分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中①葉綠體、②細(xì)胞核、③液泡、④線粒體;圖2中A點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn),B點(diǎn)不光飽和點(diǎn).
解答 解:(1)①葉綠體、④線粒體具有兩層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,該細(xì)胞代謝的控制中心是②細(xì)胞核,是DNA的主要存在場(chǎng)所.光合作用的色素存在于葉綠體的類囊體薄膜1上.
(2)細(xì)胞濃度大于胞外液體濃度,細(xì)胞吸水;細(xì)胞濃度小于胞外液體濃度,細(xì)胞失水,將會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象.
(3)圖2中,由于光照強(qiáng)度較低,所以影響曲線AB段光合作用速率的環(huán)境因素主要是光照強(qiáng)度.當(dāng)達(dá)到某一光強(qiáng)時(shí),光合速率就不再隨光強(qiáng)的增高而增加,這種現(xiàn)象稱為光飽和現(xiàn)象.開(kāi)始達(dá)到光合速率最大值時(shí)的光強(qiáng)稱為光飽和點(diǎn).植物出現(xiàn)光飽和點(diǎn)實(shí)質(zhì)是強(qiáng)光下暗反應(yīng)跟不上光反應(yīng)從而限制了光合速率隨著光強(qiáng)的增加而提高.因此,限制飽和階段光合作用的主要因素是CO2濃度和溫度等.
(4)光的補(bǔ)償點(diǎn)A是植物的光合強(qiáng)度和呼吸強(qiáng)度達(dá)到相等時(shí)的光照度值.白天沒(méi)有有機(jī)物積累,夜間呼吸作用還要消耗有機(jī)物,故在較長(zhǎng)時(shí)間有機(jī)物的消耗量大于合成量,此時(shí)非但不能積累有機(jī)物質(zhì),反而要消耗貯存的有機(jī)物質(zhì).因此,在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)該植物不能正常生長(zhǎng).
(5)要研究對(duì)光合作用最有效的色光,實(shí)驗(yàn)的自變量是不同顏色的光質(zhì).
故答案為:
(1)1、4 2 1
(2)大于
(3)光照強(qiáng)度 二氧化碳濃度和溫度等
(4)不能 A點(diǎn)時(shí)光合作用速率等于呼吸作用速率細(xì)胞不能積累有機(jī)物
(5)不同顏色的光照
點(diǎn)評(píng) 本題考查影響光合作用的因素,解決問(wèn)題的重點(diǎn)在于理解細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,以及光照強(qiáng)度對(duì)光合作用速率的影響.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若細(xì)胞中有核糖體等細(xì)胞器,則一定為細(xì)胞的顯微結(jié)構(gòu)圖 | |
B. | 若細(xì)胞中表示出細(xì)胞壁,則一定為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖 | |
C. | 若細(xì)胞中具有中心體,則一定為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖 | |
D. | 若細(xì)胞中有核膜,則一定為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一上期中生物A卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要是由施萊登和施旺提出的,他們認(rèn)為細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)體,具有自己的生命
B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要內(nèi)容之一是:一切動(dòng)物和植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成
C.細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞,且細(xì)胞對(duì)與其他細(xì)胞共同構(gòu)成的整體的生命起作用
D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)闡明了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
區(qū)域 | a | b | c | d | e |
相對(duì)高度 | 0-0.2 | 0.2-0.4 | 0.4-0.6 | 0.0-0.8 | 0.8-1.0 |
光能利用比例% | 6 | 1 | 5 | 46 | 42 |
A. | a處植被主要由喬木構(gòu)成 | |
B. | 上述各區(qū)域的差別體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu) | |
C. | 光能進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的途徑為光合作用 | |
D. | d、c處植被主要為陰生植物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 著絲點(diǎn)分裂 | B. | 染色體復(fù)制 | ||
C. | 姐妹染色單體分開(kāi) | D. | 同源染色體聯(lián)會(huì)和分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
比較項(xiàng)目 | AQP7 | AQP8 |
多肽鏈數(shù) | 1 | 1 |
氨基酸數(shù) | 269 | 263 |
對(duì)汞的敏感性 | 不敏感 | 敏感 |
睪丸中表達(dá)情況 | 精子中表達(dá) | 初級(jí)精母細(xì)胞到精細(xì)胞中表達(dá) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核膜是含有四層磷脂分子的生物膜 | |
B. | 細(xì)胞核是真核細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心 | |
C. | 核膜也是一種選擇透過(guò)性膜 | |
D. | 核膜上有核孔,便于DNA等大分子物質(zhì)自由通過(guò) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌在該培養(yǎng)基中形成特定的菌落 | |
B. | 大腸桿菌能使培養(yǎng)基中的伊紅-美藍(lán)消失 | |
C. | 大腸桿菌菌的代謝產(chǎn)物與伊紅-美藍(lán)結(jié)合,使菌落呈黑色,并有金屬光澤 | |
D. | 大腸桿菌能在該培養(yǎng)基中很好生活,其余微生物不能很好生活 |
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