【題目】下列哪一項不屬于細(xì)胞膜的生理功能（ ）

A.保護(hù)性屏障B.控制物質(zhì)的進(jìn)出

C.信息的接收和傳遞D.提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率

【答案】D

【解析】

細(xì)胞膜的功能：

①將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開；

②控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；

③進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流。

細(xì)胞膜將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開，保障了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定，起到了保護(hù)性屏障的作用。細(xì)胞膜還能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流。提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率不屬于細(xì)胞膜的生理功能。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不是基因工程方法生產(chǎn)的藥物是（ ）
A.干擾素
B.白細(xì)胞介素
C.青霉素
D.乙肝疫苗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如表為某患者血液化驗的部分結(jié)果，據(jù)此分析，其體內(nèi)可能發(fā)生的是

A. 會出現(xiàn)抽搐等癥狀

B. 神經(jīng)細(xì)胞膜靜息電位的絕對值減小

C. 胰島素促進(jìn)葡萄糖運出肝細(xì)胞

D. 腎小管和集合管重吸收水分減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為雄果蠅的X、Y染色體的比較，其中A、C表示同源區(qū)段，B、D表示非同源區(qū)段。下列有關(guān)敘述，不正確的是

A. X與Y兩條性染色體的基因存在差異，可能是自然選擇的結(jié)果

B. 若某基因在B區(qū)段上，則在果蠅群體中不存在含有該等位基因的個體

C. 若在A區(qū)段上有一基因“F”，則在C區(qū)段同一位點可能找到基因F或f

D. 雄果蠅的一對性染色體一般不發(fā)生交叉互換，倘若發(fā)生只能在A、C區(qū)段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】病毒、乳酸菌、酵母菌的共同點是（ ）
A.有細(xì)胞膜
B.有DNA
C.有細(xì)胞質(zhì)
D.有遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示小鼠原種進(jìn)化為某種小鼠新種的過程。下列說法正確的是()

A. Y使該種群基因型頻率發(fā)生定向改變，并決定生物進(jìn)化的方向

B. 若圖中X、Y、Z表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié)，則Z1是形成小鼠新種的必要條件

C. 根據(jù)達(dá)爾文的觀點可認(rèn)為，X來源于突變和基因重組

D. 某個小鼠有利變異的產(chǎn)生不一定引起該小鼠種群的進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為甲、乙兩種植物CO2吸收速率隨光照強(qiáng)度的變化趨勢，分析錯誤的是（ ）

A.若種植密度過大，乙比甲的光合速率下降快

B.甲、乙兩種植物中，更適合在林下種植的是乙

C.當(dāng)光照強(qiáng)度低于a時，影響光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度

D.當(dāng)光照強(qiáng)度為b時，可通過提高CO2濃度增加乙組的光合作用強(qiáng)度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】欲研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用，對成年小鼠的分組及處理見下表。在適宜的實驗條件下，正常飼養(yǎng)，每隔一定時間測定耗氧量(單位時間內(nèi)單位體重的氧消耗量),記錄數(shù)據(jù)并統(tǒng)計分析。

注:本實驗中灌胃是指將液體由動物口直接注入胃中。

(1)表中W是對丁組小鼠的處理，該處理是________。

(2)預(yù)測實驗結(jié)果(設(shè)計一個坐標(biāo)系，將預(yù)測實驗結(jié)果用曲線表示，隨坐標(biāo)為時間，縱坐標(biāo)為單位時間內(nèi)單位體重的耗氧量）__。

(3)①合成與分泌促甲狀腺激素釋放激素的細(xì)胞位于________，該激素經(jīng)血液運至 _____發(fā)揮作用。②通過服用放射性131I來檢測甲狀腺功能的依據(jù)是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一動物物種群遷入一個適宜環(huán)境后的增長曲線，請回答：

(1)圖中表示的是種群增長的_______型曲線，表示K值的一點是_______。

(2)圖中表示種群增長速度最快的一點是_________。

(3)既要獲得最大的捕獲量，又要使該動物資源的更新能力不受破壞，應(yīng)該使該動物種群的數(shù)量保持在圖中哪一點所代表的水平上？_____

(4)從環(huán)境容納量的角度考慮，我們可以采取哪些措施保護(hù)大熊貓？（寫出一種方法即可） ____________________________________________。

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