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某同學設計了一個驗證“幼嫩葉片可以產生生長素，生長素能阻止葉柄脫落”的結論的實驗．

實驗材料：如圖所示生長發(fā)育相同的同種植物若干，含生長素的羊毛脂，不含生長素的羊毛脂，剪刀等．
實驗步驟：第一步，取兩盆長勢相同的植物，去除頂芽，分別標號甲、乙．第二步，用剪刀剪去甲盆植物的葉片C，在葉柄斷口敷上不含生長素的羊毛脂；乙不作處理．第三步，甲、乙兩盆植物置于相同條件下培養(yǎng)一段時間，觀察葉柄C的情況。
（1）實驗中去掉頂芽的目的是                                               。
（2）指出實驗中的兩處錯誤并改正：①                                         ；
②                                                                   。
（3）如對錯誤之處作了修改，該同學可能得到的實驗現(xiàn)象是                     。

（1）避免頂芽產生的生長素的影響
（2）①錯誤：選葉片C作研究對象．改正：選葉片A作研究對象
②錯誤：還缺一組．改正：另設第三組丙，去掉葉片A，在葉柄斷口敷上含生長素的羊毛脂
（3）甲中葉柄A脫落，乙中葉柄A不脫落，丙中葉柄A不脫落

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2011屆高考復習單元檢測：必修三第三章植物的激素調節(jié) 題型：綜合題

某同學設計了一個驗證“幼嫩葉片可以產生生長素，生長素能阻止葉柄脫落”的結論的實驗。

材料：如上圖所示健康植物若干，不含(或含)生長素的羊毛脂，剪刀等
步驟：
第一步：取兩盆長勢相同的植物，去除頂芽，分別標號甲、乙。
第二步：用剪刀剪去甲盆植物葉片C，在葉柄斷口敷上不含長生素的羊毛脂；乙不作處理。
第三步：甲乙兩植物置于相同條件下培養(yǎng)一段時間，觀察葉柄C的情況。
問題：
(1)實驗中去掉頂芽有無道理？為什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
該同學用葉片C作研究對象有無不當？為什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)如果對不當之處作了修改，該同學可能得到的實驗現(xiàn)象是____________________，據(jù)此能否驗證題干結論？______________。
(3)如果讓你參與實驗，你準備如何完善設計？________________________，觀察到的現(xiàn)象是______________________。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年河南鄭州高一第十二中學上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）某同學設計了一個驗證“幼嫩葉片可以產生生長素，生長素能阻止葉柄脫落”的結論的實驗。

材料：如圖所示健康植物若干，不含（或含）生長素的羊毛脂，剪刀等

步驟：

①取兩盆長勢相同的植物，去除頂芽，分別標號甲，乙。

②用剪刀剪去甲盆植物葉片C，在葉柄斷口敷上不含生長素的羊毛脂；乙不作處理。

③甲乙兩植物置于相同條件下培養(yǎng)一段時間，觀察葉柄C的情況。

問題：

（1）實驗中去掉頂芽有無道理？       ，為什么？                      。（2分）

該同學用葉片C 作研究對象有無不當？           ，為什么？______                                                        。（2分）

（2）如對不當之處作了修改，該同學可能得到的實驗現(xiàn)象是                 ，據(jù)此能否驗證題干結論？為什么？_________，_________________________。（2分）

（3）如果讓你參與實驗，你準備如何完善設計？                                 

                                                           。（2分）

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年高考復習單元檢測：必修三第三章植物的激素調節(jié) 題型：綜合題

某同學設計了一個驗證“幼嫩葉片可以產生生長素，生長素能阻止葉柄脫落”的結論的實驗。

材料：如上圖所示健康植物若干，不含(或含)生長素的羊毛脂，剪刀等

步驟：

第一步：取兩盆長勢相同的植物，去除頂芽，分別標號甲、乙。

第二步：用剪刀剪去甲盆植物葉片C，在葉柄斷口敷上不含長生素的羊毛脂；乙不作處理。

第三步：甲乙兩植物置于相同條件下培養(yǎng)一段時間，觀察葉柄C的情況。

問題：

(1)實驗中去掉頂芽有無道理？為什么？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

該同學用葉片C作研究對象有無不當？為什么？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)如果對不當之處作了修改，該同學可能得到的實驗現(xiàn)象是____________________，據(jù)此能否驗證題干結論？______________。

(3)如果讓你參與實驗，你準備如何完善設計？________________________，觀察到的現(xiàn)象是______________________。

 

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科目：高中生物 來源：2010年遼寧省壓軸測試（理綜生物）試卷 題型：綜合題

某同學設計了一個驗證“幼嫩葉片可以產生生長素，生長素能阻止葉柄脫落”的結論的實驗．

        實驗材料：如圖所示生長發(fā)育相同的同種植物若干，含生長素的羊毛脂，不含生長素的羊毛脂，剪刀等．

 

 

 

 

 

 

實驗步驟：第一步，取兩盆長勢相同的植物，去除頂芽，分別標號甲、乙．第二步，用剪刀剪去甲盆植物的葉片C，在葉柄斷口敷上不含生長素的羊毛脂；乙不作處理．第三步，甲、乙兩盆植物置于相同條件下培養(yǎng)一段時間，觀察葉柄C的情況。

   （1）實驗中去掉頂芽的目的是                                                。

   （2）指出實驗中的兩處錯誤并改正：①                                          ；

②                                                                    。

   （3）如對錯誤之處作了修改，該同學可能得到的實驗現(xiàn)象是                      。

 

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