7．下列現(xiàn)象中屬于細(xì)胞編程性死亡的是（　　）
A．蝌蚪發(fā)育成青蛙過(guò)程中尾部細(xì)胞的死亡
B．因創(chuàng)傷引起的細(xì)胞死亡
C．造血干細(xì)胞產(chǎn)生紅細(xì)胞的過(guò)程
D．噬菌體裂解細(xì)菌的過(guò)程

分析 細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的比較是�？贾R(shí)．細(xì)胞凋亡是由基因決定的，屬于正常的生命現(xiàn)象，對(duì)生物體有利；細(xì)胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的，是不正常的細(xì)胞死亡，對(duì)生物體有害．

解答 解：A、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的歷程，如蝌蚪發(fā)育成青蛙過(guò)程中尾部細(xì)胞的死亡，A正確；
BD、細(xì)胞壞死是由外界不利于因素引起的細(xì)胞被動(dòng)死亡，如因創(chuàng)傷引起的細(xì)胞死亡、噬菌體裂解細(xì)菌過(guò)程，BD錯(cuò)誤；
C、造血干細(xì)胞產(chǎn)生紅細(xì)胞的過(guò)程表示細(xì)胞分化，C錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞凋亡的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念，掌握細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的區(qū)別，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016年內(nèi)蒙古呼和浩特市高三質(zhì)量普查調(diào)研考試（理綜）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于T淋巴細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是

A．抗原刺激后的T細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)能夠促進(jìn)B細(xì)胞的增殖和分化

B．效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解死亡，清除靶細(xì)胞的過(guò)程屬于細(xì)胞凋亡

C．用藥物阻斷T細(xì)胞的增殖分化,可明顯提高器官移植成功率

D．記憶T細(xì)胞的分化程度高于效應(yīng)T細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的共同點(diǎn)是（　�。�
①均需要酶和模板的參與
②均需要DNA聚合酶的作用
③均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
④均以脫氧核苷酸為原料．
A．①③B．①④C．②③D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．科學(xué)家把番茄和本稻分別放在完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)．各種離子的初始濃度相同，一段時(shí)間后，培養(yǎng)液中各離子的濃度如圖所示．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．三種離子中，番茄細(xì)胞吸收SiO32-最少
B．番茄吸收Mg2+與細(xì)胞中的線粒體和核糖體有關(guān)
C．水稻細(xì)胞膜上Mg2+載體數(shù)量少于Ca2+載體數(shù)量
D．不同的植物對(duì)不同離子的吸收情況不同，體現(xiàn)了生物膜的選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列不屬于細(xì)胞癌變的特征的有（　�。�
A．遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變B．細(xì)胞代謝速率減小
C．細(xì)胞膜上的糖蛋白減少D．在適宜條件下，能無(wú)限增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，正確的是（　�。�
A．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的原理是動(dòng)物細(xì)胞的增殖和分化
B．培養(yǎng)過(guò)程中的細(xì)胞都能保持二倍體核型
C．添加抗生素可以創(chuàng)造無(wú)菌的培養(yǎng)條件
D．需要的氣體條件是95%的氧氣和5%的二氧化碳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是某雄性動(dòng)物（基因型為AaBb，染色體組成為2n=4）在生殖和發(fā)育過(guò)程中的有關(guān)圖示．圖1是減數(shù)分裂過(guò)程簡(jiǎn)圖，圖2、圖3是不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖象和有關(guān)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖1中能發(fā)生基因重組的過(guò)程是②選填序號(hào)），圖3中含有同源染色體的區(qū)段是①⑤⑥⑦（選填序號(hào)）．
（2）圖1中的②過(guò)程產(chǎn)生的子細(xì)胞與圖2中的乙細(xì)胞相對(duì)應(yīng)，該子細(xì)胞可用圖3中②段表示．圖1中，若細(xì)胞D的基因型為AB，則細(xì)胞E、F、G的基因型分別是AB、ab、ab．
（3）圖3中C段所代表的細(xì)胞分裂方式的重要意義是保證親子代細(xì)胞間遺傳性狀的穩(wěn)定性．
（4）據(jù)遺傳學(xué)基本原理分析，生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)是細(xì)胞的分化，該過(guò)程實(shí)質(zhì)上是不同細(xì)胞遺傳信息的執(zhí)行情況不同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)胚胎移植技術(shù)的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．移植前要對(duì)受體母牛進(jìn)行同期發(fā)情處理
B．受體對(duì)移入子宮的胚胎基本上不產(chǎn)生免疫排斥反應(yīng)
C．胚胎移植是胚胎工程其他技術(shù)的最后一道“工序”
D．胚胎移植能充分發(fā)揮雄性?xún)?yōu)良個(gè)體的繁殖潛力

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東壽光現(xiàn)代中學(xué)高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)動(dòng)物缺乏某激素時(shí)，可以通過(guò)“飼喂”或“注射”法對(duì)該激素進(jìn)行人為補(bǔ)充，下列可通過(guò)“飼喂”法補(bǔ)充的是（ ）

①生長(zhǎng)激素 ②甲狀腺激素 ③胰島素 ④雄性激素 ⑤促性腺激素

A．①② B．①③ C．②④ D．①④

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