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下列對生命系統(tǒng)結構層次的研究的正確順序是（ ）

A．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

B．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)

C．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→生物體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

D．細胞→組織→器官→生物體→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

 

A

【解析】

試題分析：生命系統(tǒng)的結構層次從小到大的順序是：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈，比較上面四個選項，故A正確，BCD錯誤。

考點：本題考查生命系統(tǒng)的結構層次的有關知識，意在考查考生識記能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年河南省項城市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原”，這是某生物體內糖類的某些變化。下面的相關說法不正確的是( )

A．此生物一定是植物，因為能合成糖原

B．淀粉和糖原都屬于多糖

C．此生物一定是動物，因為能利用葡萄糖合成糖原

D．麥芽糖為二糖，葡萄糖為單糖

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河南省洛陽市高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項中，正確的是（ ）。

A.DNA和RNA都能攜帶遺傳信息

B.DNA和RNA的基本組成單位都是脫氧核苷酸

C.DNA只分布在細胞核內，RNA只分布在細胞質中

D.不同生物的DNA其核苷酸的序列是相同的

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河南省洛陽市高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞學說主要闡明（ ）

A．細胞的結構 B．細胞的種類 C．細胞的統(tǒng)一性 D．細胞的多樣性

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河南省洛陽市高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項中不屬于高等動物基本組織的是（ ）

A．上皮組織 B．結締組織 C．神經元 D．肌肉組織

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河南省高二10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）下圖是胰腺組織局部結構模式圖，請據圖回答。

（1）A液為_______，B液為________，C液為________，三者共同構成的液體環(huán)境被稱為______________。

（2）CO2不從毛細血管進入胰腺組織細胞的原因___________________ _______________。

（3）胰腺組織細胞可分泌胰液和胰島素，其中___________可進入血液，參與物質代謝的調節(jié)，如果該物質分泌不足，可使血液中________濃度升高，導致__________病的發(fā)生。

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河南周口錦誠高中高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(9分)如圖為大腸桿菌DNA分子結構的一條脫氧核苷酸長鏈。請根據圖回答下面的問題：

(1)圖中的①表示_________，②表示_________，①、②、③結合在一起的結構叫_____________________。

(2)③有________種，中文名稱分別是________________________。

(3)DNA徹底氧化分解后，能產生含氮廢物的是_________(用序號表示)。

(4)此圖若為艾滋病病毒的核酸，③有_________種，中文名稱分別是__________________，它與大腸桿菌的DNA相比，在組成上的不同是_________。

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河南周口錦誠高中高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

脫氧核苷酸單體縮合成的多聚體是

A．DNA B．RNA C．核酸 D．堿基

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河南內黃縣第一中學高一上月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在組成植物體的化學元素中，質量分數最多的是：

A．O　 　B．C　　 C．H　 　D．N

 

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