分析 據(jù)圖分析:在黑暗條件下,植物只進(jìn)行呼吸作用并且產(chǎn)生二氧化碳,因此密閉玻璃罩內(nèi)的二氧化碳濃度升高;光照條件下,植物既進(jìn)行光合作用又進(jìn)行呼吸作用,當(dāng)光合作用大于呼吸作用時(shí),二氧化碳利用大于產(chǎn)生,因此玻璃罩內(nèi)的二氧化碳濃度下降;但是由于受到玻璃罩內(nèi)的二氧化碳量的限制,最終光合作用將等于呼吸作用.
解答 解:(1)在弱光條件下,雪滴蘭葉肉細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用,因此產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體.紙層析法分離該植物葉綠體中色素時(shí),出現(xiàn)幾種色素帶重普,可能的原因是濾液細(xì)線太粗.葉綠體色素主要學(xué)生紅光和藍(lán)紫光,所以該波段的光區(qū)變暗.
(2)雪滴蘭開花時(shí)花序細(xì)胞的耗氧速率遠(yuǎn)高于其他細(xì)胞,說明其花序細(xì)胞的呼吸方式主要是有氧呼吸;有氧呼吸釋放的能量一部分儲(chǔ)存在ATP中,而大部分以熱能的形式散失,花序細(xì)胞的ATP的生成量卻遠(yuǎn)低于其他細(xì)胞,說明花序細(xì)胞呼吸釋放的熱能多于其他細(xì)胞.
(3)分析圖解可知,E點(diǎn)之后玻璃罩內(nèi)的二氧化碳濃度維持穩(wěn)定,即光合作用等于呼吸作用,這是由于密閉玻璃罩內(nèi)的二氧化碳濃度是有限的,即限制E點(diǎn)之后光合速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度.E點(diǎn)和D點(diǎn)比較,兩點(diǎn)的光照強(qiáng)度相同,E點(diǎn)的二氧化碳濃度低,因此暗反應(yīng)利用的[H]少,因此葉綠體中[H]的含量較D點(diǎn)時(shí)高.隨著玻璃罩內(nèi)CO2濃度降低,光合速率降低,光合作用消耗的CO2等于呼吸產(chǎn)生的CO2,因此E點(diǎn)之后玻璃罩內(nèi)CO2濃度維持穩(wěn)定.
故答案為:
(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體 濾液細(xì)線太粗 紅光和藍(lán)紫光
(2)有氧呼吸 多于
(3)C02濃度 高 隨著玻璃罩內(nèi)C02濃度降低,光合速率降低,光合作用消耗的CO2等于呼吸產(chǎn)生的C02
點(diǎn)評(píng) 本題考查了光合作用和有氧呼吸的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的過程和場(chǎng)所,掌握影響光合作用的環(huán)境因素,能夠根據(jù)曲線中變化趨勢(shì)進(jìn)行有關(guān)分析,并結(jié)合題意作答.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核酸的元素組成包括C、H、O、N、P、S | |
B. | 核酸是除病毒外一切生物的遺傳物質(zhì) | |
C. | 核酸的基本組成單位是三磷酸腺苷 | |
D. | 有些核酸具有催化作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一物種的cDNA文庫(kù)只有1種,不同物種的cDNA文庫(kù)完全不同 | |
B. | 某真核生物的cDNA文庫(kù)中的某基因一定比基因組文庫(kù)中的該基因短 | |
C. | 可以利用反轉(zhuǎn)錄法獲取cDNA文庫(kù)和基因組文庫(kù) | |
D. | 只有cDNA文庫(kù)的基因可實(shí)現(xiàn)物種間的基因交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膜與膜的融合 | B. | ATP發(fā)生水解,釋放能量 | ||
C. | 遞質(zhì)的釋放和擴(kuò)散 | D. | 與遞質(zhì)結(jié)合后,受體分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西桂林一中高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪項(xiàng)表示的是基因型為AaBb的個(gè)體產(chǎn)生的配子
A.Aa B.Aabb C.Ab D.AaBb
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西桂林一中高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
豌豆在自然狀態(tài)下是純種的原因是
A、豌豆品種間性狀差異大 B、豌豆先開花后授粉
C、豌豆是閉花自花授粉的植物 D、豌豆是自花傳粉的植物
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東深圳高級(jí)中學(xué)高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
如圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域,圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化,圖丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化。
請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)丙圖②③表示的結(jié)構(gòu)分別發(fā)生在圖乙的________階段(填文字),在觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確, 也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞,主要原因是_______________。
(2)觀察洋蔥根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)后,以下是某小組“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”的部分內(nèi)容:
(一)解離:剪取洋蔥根尖2~3 mm,放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液的混合液(體積比為1∶1)的培養(yǎng)皿中,在室溫下解離3~5 min。
(二)染色:把根尖放在盛有0.01 g/mL二苯胺溶液的培養(yǎng)皿中染色3~5 min。
(三)漂洗:將根尖放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗約10 min。
(四)制片:載玻片上加一滴清水,將根尖放在中央并用鑷子把根尖弄碎。直接蓋上載玻片用拇指輕輕按壓,這樣可使細(xì)胞分散開。
①請(qǐng)指出“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”中的2處錯(cuò)誤:________、________
②請(qǐng)畫出一個(gè)洋蔥根尖細(xì)胞分裂中期的模式圖。 (畫4條染色體)
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