【題目】下圖是某家系甲、乙兩種單基因遺傳病的系譜圖，其基因分別用H、h 和T、t表示。甲病是伴性遺傳病，Ⅱ5不攜帶乙病的致病基因。在不考慮基因突變的情況下，下列敘述正確的是

A. 甲病為伴X顯性遺傳病，乙病為常染色體隱性遺傳病

B. Ⅱ4的基因型為XHTXht或XHtXhT

C. Ⅲ7的致病基因來(lái)自于Ⅰ1或Ⅰ2

D. Ⅲ8兩病皆患表明兩對(duì)等位基因之間發(fā)生了基因重組

【答案】D

【解析】試題分析：根據(jù)“甲病是伴性遺傳病，II5不攜帶乙病的致病基因”，結(jié)合II4和II5的7號(hào)不患甲病而患乙病的兒子可推知，甲病屬于伴X顯性遺傳病，乙病為伴X染色體隱性遺傳病，A錯(cuò)誤； 根據(jù)III10和III7的表現(xiàn)型和兩種遺傳病的遺傳方式，II4的基因型為XHtXht，B錯(cuò)誤；III7（XhTY）的致病基因來(lái)自于II4,再結(jié)合I1或I2的表現(xiàn)型可知，II4中含的XhT只能來(lái)自與I2，C錯(cuò)誤；根據(jù)II4和II5的基因型分別為XHtXht、XhTY,他們要生出兩病皆患的男孩（XHTY）,只能通過(guò)交叉互換才能產(chǎn)生基因型為XHT的配子，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖，其中a、b表示物質(zhì)，①—④表示生理過(guò)程。據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）圖中的物質(zhì)a、b分別表示___________、______________。

（2）圖中①、②生理過(guò)程依次是___________、__________；③、④生理過(guò)程的場(chǎng)所依次是_____________、_______________。

（3）圖中①、②的[H]代表的物質(zhì)主要是_________________、③、④的[H]代表的物質(zhì)主要是__________。

（4）據(jù)圖推測(cè)ATP合成發(fā)生在________________（填序號(hào)“①、②、③、④”）；圖中的丙酮酸在______________ 條件下可以轉(zhuǎn)化成酒精。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】海兔是一種海洋軟體動(dòng)物。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),碰觸海兔水管或擊打海兔頭部,皆會(huì)引起其鰓發(fā)生收縮反應(yīng),這種反應(yīng)稱為縮鰓反射�？s鰓反射反射弧如下圖甲。

(1)組成該反射弧的b稱為____________。

(2)碰觸海兔水管產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)至突觸小體,引起突觸小泡中的_____釋放，作用于突觸1的突觸后膜，導(dǎo)致突觸后膜的電位變?yōu)?/span>________，從而引起b興奮，實(shí)現(xiàn)縮鰓反射。

(3)圖乙表示海兔一條離體的神經(jīng)纖維，在左側(cè)施加電刺激使其興奮。請(qǐng)?jiān)趫D乙中興奮部位和未興奮部位的膜兩側(cè)標(biāo)出電荷類型，然后再在膜內(nèi)外兩側(cè)標(biāo)出局部電流的方向。

(4)為了探究某種藥物(可阻斷反射活動(dòng))的作用部位，請(qǐng)補(bǔ)充完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。（注：藥物施用方法為涂抹，施用部位用字母表示，未提供任何電表）

①把若干相同的圖甲所示實(shí)驗(yàn)材料隨機(jī)分為Ⅰ、Ⅱ兩組。

②_______________________________，以探究藥物能否阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞;

③_______________________________，以探究藥物能否阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體中DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象。據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）圖1中，DNA分子復(fù)制發(fā)生在___段，圖2中甲圖所對(duì)應(yīng)時(shí)期的特點(diǎn)是________。

（2）圖2表示______（“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞分裂過(guò)程，在圖2中正確的順序是______________。該生物體細(xì)胞中含有____條染色體。

（3）圖1中核膜解體可發(fā)生在___段，核膜重現(xiàn)可發(fā)生在圖2中___圖所示的時(shí)期，觀察染色體最佳時(shí)期是圖2中的___圖，此時(shí)，染色體：染色單體：DNA=_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳中，隱性親本與雜合子親本相交，其子代個(gè)體中與雙親遺傳因子組成都不相同的是（ ）

A. 0％B. 25％C. 50％D. 75％

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)恼f(shuō)法正確的是（ ）

A. 糖蒜變甜主要是細(xì)胞主動(dòng)選擇吸收了糖類并進(jìn)行積累形成的

B. 維生素D屬于脂質(zhì)，能以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞

C. 飯后小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴(kuò)散

D. 小分子物質(zhì)不能通過(guò)胞吐的方式從細(xì)胞中運(yùn)出

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面三個(gè)裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產(chǎn)物，有關(guān)分析不正確的是

A. 甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量

B. 乙裝置有色液滴向左移動(dòng),說(shuō)明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸

C. 丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2

D. 三個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理，都需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與生態(tài)系統(tǒng)功能相關(guān)的描述中，錯(cuò)誤的是

A．碳循環(huán)過(guò)程需要能量的驅(qū)動(dòng)

B．物質(zhì)與能量在生物與環(huán)境之間循環(huán)流動(dòng)，信息的流動(dòng)只在生物之間發(fā)生

C．植物的光合作用和生物的死亡分解是碳循環(huán)的一部分

D．全球氣候變暖和地球上大氣中碳的收支不平衡有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】控制植株果實(shí)重量的三對(duì)等位基因A/a,B/b,C/c,對(duì)果實(shí)重量的作用相等,分別位于三對(duì)同源染色體上.已知基因型為aabbcc果實(shí)重量120g,AABBCC果實(shí)重量210g.現(xiàn)有果樹甲和乙雜交,甲的基因型為Aabbcc,F1的果實(shí)重135～165g,則乙的基因型是

A. aaBBcc B. AaBbCc C. AaBBcc D. aaBbCc

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