分析 甲圖:縱軸表示呼吸速率,實線是二氧化碳的釋放量,虛線是氧氣的吸收量,48小時之前實線與虛線相交,該點(diǎn)表示氧氣的吸收量與二氧化碳的釋放量相等,此時只進(jìn)行有氧呼吸,該點(diǎn)之前,二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量,說明細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸,該點(diǎn)之后,氧氣的吸收量大于二氧化碳的釋放量,說明細(xì)胞呼吸的底物還有脂肪等.
乙圖:是三碳化合物含量在一晝夜中隨時間變化而變化的曲線,光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)是水光解產(chǎn)生氧氣、還原氫、ATP,暗反應(yīng)包括二氧化碳固定和三碳化合物還原,二氧化碳固定是二氧化碳與五碳化合物結(jié)合形成三碳化合物,三碳化合物還原是三碳化合物被還原形成有機(jī)物、五碳化合物,該過程需要消耗還原氫、ATP;題圖曲線中,三碳化合物含量下降是由于暗反應(yīng)消耗.
解答 解:(1)圖甲中,從12~24h期間,呼吸作用逐漸增強(qiáng),此時結(jié)合水與自由水的比值下降;由于細(xì)胞呼吸釋放的二氧化碳遠(yuǎn)大于吸收的氧氣,因此細(xì)胞的主要呼吸方式是無氧呼吸;植物細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的同時產(chǎn)生了乙醇.
(2)由題圖可知,胚根長出后,氧氣的吸收量增大,說明種子萌發(fā)時有氧呼吸速率快速升高;從第12h到胚根長出期間,萌發(fā)種子細(xì)胞呼吸增強(qiáng),同時不能進(jìn)行光合作用,因此干物質(zhì)總量會減少;第48h后,細(xì)胞消耗的氧氣的量多于細(xì)胞釋放的二氧化碳的量,因此細(xì)胞呼吸所消耗的底物肯定含有脂肪.
(3)由題圖曲線可知,B~I(xiàn)段三碳化合物含量下降,說明該階段的葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用;烏云消散,光照強(qiáng)度增強(qiáng),光反應(yīng)產(chǎn)生的還原氫、ATP增加,三碳化合物還原速度加快,三碳化合物含量減少,因此CD段是烏云遮蔽階段,D點(diǎn)是烏云消散的時間.
故答案為:
(1)下降 無氧 CO2和乙醇
(2)有氧 減少 脂肪
(3)B~I(xiàn) D
點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生理解有氧呼吸與無氧呼吸之間的關(guān)系,光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系,光照強(qiáng)度對光合作用的影響,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識結(jié)合題圖信息進(jìn)行推理、綜合解答問題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
鯉魚的尾鰭是單尾鰭,而金魚則多為雙尾鰭.科學(xué)家從鯉魚的卵細(xì)胞中提取mRNA,將其注入到不同品系金魚受精卵的細(xì)胞質(zhì)中,另一部分金魚受精卵留作對照,兩種受精卵在相同條件下培養(yǎng),其尾鰭的分化結(jié)果如表所示.下列相關(guān)分析不合理的是( )
金魚品系 | 實驗組(%) | 對照組(%) | ||
雙尾鰭 | 單尾鰭 | 雙尾鰭 | 單尾鰭 | |
甲 | 87.4 | 12.6 | 99.9 | 0.1 |
乙 | 77.4 | 22.6 | 94.1 | 5.9 |
丙 | 69.4 | 30.6 | 90.2 | 9.8 |
A.鯉魚卵的mRNA能使部分金魚尾鰭從雙尾變?yōu)閱挝?/p>
B.金魚受精卵被注入外源mRNA后,不同品系金魚的反應(yīng)程度不同
C.若將實臉組甲品系單尾鰭個體互交,后代幾乎都是單尾鰭
D.金魚尾鰭的分化可能在受精之前就已經(jīng)啟動
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高一月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有等量的A、B兩個品種的小麥種子,將它們分別置于兩個容積相同、密閉的棕色廣口瓶內(nèi),各加入適量(等量)的水.在25℃條件下,瓶內(nèi)O2含量變化如圖所示,請據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是( )
A.在t1~t2期間,瓶內(nèi)O2含量的降低主要是由于種子細(xì)胞的有氧呼吸引起的
B.A種子比B種子的呼吸速率快
C.A、B種子釋放CO2量的變化趨勢是逐漸增加
D.在O~t1期間,廣口瓶內(nèi)的CO2有少量增加,主要原因可能是種子進(jìn)行了無氧呼吸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高一月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪組物質(zhì)可以不需要載體協(xié)助就能通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞( )
A.甘油、脂肪酸、苯、K+ B.葡萄糖、K+、氨基酸
C.甘油、乙醇、維生素A D.膽固醇、H2O、氨基酸、Na+
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市高一期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示生物體內(nèi)葡萄糖的代謝過程,其中A、B、C、D代表物質(zhì)名稱,①②③④表示過程,請據(jù)圖回答:
(1)C代表的物質(zhì)名稱是 ,④過程進(jìn)行的場所是 .
(2)在①②③④過程中,有能量釋放的過程是 (填序號),有O2參與的過程是 (填序號).
(3)在①②③④過程中,可在人體細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的是 ,可在酵母菌細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的是 .
(4)小麥長期被水淹會死亡,其主要原因是: .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對生態(tài)系統(tǒng)的基本成分及其比例要有嚴(yán)格的要求,生態(tài)缸可制作成封閉型 | |
B. | 生態(tài)缸中放置的生物必須具有較強(qiáng)的生活力,放置生物的數(shù)量要合適 | |
C. | 為了使生態(tài)缸內(nèi)的沙地保持干燥,應(yīng)將生態(tài)缸放置在直射光下 | |
D. | 生態(tài)缸制作完畢后,應(yīng)該貼上標(biāo)簽,在上面寫上制作者的姓名與制作日期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 停止光照 | B. | 改用相同強(qiáng)度的綠光照射 | ||
C. | 升高CO2的濃度 | D. | 降低CO2的濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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