分析 1、HIV病毒是RNA病毒,HIV病毒進入機體主要侵染人體的T淋巴細胞,從而破壞人體免疫系統(tǒng)的功能,使人體的免疫功能降低甚至消失.
2、由題圖可知,HIV病毒侵入宿主細胞后,先以RNA為模板逆轉(zhuǎn)錄形成DNA,DNA整合到人體染色體DNA上,隨人體細胞中染色體的DNA的復制和表達而進行復制和表達.
3、HIV病毒是RNA病毒,RNA是單鏈結(jié)構(gòu),不穩(wěn)定,容易發(fā)生基因突變,且基因突變是不定向的,因此研制HIV病毒比較困難;
4、艾滋病的傳播途徑主要包括:血液傳播、性傳播、母嬰傳播.
解答 解:(1)艾滋病病毒侵染人體T淋巴細胞時,侵入的物質(zhì)是RNA,這說明艾滋病病毒的遺傳物質(zhì)是RNA.
(2)艾滋病病毒的衣殼是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體.
(3)免疫缺陷病包括兩類:一是先天性免疫缺陷;二是獲得性免疫缺陷;艾滋病屬于獲得性免疫缺陷病.
(4)HIV有100多種形態(tài),眾多變異類型的形成是基因突變的結(jié)果,也是目前研制HIV疫苗的主要障礙.這種變化特點與一般生物不同之處是突變率很高.
(5)艾滋病的主要傳播途徑是A性接觸傳播、C血液傳播、D母嬰垂直傳播.
故答案為:
(1)T RNA RNA
(2)核糖體
(3)先天性 獲得性 獲得性免疫缺陷
(4)突變率很高
(5)ACD
點評 本題的知識點是HIV病毒的結(jié)構(gòu)特點、代謝特點和傳播途徑等相關知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a過程和b過程都有[H]的生成 | |
B. | a過程和b過程都要在細胞器中進行 | |
C. | O2由紅細胞進入肝臟細胞的線粒體使肝臟細胞內(nèi)的ADP含量迅速下降 | |
D. | ①②在物質(zhì)和能量上都可成為互逆反應 |
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物(海南卷精編版) 題型:選擇題
下列敘述錯誤的是
A.溫度和光照會影響CO2的同化速率
B.光合作用中O2的產(chǎn)生發(fā)生在光反應階段
C.光反應產(chǎn)生的ATP和NADPH不參與暗反應
D.土壤中的硝化細菌可利用CO2和H2O合成糖
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物(北京卷精編版) 題型:選擇題
將與生物學有關的內(nèi)容依次填入下圖各框中,其中包含關系錯誤的選項是
框號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
A | 組成細胞的化合物 | 有機物 | 無機物 | 水 | 無機鹽 |
B | 人體細胞的染色體 | 常染色體 | 性染色體 | X染色體 | Y染色體 |
C | 物質(zhì)跨膜運輸 | 主動運輸 | 被動運輸 | 自由擴散 | 協(xié)助(易化)擴散 |
D | 有絲分裂 | 分裂期 | 分裂間期 | 染色單體分離 | 同源染色體分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核膜有兩層,核孔為大分子出入的孔道,不具有選擇透過性 | |
B. | 細胞核內(nèi)可以進行DNA的復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯 | |
C. | 細胞核中的核仁同某種RNA的合成以及核糖體的形成密切相關 | |
D. | 真核細胞中的mRNA均在細胞核中合成,然后經(jīng)核孔進入細胞質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 著絲點整齊排列在赤道板上,所以該圖為有絲分裂的后期 | |
B. | DNA復制發(fā)生在該時期以后 | |
C. | 圖中共有4條染色體 | |
D. | 該細胞最終將產(chǎn)生兩個子細胞,每個子細胞中有兩條染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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