16．下列有關(guān)胚胎移植技術(shù)的說(shuō)法，不正確的是（　　）
A．移植前要對(duì)受體母牛進(jìn)行同期發(fā)情處理
B．受體對(duì)移入子宮的胚胎基本上不產(chǎn)生免疫排斥反應(yīng)
C．胚胎移植是胚胎工程其他技術(shù)的最后一道“工序”
D．胚胎移植能充分發(fā)揮雄性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力

分析 1、胚胎移植的基本程序主要包括：①對(duì)供、受體的選擇和處理（選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體，有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體．用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理，用促性腺激素對(duì)供體母牛做超數(shù)排卵處理）；②配種或人工授精；③對(duì)胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存（對(duì)胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查，此時(shí)的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段）；④對(duì)胚胎進(jìn)行移植；⑤移植后的檢查．
2、胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)：
①動(dòng)物發(fā)情排卵后，同種動(dòng)物的供、受體生殖器官的生理變化是相同的．這就為供體的胚胎移入受體提供了相同的生理環(huán)境．
②早期胚胎在一定時(shí)間內(nèi)處于游離狀態(tài)．這就為胚胎的收集提供了可能．
③受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)．這為胚胎在受體的存活提供了可能．
④供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系，但供體胚胎的遺傳特性在孕育過(guò)程中不受影響．

解答 解：A、移植前要對(duì)受體母牛進(jìn)行同期發(fā)情處理，保證胚胎移植入相同的生理環(huán)境，A正確；
B、受體對(duì)移入子宮的胚胎基本上不產(chǎn)生免疫排斥反應(yīng)，這為胚胎在受體的存活提供了可能，B正確；
C、胚胎移植是胚胎工程其他技術(shù)的最后一道“工序”，C正確；
D、胚胎移植能充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查胚胎移植的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記胚胎移植的基本程序，掌握胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．牽�；ǖ幕ㄉ梢粚�(duì)等位基因R、r控制，葉的形態(tài)由一對(duì)等位基因B、b控制，這兩對(duì)相對(duì)性狀是自由組合的．如表是三組不同的親本雜交的結(jié)果：
組合親本表現(xiàn)型子代表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紅色闊葉紅色窄葉白色闊葉白色窄葉
一白色闊葉×紅色窄葉40503990
二紅色窄葉×紅色窄葉04190141
三白色闊葉×紅色窄葉427000
（1）請(qǐng)根據(jù)上表，判斷這兩對(duì)相對(duì)性狀中的隱性性狀是：根據(jù)組合三能夠判斷紅色對(duì)白色為顯性，闊葉對(duì)窄葉為顯性．因?yàn)镕1出現(xiàn)的性狀為顯性性狀．
（2）第一組合中親本紅色窄葉個(gè)體產(chǎn)生配子基因型是Rbrb，比例為1：1．
（3）第二組合后代的表現(xiàn)型為紅色窄葉的個(gè)體中能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{1}{3}$．
（4）第三組合后代是紅色闊葉，讓它們自交，其子一代的表現(xiàn)型及比例是紅色闊葉：紅色窄葉：白色闊葉：白色窄葉=9：3：3：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列現(xiàn)象中屬于細(xì)胞編程性死亡的是（　�。�
A．蝌蚪發(fā)育成青蛙過(guò)程中尾部細(xì)胞的死亡
B．因創(chuàng)傷引起的細(xì)胞死亡
C．造血干細(xì)胞產(chǎn)生紅細(xì)胞的過(guò)程
D．噬菌體裂解細(xì)菌的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．防止多精人卵的第一道屏障是（　�。�
A．頂體反應(yīng)B．透明帶反應(yīng)C．卵黃膜封閉作用D．雌、雄原核結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖為人體內(nèi)細(xì)胞間信息交流方式的示意圖，回答下列有關(guān)問(wèn)題．

（1）在A、B、C三圖中，靶細(xì)胞接受信息的結(jié)構(gòu)是受體，其化學(xué)成分為糖蛋白（蛋白質(zhì)）．
（2）神經(jīng)元間、內(nèi)分泌細(xì)胞與靶細(xì)胞間及精子與卵細(xì)胞間的信息交流方式分別是C、B、A（用圖中字母表示）．相鄰兩植物細(xì)胞之間進(jìn)行信息交流通常是通過(guò)胞間連絲（填結(jié)構(gòu)名稱）．該圖反映了細(xì)胞膜具有參與細(xì)胞間的信息交流功能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)轉(zhuǎn)基因生物的安全性的敘述，正確的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)基因生物不會(huì)帶來(lái)任何不利影響
B．“實(shí)質(zhì)性等同”原則是對(duì)轉(zhuǎn)基因食品安全的最終評(píng)價(jià)
C．科學(xué)家應(yīng)科學(xué)的認(rèn)識(shí)、評(píng)估和利用轉(zhuǎn)基因生物
D．轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)的安全問(wèn)題是完全不能彌補(bǔ)的

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西高安玉山第一中學(xué)臨川中學(xué)等九校高三下聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

[選修—生物技術(shù)實(shí)踐]下列關(guān)于應(yīng)用生物技術(shù)獲得生物產(chǎn)品的過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1） 釀酒時(shí)某同學(xué)嘗試用罐頭瓶制作果酒，在培養(yǎng)過(guò)程中，每隔12 h左右將瓶蓋擰松一次，此后再擰緊，這樣做的主要目的，一是 ，二是避免氧氣進(jìn)入和雜菌污染。在酸性條件下，可用­­ 來(lái)檢測(cè)果酒發(fā)酵是否成功。如下圖是采用純化酵母菌培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖。判斷圖A所用接種方法的依據(jù)是______________________，圖B的接種方法是___________。

（2）大量擴(kuò)增DNA時(shí)可用PCR技術(shù)，該技術(shù)利用了DNA的____________原理，通過(guò)控制____________來(lái)控制雙鏈的解聚與結(jié)合。PCR擴(kuò)增得到的DNA序列長(zhǎng)度是固定的，原因是____________________________。

（3）玫瑰在人們生活中具有多種用途。某同學(xué)在進(jìn)行玫瑰組織培養(yǎng)時(shí)，可以選取生長(zhǎng)旺盛的嫩枝做______，并要進(jìn)行______________處理。

（4）在玫瑰精油的提取實(shí)驗(yàn)中用_________________________（方法）提取 ，收集的乳濁液水油分層，需向其中加入_____________。 要除去分液得到的油層中的水分，還需向其中加入無(wú)水__________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東壽光現(xiàn)代中學(xué)高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為體液免疫示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．①過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性

B．⑤過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

C．漿細(xì)胞能特異性識(shí)別抗原，并產(chǎn)生抗體

D．切除胸腺的個(gè)體無(wú)法完成體液免疫過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源：寧夏銀川一中2016屆高三第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示為�；~(yú)塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng)，圖中字母代表相應(yīng)能量。據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）流經(jīng)圖中生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 （填字母），桑樹(shù)呼吸作用所散失的熱能可用圖中的 （填字母）來(lái)表示，圖中的C和B1+C1+D1可分別表示桑樹(shù)和蠶用于 的能量。

（2）蠶同化的能量D= （填字母），正常情況下D∕C的比值 （填“大于”、“小于”或“等于”）10%。將蠶沙 （糞便）投入魚(yú)塘供給魚(yú)食用，蠶沙中所含的能量屬于第 營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量。

（3）若D1代表蠶傳給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，則B1表示 。

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