研究人員用四倍體馬鈴薯(4n=48)和抗青枯病的野生型二倍體馬鈴薯(2n=24)進行體細胞雜交,培育抗青枯病的馬鈴薯。

(1)研究人員用四倍體馬鈴薯的葉片探究原生質(zhì)體制備條件,結(jié)果如表所示:

組別

酶的種類

酶的濃度

(%)

原生質(zhì)體產(chǎn)量

(×106個/g)

鏡檢結(jié)果

1

纖維素酶

1.0

0.4

未解離的細胞團多

果膠酶

0.5

2

纖維素酶

1.0

0.08

有許多碎片

果膠酶

1.0

3

纖維素酶

0.5

1.5

未完全解離

果膠酶

0.5

4

纖維素酶

0.5

3.4

解離較好,細胞破碎嚴重

果膠酶

1.0

5

纖維素酶

0.4

18.8

解離充分,碎片少

果膠酶

0.7

①據(jù)表分析,制備原生質(zhì)體的最佳組合是第____組,葉片解離程度主要取決于________的濃度。

②制備的原生質(zhì)體應(yīng)置于濃度___________馬鈴薯葉片細胞液濃度的溶液中進行培養(yǎng),以保持原生質(zhì)體的正常形態(tài)。

(2)為了便于在顯微鏡下對雜種細胞進行鏡檢篩選,將用四倍體馬鈴薯葉片制備的原生質(zhì)體與用野生型二倍體馬鈴薯的_______(填“葉片”或“幼根”)為材料制備的原生質(zhì)體進行融合。把兩種原生質(zhì)體置于加入____________的溶液中促融。

(3)為進一步從染色體水平上檢測雜種植株,科學(xué)家選取雜種植株根尖進行_________后用堿性染料染色并制片,顯微鏡下對_________期的細胞進行染色體計數(shù)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.基因工程基本操作流程如圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)圖中A是運載體;在基因工程中,需要在限制性核酸內(nèi)切酶酶的作用下才能完成剪切過程,過程②的所需要的酶拼接的化學(xué)鍵是磷酸二酯鍵
(2)過程③若導(dǎo)入的是動物細胞則使用的方法應(yīng)該是:顯微注射技術(shù),若導(dǎo)入雙子葉植物細胞最常用的方法是:農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
(3)目的基因?qū)氲绞荏w細胞后,需要進行目的基因的檢測與鑒定,如果要檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體上是否插入了目的基因,一般使用DNA分子雜交技術(shù)進行檢測.

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科目:高中生物 來源:2016屆山東省德州市高三上學(xué)期期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖示A、B兩細胞間突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)。下列相關(guān)敘述不正確的是

A.①上興奮傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)局部電流方向一致

B.⑥作用于⑦必然導(dǎo)致細胞B膜電位出現(xiàn)反轉(zhuǎn)

C.釋放入內(nèi)環(huán)境中的⑥不應(yīng)持續(xù)作用于細胞B

D.信號僅能從A向B方向傳遞而不會逆向傳遞

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科目:高中生物 來源:2016屆河南省南陽市高三上期期終質(zhì)量評估理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

【生物—選修1:生物技術(shù)實踐】生物技術(shù)實踐與人們生產(chǎn)和生活密切相關(guān)。請回答下列有關(guān)問題:

(1)無菌技術(shù)主要通過消毒和滅菌來避免雜菌污染。常用的滅菌方法有灼燒滅菌、____滅菌和____滅菌。

(2)在制作果醋過程中,榨取的果汁非常渾濁,解決方法是____

(3)進行蘭花組織培養(yǎng)的基本實驗操作步驟是:制備MS固體培養(yǎng)基、外植體消毒、 、培養(yǎng)、移栽、栽培;ㄋ庪x體培養(yǎng)時,選擇合適發(fā)育時期的花粉能提高誘導(dǎo)成功率,確定花粉發(fā)育時期最常用的染色方法是____ 。培養(yǎng)過程中若控制離體組織細胞能分裂但不分化,常用的兩種激素及使用順序為____。

(4)橘皮精油的提取之所以不采取水蒸氣蒸餾法,是因為該方法會導(dǎo)致原料____和有效成分____等問題。

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科目:高中生物 來源:2016屆河南省南陽市高三上期期終質(zhì)量評估理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于教材實驗的敘述中,正確的是

A.紫色洋蔥鱗片葉的外表皮既可以用于觀察DNA和RNA在細胞中的分布,又可以用于觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原

B.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時不需要設(shè)計對照試驗

C.鹽酸在“觀察植物細胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”中的作用不同

D.分離葉綠體色素實驗中,沿鉛筆線均勻畫濾液細線并迅速重復(fù)2-3次

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科目:高中生物 來源:2016屆北京師大附實驗中學(xué)高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖1是高等植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答。([ ]內(nèi)填圖中標號,____上填適當內(nèi)容的文字。)

(1)圖1中不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是[ ] ;含糖類、無機鹽、色素和蛋白質(zhì)等物質(zhì)并可以調(diào)節(jié)細胞內(nèi)環(huán)境的細胞器是 [ ] 。

(2)該植物經(jīng)減數(shù)分裂和受精作用,[ ] 中的DNA能從父本傳遞給子代。

(3)在充滿N2與CO2的密閉容器中,用水培法栽培幾株該植物,CO2充足。得到系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如圖2。

①第5~7h呼吸作用加快的主要原因是 ;第9-10h光合速率迅速下降,推測最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是 。

②第10h時不再產(chǎn)生ATP的細胞器是圖1中的[ ] ;若此環(huán)境因素維持不變,容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡,此時 成為ATP合成的唯一場所。

③該植物積累有機物速率最快的時刻是第 h時,積累有機物總量最多的時刻在第 h之間。

④在光合速率和呼吸速率交點時,葉綠體中ATP的轉(zhuǎn)移方向是 。

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科目:高中生物 來源:2016屆北京師大附實驗中學(xué)高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是( )

A.突觸由3、4、5構(gòu)成

B.4中的液體屬于內(nèi)環(huán)境成分中的組織液

C.若在圖中所示位置施加有效刺激,5處膜電位一定會變?yōu)橥庳搩?nèi)正

D.興奮從1傳到5的過程中,發(fā)生了電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列屬于真核生物的一組是( 。
A.HIV和根霉B.細菌和草履蟲C.藍藻和酵母菌D.衣藻和變形蟲

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)實驗及實驗方法的描述,不正確的是( 。
A.用含15N尿苷的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥,根尖分生區(qū)細胞利用該物質(zhì)的峰值出現(xiàn)在細胞分裂間期
B.在果蠅雜交實驗中,摩爾根等人運用假說-演繹法證明了基因在染色體上
C.低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實驗中,卡諾氏液起同定細胞形態(tài)的作用
D.用含3H標記的胸苷的培養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖一段時間,所有細胞都將出現(xiàn)放射性

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同步練習(xí)冊答案