下列關(guān)于生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題的分析，不合理的觀點(diǎn)是

A．轉(zhuǎn)基因生物進(jìn)入自然界后不會(huì)與野生物種雜交而威脅其他生物的生存

B．運(yùn)用重組基因技術(shù)可以將致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器

C．我國(guó)的政策是禁止進(jìn)行生殖性克隆人

D．轉(zhuǎn)基因生物合成的某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過(guò)敏源或者引起中毒

A解析：轉(zhuǎn)基因生物進(jìn)入自然界后可能會(huì)與野生物種雜交而威脅其他生物的生存。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆江西省南昌市三校高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題的分析，不合理的觀點(diǎn)是(　　)

A．轉(zhuǎn)基因生物進(jìn)入自然界后不會(huì)與野生物種雜交而威脅其他生物的生存

B．運(yùn)用重組DNA技術(shù)可以將致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器

C．我國(guó)的政策是禁止進(jìn)行生殖性克隆人

D．轉(zhuǎn)基因生物合成的某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過(guò)敏原或者引起中毒

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆山東汶上縣汶上一中高二下學(xué)期期末綜合練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題的分析，不合理的觀點(diǎn)是 （    ）

A．轉(zhuǎn)基因生物進(jìn)入自然界后不會(huì)與野生物種雜交而威脅其他生物的生存

B．運(yùn)用重組DNA技術(shù)可以將致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器

C．我國(guó)的政策是禁止進(jìn)行生殖性克隆人

D．轉(zhuǎn)基因生物合成的某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過(guò)敏原或者引起中毒

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆河南省高二下學(xué)期第二次階段測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題的分析，不合理的觀點(diǎn)是

A．轉(zhuǎn)基因生物進(jìn)入自然界后不會(huì)與野生物種雜交而威脅其他生物的生存

B．運(yùn)用重組DNA技術(shù)可以將致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器

C．我國(guó)的政策是禁止進(jìn)行生殖性克隆人

D．轉(zhuǎn)基因生物合成的某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過(guò)敏原或者引起中毒

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆黑龍江省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題的敘述正確的是

  A．由于至今未發(fā)現(xiàn)一例因食用轉(zhuǎn)基因食物而影響人體健康的實(shí)例，因而，不需要考慮轉(zhuǎn)基因食物的安全性問(wèn)題

  B．由于轉(zhuǎn)基因生物可能成為“入侵的外來(lái)物種”，因而轉(zhuǎn)基因生物勢(shì)必會(huì)威脅生物的多樣性

  C．基因檢測(cè)疾病帶來(lái)的負(fù)面影響主要是基因歧視，但可以通過(guò)正確的科學(xué)知識(shí)傳播、倫理道德教育和立法得以解決

  D．由于設(shè)計(jì)試管嬰兒、克隆技術(shù)目前已經(jīng)成熟，在不違背倫理道德的前提下，可用來(lái)解決不孕夫婦的生育問(wèn)題

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山西省太原市高三第一學(xué)段測(cè)評(píng)考試生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題的分析，合理的觀點(diǎn)是                                          （    ）

      A．轉(zhuǎn)基因生物進(jìn)入自然界后不會(huì)與野生物種雜交而威脅其他生物的生存

      B．運(yùn)用重組基因技術(shù)可以將致病菌或病毒改造   

      C．所有的轉(zhuǎn)基因食品都不會(huì)危害人類(lèi)的健康

      D．轉(zhuǎn)基因生物合成的某些新的蛋白質(zhì)不可能成為人類(lèi)的過(guò)敏源或者引起中毒

 

 

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