A. | 蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì) | B. | DNA是遺傳物質(zhì) | ||
C. | 糖類是遺傳物質(zhì) | D. | RNA是遺傳物質(zhì) |
分析 1、噬菌體的結(jié)構(gòu):蛋白質(zhì)外殼(C、H、O、N、S)+DNA(C、H、O、N、P);
2、噬菌體的繁殖過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放;
3、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).實(shí)驗(yàn)結(jié)論:DNA是遺傳物質(zhì).
解答 解:T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn):
①研究者:1952年,赫爾希和蔡斯.
②實(shí)驗(yàn)材料:T2噬菌體和大腸桿菌等.
③實(shí)驗(yàn)方法:放射性同位素標(biāo)記法.
④實(shí)驗(yàn)思路:S是蛋白質(zhì)的特有元素,DNA分子中含有P,蛋白質(zhì)中幾乎不含有,用放射性同位素32P和放射性同位素35S分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì),直接單獨(dú)去觀察它們的作用.
⑤實(shí)驗(yàn)過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.
⑥實(shí)驗(yàn)結(jié)論:DNA是遺傳物質(zhì).
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查了噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),要求考生能夠識記實(shí)驗(yàn)的過程、方法以及實(shí)驗(yàn)結(jié)論,屬于考綱中識記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 口腔上皮細(xì)胞吸水 | B. | 紅細(xì)胞吸收葡萄糖 | ||
C. | 肌肉細(xì)胞吸收氧氣 | D. | 礦質(zhì)元素離子進(jìn)入根細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鹽水中的氯有殺菌作用 | |
B. | 鹽水中的鈉有殺菌作用 | |
C. | 高濃度的鹽水中水分少,不利于細(xì)菌生長 | |
D. | 細(xì)菌會由于滲透作用而脫水死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程需要在適宜條件下用纖維素酶和果膠酶處理 | |
B. | ②過程能誘導(dǎo)原生質(zhì)體發(fā)生基因突變 | |
C. | ③過程中葉肉細(xì)胞進(jìn)行了再分化 | |
D. | ④過程需用適宜濃度的生長素和細(xì)胞分裂素處理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組可以產(chǎn)生新的基因型 | |
B. | 基因突變一定會引起生物性狀的改變 | |
C. | 含一個染色體組的個體一定是單倍體,單倍體不一定含一個染色體組 | |
D. | 多倍體在植物中比在動物中更為常見 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市高二上10月卷生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲表示反射弧模式圖,圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.分析回答:
(1)甲圖中e表示的結(jié)構(gòu)是 ,a、b、c、e、f它們共同組成 .
(2)神經(jīng)纖維在未受到刺激時,細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為 .當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時,膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為 ,因而與鄰近未興奮部位間形成了局部電流,使興奮依次向前傳導(dǎo).
(3)乙圖是甲圖中 (填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,此結(jié)構(gòu)叫 .
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