13.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,又是新陳代謝的場(chǎng)所.據(jù)下圖回答:

(1)動(dòng)、植物細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無(wú)細(xì)胞壁.圖中既屬于生命系統(tǒng)細(xì)胞層次又屬于生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是CD(填代號(hào)).
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是CD,它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是
沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核(無(wú)成形的細(xì)胞核),它們都有一個(gè)環(huán)狀的DNA分子,存在于擬核中.
(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是AD(填代號(hào)).藍(lán)藻是D(填代號(hào)).藍(lán)藻能
進(jìn)行光合作用的原因是其內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素,因而它是一類營(yíng)自養(yǎng)生活的生物.
(4)衣藻、顫藻、念珠藻,屬于藍(lán)藻的是顫藻、念珠藻.

分析 1、由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫原核生物,由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫真核生物;原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒(méi)有核膜、核仁和染色體,原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
2、?嫉恼婧松镉芯G藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生動(dòng)物(如草履蟲、變形蟲)及動(dòng)、植物等;常考的原核生物有藍(lán)藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻)、細(xì)菌(如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等)、支原體、放線菌等;此外,病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),既不是真核生物也不是原核生物.
3、分析題圖:題圖是四種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖,其中A細(xì)胞含有葉綠體、液泡和細(xì)胞壁,但無(wú)中心體,屬于高等植物細(xì)胞;B細(xì)胞含有中心體,不含細(xì)胞壁,屬于動(dòng)物細(xì)胞;C細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(細(xì)菌細(xì)胞);D細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(藍(lán)藻細(xì)胞).

解答 解:(1)動(dòng)、植物細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無(wú)細(xì)胞壁;題圖中的A~D各細(xì)胞中,C細(xì)菌和D藍(lán)藻均是單細(xì)胞生物,所以既屬于生命系統(tǒng)的細(xì)胞層次又屬于生命系統(tǒng)個(gè)體層次.
(2)題圖中的A~D各細(xì)胞中,C細(xì)菌和D藍(lán)藻細(xì)胞均沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核(無(wú)成形的細(xì)胞核),屬于原核細(xì)胞,原核細(xì)胞都有一個(gè)環(huán)狀的DNA分子,存在于擬核中.
(3)題圖中的A~D各細(xì)胞中,A細(xì)胞中具有葉綠體、能進(jìn)行光合作用,D藍(lán)藻細(xì)胞中雖不具有葉綠體,但具有藻藍(lán)素和葉綠素,也能進(jìn)行光合作用,所以藍(lán)藻是一類營(yíng)自養(yǎng)生活的生物.
(4)在衣藻、顫藻、念珠藻中,衣藻屬于真核生物,顫藻和念珠藻均屬于原核生物中的藍(lán)藻.
故答案為:
(1)細(xì)胞壁   CD
(2)CD  沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核(無(wú)成形的細(xì)胞核)   擬核
(3)AD    D    藻藍(lán)素和葉綠素     自養(yǎng)
(4)顫藻、念珠藻

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合幾種細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、動(dòng)植物細(xì)胞的異同,考試識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的異同,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的類型是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.人體胰島素的合成、分泌受如圖所示的過(guò)程調(diào)控,據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是( 。
A.初到高原,細(xì)胞內(nèi)乳酸含量增多,細(xì)胞的PH值顯著下降
B.細(xì)胞內(nèi)氧氣和葡萄糖濃度的比值減小時(shí),胰島素合成減慢
C.進(jìn)食后,細(xì)胞內(nèi)乳酸含量發(fā)生變化,從而抑制細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取
D.乳酸的含量變化是調(diào)控細(xì)胞內(nèi)胰島素原基因表達(dá)的信號(hào)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.現(xiàn)有200個(gè)氨基酸,共有氨基246個(gè),羧基258個(gè),由它們合成的一個(gè)含兩條肽鏈的蛋白質(zhì)分子中肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目分別是( 。
A.198,48,60B.199,1,1C.198,46,38D.199,47,59

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.鼠的黃色和黑色是一對(duì)相對(duì)性狀,多對(duì)黃鼠交配,后代中總會(huì)出現(xiàn)約$\frac{1}{3}$的黑鼠,其余均為黃鼠.由此推斷合理的是( 。
A.鼠的黑色性狀由顯性基因控制
B.后代黃鼠中既有雜合子又有純合子
C.黃鼠后代出現(xiàn)黑鼠是基因突變所致
D.黃鼠與黑鼠交配,后代中黃鼠約占$\frac{1}{2}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.常見(jiàn)的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖來(lái)進(jìn)行酒精發(fā)酵,而自然界中某些酵母菌能分解木糖產(chǎn)生酒精,但是對(duì)酒精的耐受能力差.科學(xué)家利用基因工程培育了能利用這兩種糖進(jìn)行發(fā)酵且對(duì)酒精耐受能力強(qiáng)的釀酒酵母.
(1)釀酒酵母代謝類型是異養(yǎng)、兼性厭氧型無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式為C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H50H+2C02+能量
(2)將自然界中采集到的葡萄帶回實(shí)驗(yàn)室,用無(wú)菌水將葡萄皮上的微生物沖洗到無(wú)菌的三角瓶中,然后將瓶中的液體用稀釋涂布平板(平板劃線)法接種于固體培養(yǎng)基上,在適宜的條件下培養(yǎng),獲得各種菌落.在葡萄酒釀造過(guò)程中,葡萄也需要沖洗,其主要目的是洗去浮塵和雜菌.
(3)將培養(yǎng)基上的酵母菌菌株轉(zhuǎn)接到以木糖為唯一碳源的培養(yǎng)基中,無(wú)氧條件下培養(yǎng)一周后,有些酵母菌死亡,說(shuō)明這些酵母菌不能利用木糖發(fā)酵.從存活的酵母菌中提取DNA,經(jīng)PCR技術(shù)獲得目的基因,PCR技術(shù)獲得同一種目的基因的原理是DNA半保留復(fù)制.
(4)將目的基因連接到質(zhì)粒上,該質(zhì)粒具有尿嘧啶合成酶基因作為標(biāo)記基因.將重組質(zhì)粒導(dǎo)入酵母菌時(shí),應(yīng)選擇缺乏尿嘧啶合成能力的釀酒酵母作為受體菌.
(5)將上述獲得的轉(zhuǎn)基因釀酒酵母接種在以葡萄糖和木糖為碳源的培養(yǎng)基中進(jìn)行發(fā)酵能力測(cè)試.隨著發(fā)酵的持續(xù)進(jìn)行,若該釀酒酵母能夠存活,說(shuō)明它能利用葡萄糖和木糖產(chǎn)生酒精,且對(duì)酒精的耐受能力強(qiáng),即說(shuō)明所需菌株培育成功.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列與病原體有關(guān)的敘述,正確的是( 。
A.抗體可以進(jìn)入細(xì)胞消滅寄生在其中的結(jié)核桿菌
B.抗體抵抗病毒的機(jī)制與溶菌酶殺滅細(xì)菌的機(jī)制相同
C.由于抗原抗體結(jié)合具有特異性,所以某種病原體刺激機(jī)體產(chǎn)生的抗體一定不會(huì)進(jìn)攻自身的組織
D.HIV主要入侵人體的T淋巴細(xì)胞

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5.生物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有密切的聯(lián)系.如圖表示了兩者之間的關(guān)系,圖中①~⑦表示生理過(guò)程,a~d表示相關(guān)物質(zhì),請(qǐng)根據(jù)圖示分析回答:
(1)上述過(guò)程中必須在有光的條件下才能進(jìn)行的是①,場(chǎng)所為葉綠體類囊體薄膜;①為②提供的物質(zhì)為[H]和ATP,用于三碳化合物的還原.
(2)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸共有的途徑是③(填數(shù)字序號(hào)),③~⑤中產(chǎn)生能量最多的是⑤(填數(shù)字序號(hào)),場(chǎng)所為線粒體內(nèi)膜.③~⑦中在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的是③⑥⑦(填數(shù)字序號(hào)).
(3)圖中c物質(zhì)名稱為丙酮酸.①~⑦過(guò)程中,人體細(xì)胞中不能發(fā)生的是①②⑦(填數(shù)字序號(hào)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.進(jìn)行生物工程設(shè)計(jì)時(shí),下表各組所選擇的實(shí)驗(yàn)材料與實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐渲缅e(cuò)誤的是哪一組( 。
組別實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)材料材料特點(diǎn)
 
A獲得克隆動(dòng)物卵(母)細(xì)胞細(xì)胞大,細(xì)胞質(zhì)能有效調(diào)控核發(fā)育
B體細(xì)胞誘變育種愈傷組織細(xì)胞分裂能力強(qiáng)、易誘發(fā)突變
C植物體細(xì)胞雜交培育新品種莖尖易于獲取,易于培養(yǎng)
D獲得表達(dá)生長(zhǎng)激素的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物乳腺細(xì)胞分泌乳汁產(chǎn)生生長(zhǎng)激素
A.A組B.B組C.C組D.D組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實(shí)踐.某課題小組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對(duì)微型月季插條生根和側(cè)芽生長(zhǎng)的影響,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.由圖1可知:濃度為100μmol/L的兩種激素類似物對(duì)微型月季插條生根的影響分別是甲促進(jìn)、乙抑制
B.由圖1的結(jié)果不能準(zhǔn)確判斷0.5 μmol/L的激素類似物乙對(duì)微型月季插條生根的影響
C.欲探究3 μmol/L的激素類似物甲和0.5 μmol/L的激素類似物乙對(duì)微型月季插條生根的復(fù)合影響,應(yīng)制備四種培養(yǎng)基
D.若已知甲為生長(zhǎng)素類似物,圖2為其在X、Y和Z三種濃度下對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響,則可以判斷三種濃度關(guān)系是X>Y>Z

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