后在DNA聚合酶作用下合成雙鏈DNA，從而獲得所需基因；二是根據(jù)目標(biāo)蛋白質(zhì)的氨基酸序列，推測出相應(yīng)的mRNA序列，然后按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，推測其DNA的脫氧核苷酸序列，再通過化學(xué)方法合成所需基因．
（2）由A和載體B拼接形成的C通常稱為基因表達(dá)載體，其組成除了目的基因、啟動(dòng)子外，還需要終止子、標(biāo)記基因．
（3）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA時(shí)，需要在反應(yīng)體系中添加的有機(jī)物質(zhì)有引物、（目的基因或A基因）模板、4種脫氧核苷酸三磷酸和耐熱性的DNA聚合酶，擴(kuò)增過程可以在PCR擴(kuò)增儀中完成．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

17．鐵桿藻和星桿藻是兩種單細(xì)胞硅藻，在相同條件下單獨(dú)培養(yǎng)及混合培養(yǎng)時(shí)的數(shù)量變化曲線依次為甲、乙、丙，圖中虛線表示培養(yǎng)液中硅酸鹽的濃度變化，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．兩種硅藻單獨(dú)培養(yǎng)至15d左右，星桿藻的增長速率比針桿藻小
B．丙圖中曲線②表示星桿藻的數(shù)量變化
C．在混合培養(yǎng)時(shí)，兩種硅藻間表現(xiàn)為競爭關(guān)系
D．屋桿藻比針桿藻對(duì)硅酸鹽的依賴程度高

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

14．辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領(lǐng)域，其獲得途徑如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A．圖中愈傷組織、脫毒苗和高產(chǎn)細(xì)胞系的獲得都體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性
B．圖中①和②分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細(xì)胞的脫分化和再分化過程
C．②過程中需用適宜配比的生長素和細(xì)胞分裂素溶液處理
D．用酶解法將愈傷組織分離成單細(xì)胞時(shí)，常用的酶是纖維素酶和果膠酶

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

1．下列說法不正確的是（　�。�
A．圖示埃博拉病毒（Ebola virus）主要成分是核酸和蛋白質(zhì)，核酸構(gòu)成核心，蛋白質(zhì)構(gòu)成外殼，蛋白質(zhì)都是天然高分子化合物，水解產(chǎn)物都是α-氨基酸
B．根據(jù)某元素原子的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)，不可以確定該元素的相對(duì)分子質(zhì)量
C．有化學(xué)鍵斷裂或形成的變化不一定是化學(xué)變化
D．合成纖維、人造纖維及碳纖維不是都屬于有機(jī)高分子材料

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．某地盛產(chǎn)石榴，釀制的石榴酒深受大眾喜愛，請(qǐng)回答以下問題．
（1）用石榴發(fā)酵制作石榴酒的過程中，起主要作用的微生物是酵母菌，其發(fā)酵液因具有缺氧、呈酸性的特點(diǎn)，可以抑制大多數(shù)其它微生物的生長．
（2）發(fā)酵裝置內(nèi)加入石榴汁后要留約$\frac{1}{3}$的空間，目的是酵母菌利用氧氣快速繁殖，防止發(fā)酵過程中產(chǎn)生的CO2使發(fā)酵液溢出．
（3）石榴汁發(fā)酵后，可用酸性的重鉻酸鉀溶液來鑒定發(fā)酵液中的酒精．有人將石榴酒釀成了石榴醋，可能的原因是發(fā)酵裝置密封不嚴(yán)、溫度過高．
（4）選擇優(yōu)質(zhì)石榴品種利用組織培養(yǎng)法培育幼苗，可提高石榴產(chǎn)量．培養(yǎng)過程中若控制離體組織細(xì)胞能分裂但不分化，常用的兩種激素及使用順序?yàn)橄仁褂蒙L素，后使用細(xì)胞分裂素．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．某自花受粉的植物花色受兩對(duì)基因控制，其中A控制色素是否形成，a無色素形成（無色素為白花），B控制紫色的合成，b控制紅色色素的合成．現(xiàn)有四個(gè)基因型不同的純合品種（甲-紫花，乙-白花，丙-紅花，丁-白花），進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)（圖1）：

（1）控制花色的這兩對(duì)基因遵循基因的自由組合定律，其中品種乙的基因型為aabb．
（2）若實(shí)驗(yàn)中的乙品種換成丁品種進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則F2中表現(xiàn)型及比例是紫花：白花=3：1．
（3）在甲品種的后代中偶然發(fā)現(xiàn)一株藍(lán)花植株（戊），讓戊與丁品種雜交，結(jié)果如圖2：
①據(jù)此推測：藍(lán)花性狀的產(chǎn)生是由于基因B發(fā)生了顯（顯/隱）性突變．
②假設(shè)上述推測正確，則F2中藍(lán)花植株的基因型有4種，為了測定F2中某藍(lán)花植株基因型，需用甲、乙、丙和丁四個(gè)品種中的乙或丁品種的植株與其雜交．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．常見的糖尿病是由于胰島B細(xì)胞受損，胰島素缺乏所引起的．該病人需要注射胰島素．現(xiàn)在人們用的胰島素是通過基因工程生產(chǎn)的，即將人的胰島素基因?qū)氪竽c桿菌或酵母菌中．下列有關(guān)大腸桿菌與酵母菌的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．兩者產(chǎn)生的胰島素的活性有區(qū)別，通過大腸桿菌生產(chǎn)的胰島素還需要進(jìn)一步的加工
B．兩者都含DNA、RNA，且都以DNA為遺傳物質(zhì)
C．大腸桿菌進(jìn)行無絲分裂，酵母菌進(jìn)行有絲分裂
D．組成兩者的化學(xué)元素種類大體相同，含量有所不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，乙的同化量為80000kJ•m-2a-1．A．B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物，圖2為丙中四種生物的同化量．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）圖中丁是生態(tài)系統(tǒng)的分解者，該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是圖中的乙，②③過程中碳的傳遞形式分別是有機(jī)物、二氧化碳．
（2）若由于某種原因造成了生物C滅絕，而其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動(dòng)后又逐漸趨于穩(wěn)定，這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，其大小決定于生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度．
（3）能量在第二營養(yǎng)級(jí)和第三營養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為15%．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面有重要作用，這屬于生物多樣性的間接價(jià)值．

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