(1)已知果蠅剛毛和截毛這對(duì)相對(duì)性狀由X和Y染色體上一對(duì)等位基因控制(用基因B,b表示,提示顯性純合雄果蠅表示為XBYB),則在自然環(huán)境下果蠅的基因型有
 
種,其中雄果蠅的基因型分別是
 

(2)現(xiàn)有自然環(huán)境下的剛毛雌雄果蠅和截毛雌雄果蠅若干.
①讓上述果蠅自由交配,其表現(xiàn)型組合情況有
 
種,分別是
 

②根據(jù)需要從上述果蠅中選擇親本,通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷剛毛和截毛這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性,應(yīng)如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論.
 
考點(diǎn):伴性遺傳
專題:
分析:根據(jù)題意果蠅剛毛和截毛這對(duì)相對(duì)性狀由X和Y染色體上一對(duì)等位基因控制的,所以在X和Y染色體上都有等位基因,不同于伴X遺傳,由此切入答題,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).
解答: 解:(1)已知果蠅剛毛和截毛這對(duì)相對(duì)性狀由X和Y染色體上一對(duì)等位基因控制的,即在X和Y染色體上都有等位基因,則雄果蠅的基因型有 XBYB、XBYb、XbYB、XbYb;雌果蠅的基因型有XBXB、XBXb、XbXb,所以在自然環(huán)境下果蠅的基因型一共有7種.
(2)現(xiàn)有自然環(huán)境下的剛毛雌雄果蠅和截毛雌雄果蠅若干.
①現(xiàn)有剛毛雌雄果蠅和截毛雌雄果蠅若干,讓它們自由交配的組合情況有:剛毛雌果蠅和剛毛雄果蠅雜交、剛毛雌果蠅和截毛雄果蠅雜交、截毛雌果蠅和截毛雄果蠅雜交、截毛雌果蠅和剛毛雄果蠅雜交.
②判斷剛毛和截毛這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系有多種方法,如性狀分離法或雜交法等.其中性狀分離法為:取多只剛毛雌果蠅和多只剛毛雄果蠅(或多只截毛雌果蠅和多只截毛雄果蠅)雜交得F1,若F1出現(xiàn)截毛果蠅(或剛毛果蠅),則剛毛為顯性,截毛為隱形(或?yàn)榻孛@性,剛毛為隱形);若F1均為剛毛(或截毛),則剛毛為隱形,截毛為顯形(或截毛為隱形,剛毛為顯性).
故答案是:
(1)7    XBYB、XBYb、XbYB、XbYb
(2)①4    剛毛雌果蠅和剛毛雄果蠅、剛毛雌果蠅和截毛雄果蠅、截毛雌果蠅和截毛雄果蠅、截毛雌果蠅和剛毛雄果蠅
②取多只剛毛雌果蠅和多只剛毛雄果蠅(或多只截毛雌果蠅和多只截毛雄果蠅)雜交得F1,若F1出現(xiàn)截毛果蠅(或剛毛果蠅),則剛毛為顯性,截毛為隱形(或?yàn)榻孛@性,剛毛為隱形);若F1均為剛毛(或截毛),則剛毛為隱形,截毛為顯形(或截毛為隱形,剛毛為顯性)
點(diǎn)評(píng):本題考伴性遺傳的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、分析遺傳圖解以及解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

當(dāng)人體處于饑餓狀態(tài)時(shí)( 。
A、腎上腺素分泌減少,胰高血糖素分泌增加
B、腎上腺素分泌減少,胰高血糖素分泌減少
C、腎上腺素分泌增加,胰高血糖素分泌增加
D、腎上腺素分泌增加,胰高血糖素分泌減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

雙親正常生出了一個(gè)染色體組成為44+XXY的孩子,關(guān)于此現(xiàn)象的分析,正確的是(  )
A、若孩子不患色盲,出現(xiàn)的異常配子一定為父親產(chǎn)生的精子
B、若孩子患色盲,出現(xiàn)的異常配子一定為母親產(chǎn)生的卵細(xì)胞
C、若該孩子長(zhǎng)大后能產(chǎn)生配子,則產(chǎn)生含X染色體配子的概率是
2
3
D、正常雙親的骨髓造血干細(xì)胞中含有23個(gè)四分體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究表明Ca2+可以促進(jìn)突觸小泡和前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì).圖1表示神經(jīng)-肌肉接頭模式圖,其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似.圖2表示某離體神經(jīng)纖維測(cè)得膜電位變化圖.

(1)圖1所示突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)的過(guò)程稱為
 
,該方式與細(xì)胞膜的
 
結(jié)構(gòu)特性相關(guān).
(2)人體血鈣濃度低于正常值,常會(huì)引起肌肉細(xì)胞興奮性增強(qiáng),據(jù)圖1分析其原因可能是
 
 
A.細(xì)胞外液Ca2+減少引起圖中細(xì)胞膜通透性增大
B.細(xì)胞外液Ca2+減少抑制酶降解神經(jīng)遞質(zhì)
C.細(xì)胞外液Ca2+導(dǎo)致流入神經(jīng)末銷的Ca2+減少
D.細(xì)胞外液Ca2+可使圖中Ca2+通道關(guān)閉.
(3)時(shí)下美容業(yè)經(jīng)常用“肉毒毒素美容”來(lái)消除面部皺紋.其原因是肉毒毒素能特異性與突觸前膜上Ca2+通道結(jié)合,但在用肉毒素除皺同時(shí)往往會(huì)導(dǎo)致面部表情僵化,甚至面癱,據(jù)圖1分析原因是
 

(4)圖2中引起a-c段的原因是
 
,此時(shí)膜內(nèi)電位變化的情況是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表為玉米植物發(fā)育情況不同的甲、乙兩組葉片凈光合速率及相關(guān)指標(biāo),據(jù)表回答.
葉片 發(fā)育情況 葉面積
(最大面積的%)
總?cè)~綠素含量 氣孔相對(duì)開(kāi)放度 凈光合速率
新葉展開(kāi)中 87 1.1 55 1.6
新葉已成熟 100 11.1 100 5.8
(1)葉片甲的凈光合速率較低,根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析原因:①
 
;②
 

(2)下列激素中,葉片乙比葉片甲在單位時(shí)間及單位面積內(nèi)合成量少的是
 
(多選)
A.乙烯    B.生長(zhǎng)素   C.脫落酸    D.赤霉素    E.細(xì)胞分裂素.
(3)玉米與其他植物間行種植稱為間作,單獨(dú)種植玉米稱為單作.玉米與大豆間作可增產(chǎn)(已知玉米株高大于大豆).圖是玉米與大豆間作和玉米單作在不同光照強(qiáng)度下測(cè)得的單位葉面積玉米吸收CO2的速率(假設(shè)間作與單作農(nóng)作物間的株距、行距均相同).據(jù)圖回答.從環(huán)境角度分析,間作時(shí)對(duì)
 
的利用優(yōu)于單作.(多選)
A.水分          B.光照          C.溫度           D.CO2
(4)當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí),葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的O2部位是
 
;當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),單作玉米的葉綠體固定CO2的速率為
 
?mol?m-2?s-1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

三羥基異黃酮(簡(jiǎn)稱GST)是從豆科植物根部分離得到的一種天然產(chǎn)物,它具有顯著的抗癌、抑菌、抗氧化等作用.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn):GST可通過(guò)影響細(xì)胞凋亡基因(Bcl-2基因和Bax基因)的表達(dá)而誘導(dǎo)癌細(xì)胞凋亡.科研人員為研究GST對(duì)鼻咽癌細(xì)胞的影響和作用機(jī)制,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)并回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取5個(gè)相同的培養(yǎng)瓶,編號(hào)A、B、C、D、E,分別加入等量的培養(yǎng)液.向A瓶接種正常細(xì)胞,B、C、D、E瓶接種等量的鼻咽癌細(xì)胞.
第二步:向C、D、E瓶中分別加入
 
μmol/L GST溶液.其他培養(yǎng)條件相同且適宜.
第三步:培養(yǎng)一段時(shí)間后,
 
,結(jié)果記錄于表1.
第四步:重復(fù)上述步驟,檢測(cè)、統(tǒng)計(jì)鼻咽癌細(xì)胞凋亡率,結(jié)果記錄于表2.
表1 Bcl-2基因表達(dá)率 Bax基因表達(dá)率
正常細(xì)胞 不表達(dá) 全部表達(dá)
鼻咽癌細(xì)胞 90% 19%
5μmol/L GST干預(yù)組 75% 58%
10μmol/L)GST干預(yù)組 49% 67%
15 μmol/L)GST干預(yù)組 22% 85%
表2 鼻咽癌細(xì)胞凋亡率
5μmol/L GST干預(yù)組 15.72%
10μmol/L)GST干預(yù)組 27.33%
15 μmol/L)GST干預(yù)組 35.48%
(2)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
a.表1數(shù)據(jù)說(shuō)明:從基因水平上看,GST誘導(dǎo)鼻咽癌細(xì)胞凋亡與Bcl-2基因和Bax基因的表達(dá)有關(guān).當(dāng)Bcl-2蛋白/Bax蛋白的比值出現(xiàn)
 
趨勢(shì)時(shí),會(huì)誘導(dǎo)鼻咽癌細(xì)胞凋亡.
b.表2數(shù)據(jù)說(shuō)明:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

巨桉原產(chǎn)澳大利亞?wèn)|部沿海,廣泛用于人工造林,具有適應(yīng)性強(qiáng)和經(jīng)濟(jì)價(jià)值高的特點(diǎn).巨桉凋落葉分解過(guò)程中會(huì)釋放某些小分子有機(jī)物.為研究這些物質(zhì)對(duì)菊苣幼苗生長(zhǎng)的影響,科研人員采集新鮮凋落的巨桉樹(shù)葉,與土壤混合后置于花盆中,將菊苣種子播種其中,出苗一段時(shí)間后測(cè)定菊苣各項(xiàng)生長(zhǎng)指標(biāo),結(jié)果見(jiàn)表.請(qǐng)分析回答:
分組 凋落葉含量
(g/盆)
植株干重
(g/10株)
光合色素含量
(mg/g)
凈光合速率
(μmolCO2/m2/s)
C5羧化形成C3效率
(μmolCO2/m2/s)
A組 0 7.78 2.74 9.77 0.040
B組 30 3.60 2.28 7.96 0.040
C組 90 1.14 1.20 4.76 0.028

(1)本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是
 

(2)從下列實(shí)驗(yàn)步驟中選出可用的步驟,并按操作過(guò)程依次排列的順序是
 

①稱取一定量的新鮮凋落巨桉樹(shù)葉.  ②稱取每組菊苣的干重.
③稱取一定量的滅過(guò)菌的土壤.      ④在混合后的土壤中每組放入等量的菊苣種子.
⑤將A組放在黑暗中,B組C組放置在適宜的光照下,三組的溫度均適宜.
⑥定時(shí)定量的澆水.
(3)測(cè)定菊苣葉片光合色素含量時(shí),常用
 
(試劑)提取光合色素.
(4)如圖實(shí)驗(yàn)裝置中,可以用于本實(shí)驗(yàn)測(cè)定凈光合速率的是
 

(5)試分析該實(shí)驗(yàn)選擇測(cè)定光合色素含量、C5羧化形成C3效率的目的
 

(6)分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表中的數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

美國(guó)女科學(xué)家巴巴拉?麥克林托克,一生未婚,但與玉米卻打了一輩子的交道,被人們譽(yù)為“玉米夫人”.她在玉米雜交試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),使玉米籽粒著色的基因,在玉米某一特定代會(huì)“接上”或“拉斷”,又在某一代的染色體上重新出現(xiàn),使玉米粒的顏色發(fā)生變化.就好像基因從一代跳到另一代上,故把它叫做活動(dòng)遺傳基因或稱為“跳躍基因”.
(1)基因工程中,需要構(gòu)建基因表達(dá)載體,其中相當(dāng)于“跳躍基因”的是
 
,為了使該“跳躍基因”能在特定時(shí)間和空間內(nèi)正常表達(dá),構(gòu)建的基因表達(dá)載體中需要有合適的
 

(2)有些“跳躍基因”復(fù)制自身并將拷貝插入基因組新位點(diǎn),HIV等含有這類跳躍基因,能將其拷貝插入宿主細(xì)胞染色體,劫持宿主細(xì)胞以產(chǎn)生更多病毒顆粒.
①HIV若完成其基因的跳躍,推測(cè)此過(guò)程可能涉及到的酶有
 
(至少寫(xiě)出2種).
②研究表明,許多動(dòng)物通過(guò)進(jìn)化形成了能減少HIV等病毒“跳躍基因”移動(dòng)的生理功能系統(tǒng),這樣的功能系統(tǒng)可以看作是動(dòng)物體
 
的一部分.
(3)不同玉米品種對(duì)磺酰脲類除草劑的敏感性不同,現(xiàn)有兩個(gè)玉米品種:磺酰脲敏感型和磺酰脲遲鈍型,科學(xué)家做了以下實(shí)驗(yàn):
①P:♂磺酰脲遲鈍型玉米×♀磺酰脲敏感型玉米→F1:100%磺酰脲敏感型玉米
②將磺酰脲敏感型玉米的卵細(xì)胞的核DNA徹底破壞后,移植入遲鈍型玉米的體細(xì)胞核,經(jīng)培養(yǎng)得到雜種玉米植株.待雜種玉米植株成熟后,授以磺酰脲遲鈍型玉米的花粉,得到的子代100%是磺酰脲敏感型玉米,此實(shí)驗(yàn)的目的是
 
.有人認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)過(guò)程較繁瑣,技術(shù)復(fù)雜,請(qǐng)你寫(xiě)出一種更為筒單的技術(shù)方案:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將分離的葉綠體分為3等組,分別給以640nm、720nm、640nm和720nm的光源照射,光合作用的結(jié)果如圖所示.實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持的結(jié)論是( 。
A、720nm的光照對(duì)光合作用起抑制作用
B、波長(zhǎng)越短的光照越有利于光合作用
C、640nm和720nm兩種波長(zhǎng)的光沒(méi)有相互作用
D、光合作用需要兩個(gè)光系統(tǒng)協(xié)同起作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案