在很多淡水湖泊中，綠藻和藍(lán)藻等是鯉魚(yú)及沼蝦的食物來(lái)源，其中沼蝦也是鯉魚(yú)的食物。圖甲表示某湖泊中綠藻與藍(lán)藻對(duì)N、P的吸收量及pH>8時(shí)其體內(nèi)藻毒素含量的差異，圖乙表示該湖泊中不同體長(zhǎng)鯉魚(yú)的食性比例。

（1）從物質(zhì)循環(huán)的角度看，作為生態(tài)系統(tǒng)的淡水湖，其物質(zhì)循環(huán)中的“物質(zhì)”是指 。

（2）該湖泊風(fēng)景優(yōu)美，其旅游業(yè)發(fā)達(dá)，體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值。

（3）當(dāng)湖泊受到輕微污染時(shí)，能通過(guò)物理沉降、化學(xué)分解和 很快消除污染，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)是 。

（4）湖泊中綠藻和藍(lán)藻屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的 ；其中魚(yú)類(lèi)由于食物種類(lèi)和棲息場(chǎng)所的不同分布于不同水層，這屬于群落的 結(jié)構(gòu)。

（5）從乙圖來(lái)看，鯉魚(yú)體長(zhǎng)在4．2cm時(shí)，假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中存在鯉魚(yú)、小蝦、藻類(lèi)，若鯉魚(yú)獲得的能量為24kJ，則最少需要藻類(lèi) kJ。

（6）為了既能獲得經(jīng)濟(jì)效益又能治理水體污染，先培養(yǎng)藻類(lèi)吸收水體中的氮、磷元素，在構(gòu)建食物鏈快速去除藻類(lèi)，具體措施：

①治理磷元素富營(yíng)養(yǎng)化的堿性水體，應(yīng)該選擇較理想的藻類(lèi)是 ，理由 。

②現(xiàn)要投喂鯉魚(yú)去除①中的藻類(lèi)，投喂鯉魚(yú)的體長(zhǎng)應(yīng)該大于4．2cm，理由是此時(shí) 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程

B．記憶是將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行儲(chǔ)存和再現(xiàn)

C．學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類(lèi)蛋白質(zhì)的合成

D．短期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省上饒市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的形成層次，從小到大依次是（ ）

①氨基酸 ②多肽 ③C、H、O、N等元素 ④氨基酸脫水縮合 ⑤蛋白質(zhì) ⑥一條或幾條多肽鏈連接在一起．

A．③①④⑤⑥② B．①④③⑥②⑤

C．③①⑤⑥④② D．③①④②⑥⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年河南鄭州高中畢業(yè)班第二次質(zhì)量預(yù)測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

野生型果蠅的眼形是圓眼，某遺傳學(xué)家在研究中偶然發(fā)現(xiàn)一只棒眼雄果蠅，他想探究果

蠅眼形的遺傳特點(diǎn)，便設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)(親代果蠅均系純合子)。雄果蠅的染色

體組成圖及性染色體分區(qū)段如圖乙所示。據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）若F2中圓眼 ：棒眼＝3 ：1，則該對(duì)性狀受一對(duì)等位基因控制，_________是顯性性狀。若F2中圓眼 ：棒眼＝27 ：37，則該對(duì)性狀受_________對(duì)等位基因控制。

（2）若該對(duì)性狀受常染色體上一對(duì)等位基因控制，與果蠅眼形相關(guān)的基因型有________種；若這對(duì)基因位于性染色體（X、Y染色體上的I區(qū)段），則與果蠅眼形相關(guān)的基因型有__________種。

（3）若F2中圓眼 ：棒眼＝3 ：1，且僅雄果蠅中有棒眼，則控制圓眼、棒眼的等位基位于性染色體上，可能位于乙圖中X、Y染色體的_________區(qū)段。

（4）若已經(jīng)研究清楚，該對(duì)性狀受常染色體上一對(duì)等位基因控制。圓眼純合果蠅與棒眼果蠅雜交，在后代群體中出現(xiàn)了一只棒眼果蠅。出現(xiàn)該棒眼果蠅的原因可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過(guò)程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失，為了探究其原因，現(xiàn)有人設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)您幫助完成結(jié)果預(yù)測(cè)。（注：一對(duì)同源染色體都缺失相同片段時(shí)胚胎致死；各型配子活力相同）

①用該棒眼果蠅與基因型為Aa的果蠅雜交，獲得F1；

②F1自由交配，觀(guān)察、統(tǒng)計(jì)F2表現(xiàn)型及比例。

結(jié)果預(yù)測(cè)：

Ⅰ．如果F2表現(xiàn)型及比例為圓眼：棒眼＝____________，則為基因突變；

Ⅱ．如果F2表現(xiàn)型及比例為圓眼：棒眼＝_____________，則為染色體片段缺失。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年河南鄭州高中畢業(yè)班第二次質(zhì)量預(yù)測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

Tay－Sachs病是一種單基因隱性遺傳病，患者的一種溶酶體酶完全沒(méi)有活性，導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)損壞，患者通常在4歲之前死亡。在中歐某地區(qū)的人群中，該病發(fā)病率高達(dá)1／3600。下列相關(guān)敘述正確的是

A．Tay—Sachs病的致病基因通過(guò)雜合子在親子代之間傳遞

B．正常個(gè)體的溶酶體能合成部分水解酶

C．該病雜合子不發(fā)病是因?yàn)轱@性基因抑制了隱性基因的表達(dá)

D．在中歐該地區(qū)約60人中就有一個(gè)該病致病基因的攜帶者

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年河南省商丘市高三4月份第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示真核細(xì)胞DNA復(fù)制過(guò)程的模式圖，據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．解旋酶能使DNA雙鏈解開(kāi)，但需要消耗ATP

B．DNA分子復(fù)制的方式是半保留復(fù)制

C．新合成的兩條子鏈的堿基序列完全一致

D．DNA分子的復(fù)制需要引物，且兩條子鏈的合成方向是相反的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是某結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：

（1）這是一個(gè)反射弧示意圖．B是傳入神經(jīng)．
（2）當(dāng)A受到刺激時(shí)就會(huì)發(fā)生興奮，在B和D上，興奮是以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)．
（3）在C處，完成神經(jīng)細(xì)胞間興奮傳遞的結(jié)構(gòu)是突觸，傳遞的化學(xué)物質(zhì)叫神經(jīng)遞質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．元素和化合物是組成細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氨基酸、磷脂、核苷酸都含有氮元素
B．胰高血糖素、性激素、生長(zhǎng)激素與雙縮脲試劑反應(yīng)均呈紫色
C．細(xì)胞內(nèi)某種單糖可作為直接能源物質(zhì)的組分以及RNA的組分
D．位于細(xì)胞質(zhì)中的蛋白質(zhì)可能是某種激素的受體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列都屬于蛋白質(zhì)的一組物質(zhì)是（　�。�
A．性激素、生長(zhǎng)激素、纖維素B．脂肪酶、抗體、胰島素
C．血紅蛋白、膽固醇、維生素D．載體、抗體、核糖體

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