【題目】某研究小組在某季節(jié)對(duì)紅富士蘋果葉片凈光合速率與影響因素的關(guān)系進(jìn)行了一系列研究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 氣孔導(dǎo)度的變化與凈光合作用速率的變化趨勢(shì)基本相同

B. 10時(shí)至13時(shí)細(xì)胞間隙CO2濃度是導(dǎo)致凈光合速率下降的直接原因

C. 10時(shí)前，凈光合速率的變化可能是由氣孔導(dǎo)度引起的

D. 8點(diǎn)至18點(diǎn)之間葉片中有機(jī)物的積累量持續(xù)增加

【答案】B

【解析】

據(jù)圖分析，左圖中，橫坐標(biāo)是時(shí)間，縱坐標(biāo)是氣孔導(dǎo)度和凈光合速率，根據(jù)圖中曲線可知，氣孔導(dǎo)度的變化與凈光合作用速率隨時(shí)間的變化趨勢(shì)基本相同，中午前后由于光合午休現(xiàn)象而使氣孔導(dǎo)度和凈光合速率均降低；右圖中，橫坐標(biāo)是時(shí)間，縱坐標(biāo)是細(xì)胞間隙CO2濃度和凈光合速率，據(jù)圖中曲線可知，胞間CO2濃度與凈光合速率基本呈負(fù)相關(guān)，據(jù)此分析作答。

A. 左圖表明，氣孔導(dǎo)度的變化與凈光合作用速率的變化趨勢(shì)基本相同，A正確；

B. 據(jù)右圖可知，10時(shí)至13時(shí)，細(xì)胞間隙CO2濃度先小幅下降，再上升，而凈光合速率一直下降，因此導(dǎo)致凈光合速率下降的直接原因并不是細(xì)胞間隙CO2濃度，B錯(cuò)誤；

C. 10時(shí)前，光照逐漸增強(qiáng)，氣孔導(dǎo)度也增大，故凈光合速率的變化可能是光照強(qiáng)度和氣孔導(dǎo)度引起的，C正確；

D. 據(jù)圖可知，8點(diǎn)至18點(diǎn)之間凈光合速率始終大于0，故葉片中有機(jī)物的積累量持續(xù)增加，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲和圖乙分別表示細(xì)胞中的兩種化合物。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲所示的是由______個(gè)氨基酸脫水縮合形成的多肽，其中含有__________種氨基酸。

(2)如果圖乙中的m是尿嘧啶，則a是_________，b是_________。

(3)圖甲所示的物質(zhì)中的N主要分布于__________該物質(zhì)合成過程中產(chǎn)生的水中的H來自____________。

(4)請(qǐng)列舉兩種與圖乙所示的物質(zhì)元素組成相同的物質(zhì)：__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示洋蔥根尖有絲分裂，圖乙表示一個(gè)細(xì)胞有絲分裂過程中某物質(zhì)數(shù)量變化曲線。其中A、B、C、D、E為細(xì)胞代號(hào)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）B所指的細(xì)胞處于分裂________________期，C所指的細(xì)胞處于分裂______________期。

（2）有絲分裂過程中，在前期消失、末期重建的結(jié)構(gòu)是____________________。

（3）圖乙曲線表示細(xì)胞核中__________________的數(shù)量變化；

（4）de段染色體數(shù)是_________________，DNA數(shù)是________________，fg段染色體數(shù)是__________________，染色單體數(shù)是__________________。（本小題四空均用n或0表示）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示在不同條件下，酶催化反應(yīng)的速度(或生成物)變化，有關(guān)敘述不正確的是

A．圖①虛線表示酶量增加一倍時(shí)，底物濃度和反應(yīng)速度的關(guān)系

B．圖②線表示增加酶濃度，其他條件不變時(shí)，生成物量變化的示意曲線

C．若圖②中的實(shí)線表示Fe3＋的催化效率，則虛線可表示過氧化氫酶的催化效率

D．圖③不能表示在反應(yīng)開始后的一段時(shí)間內(nèi)反應(yīng)速率與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過程如下圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 植物細(xì)胞能進(jìn)行過程①和③或過程①和④

B. 真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行過程①和②

C. 動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，過程②比過程①釋放的能量多

D. 乳酸菌細(xì)胞內(nèi)，過程①產(chǎn)生[H]，過程③消耗[H]

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圖甲為由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙為人的成熟紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況，圖丙中A為的葡萄糖溶液，B為的乳酸溶液，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖丙中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的__________________。

（2）圖乙中，葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要__________________，如果將圖乙所示細(xì)胞放在無氧環(huán)境中，圖中__________________（填“葡萄糖”“乳酸”或“葡萄糖和乳酸”）的跨膜運(yùn)輸不會(huì)受到影響。

（3）如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面________________（填“高于”“低于”或“等于”）右側(cè)液面；如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①，再用作圖丙的半透膜，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面_______________右側(cè)液面（填“高于”“低于”或“等于”）。

（4）圖甲所示人工膜兩側(cè)的離子存在濃度差，離子不能通過該膜。在人工膜中加入少量纈氨霉素，即可從高濃度一側(cè)通過該膜到達(dá)低濃度一側(cè)，其他離子不能通過，則K+通過該膜的方式是________________________________。

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【題目】圖為果酒與果醋發(fā)酵裝置示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)釀造葡萄酒時(shí)，在葡萄榨汁前，葡萄要先進(jìn)行___________再除去枝梗，可以避免除去枝梗時(shí)引起葡萄破損，增加被雜菌污染的機(jī)會(huì)。

(2)用___________對(duì)上述裝置進(jìn)行消毒后，再裝入葡萄汁，將發(fā)酵裝置放在18-23℃環(huán)境中，每天擰開氣閥b多次，排出發(fā)酵過程產(chǎn)生大量的___________。裝置中d處設(shè)計(jì)成彎曲形狀的目的是___________。

(3)10天之后，利用酸性條件下的___________對(duì)出料口c取樣的物質(zhì)進(jìn)行檢驗(yàn)，若出現(xiàn)___________現(xiàn)象，說明產(chǎn)生了酒精。

(4)產(chǎn)生酒精后，若在發(fā)酵液中加入醋酸菌，然后將裝置放在___________環(huán)境中，適時(shí)打開___________向發(fā)酵液中充氣。兩次發(fā)酵過程中先不充氣，一段時(shí)間后再充氣的原因是___________。

(5)果汁生產(chǎn)使用___________可以分解___________及胞間層，可以提高果汁的出汁率且果汁變得更澄清。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行完善實(shí)驗(yàn)思路、結(jié)果預(yù)測(cè)與分析。

（1）用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)的中，培養(yǎng)溫度、離心時(shí)間等是本實(shí)驗(yàn)的______。從外界原因分析，實(shí)驗(yàn)中上清液出現(xiàn)放射性的原因是______。

（2）光合作用所釋放的O2，究竟來自CO2，還是來自H2O，請(qǐng)以小球藻為實(shí)驗(yàn)材料，利用氧的同位素進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，寫出實(shí)驗(yàn)思路。______。

（3）將含有放射性碘的注射液注射到體重和生理狀況相同的A、B、C三組兔子的體內(nèi)，24小時(shí)后，向A組兔子注射不含放射性碘的甲狀腺激素，向B組兔子注射不含放射性碘的促甲狀腺激素，向C組兔子注射生理鹽水。

①實(shí)驗(yàn)結(jié)果：請(qǐng)用坐標(biāo)曲線形式預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。______

②分析討論：

飲食中缺碘可引起甲狀腺______癥。B組注射無放射性的促甲狀腺激素，______甲狀腺攝取放射性碘和分泌甲狀腺激素；C組注射生理鹽水，屬于______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖(A)中m、n、l表示哺乳動(dòng)物一條染色體上相鄰的三個(gè)基因，a、b為基因的間隔序列；圖(B)為l基因進(jìn)行的某種生理過程。請(qǐng)回答下列問題:

（1）圖(A)中基因m、n、l的本質(zhì)區(qū)別是___。m、n、l基因在不同的細(xì)胞中表達(dá)情況不同，體現(xiàn)____現(xiàn)象。

（2）丙中所含的五碳糖是_____________。若丙中(A＋U)占36%，則丙對(duì)應(yīng)的乙片段中A＋Ｔ占_____。

（3）圖(B)中甲為_____。合成圖（B）的丙分子時(shí)，甲與___結(jié)合，以乙為模板。甲的移動(dòng)方向是____。丙形成后需要在____處進(jìn)行加工成熟才能用于蛋白質(zhì)的合成。

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