下列生物的習(xí)性或特性中，對(duì)溫度的適應(yīng)現(xiàn)象是（　�。�
A、蛾的趨光性
B、魚(yú)類(lèi)的季節(jié)性洄游
C、仙人掌的刺
D、海洋中藻類(lèi)的垂直分布
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的概念
專(zhuān)題：
分析：魚(yú)類(lèi)的季節(jié)性洄游，是魚(yú)類(lèi)隨著季節(jié)溫度的變換，引起周期性的定向往返移動(dòng)．是魚(yú)類(lèi)對(duì)環(huán)境的一種長(zhǎng)期適應(yīng)，如溫帶地區(qū)達(dá)到一定豐滿度的魚(yú)，溫度下降的天然刺激就成為開(kāi)始越冬洄游的信號(hào)．水溫回升快，開(kāi)始生殖洄游就早．水溫的變化會(huì)影響?zhàn)D料生物的發(fā)生和分布，從而影響?hù)~(yú)類(lèi)的索餌洄游．秋末水溫下降的遲早與快慢直接影響越冬洄游的開(kāi)始時(shí)間和洄游速度．
解答： 解：A、蛾的趨光性，是蛾對(duì)環(huán)境中非生物因素光的刺激作出的反應(yīng)，A錯(cuò)誤；
B、魚(yú)類(lèi)的季節(jié)性洄游屬于對(duì)溫度的適應(yīng)現(xiàn)象，B正確；
C、仙人掌的刺可以降低蒸騰作用，適應(yīng)干旱的環(huán)境，C錯(cuò)誤；
D、海洋中藻類(lèi)的垂直分布是對(duì)光在海水中分布的適應(yīng)，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)，理解多樣的生物對(duì)自然界適應(yīng)的因素是什么，需要多積累，多記憶．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于染色體和DNA的關(guān)系的敘述，正確的是（　�。�
A、DNA和染色體都是遺傳物質(zhì)
B、染色體的組成成分之一是DNA
C、一條染色體含有一條或兩條多核苷酸鏈
D、DNA只存在于染色體上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了證明DNA是遺傳物質(zhì)，有人想用含32P噬菌體進(jìn)行侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，關(guān)于此次實(shí)驗(yàn)的做法及分析正確的是（　�。�
A、需用含有32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)T2噬菌體
B、需用已被標(biāo)記的T2噬菌體侵染已標(biāo)記的大腸桿菌
C、若此次實(shí)驗(yàn)上清液中出現(xiàn)了大量放射性，原因可能是保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)
D、離心的目的是讓吸附在細(xì)菌上的噬菌體和細(xì)菌分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是細(xì)胞中多聚核糖體合成多肽鏈的過(guò)程．對(duì)此過(guò)程的理解錯(cuò)誤的是（　�。�
A、合成過(guò)程的模板是核糖核酸，原料是氨基酸
B、該過(guò)程表明細(xì)胞可以迅速合成大量不同種類(lèi)的蛋白質(zhì)
C、該過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中，②③④是多肽鏈
D、核糖體的移動(dòng)方向是 由④向②

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

牽�；ㄖ�，葉子有普通葉和楓形葉兩種，種子有黑色和白色兩種．現(xiàn)用純種的普通葉白色種子和楓形葉黑色種子作親本進(jìn)行雜交，得到的F1全為普通葉黑色種子，F(xiàn)1自交得到F2，結(jié)果符合基因的自由組合定律．下列對(duì)F2的描述錯(cuò)誤的（　�。�
A、F2中有9種基因型，4種表現(xiàn)型
B、F2中普通葉與楓形葉之比為3：1
C、F2中與親本表現(xiàn)型相同的個(gè)體約占
3
8
D、F2中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的
1
2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩圖為某二倍體高等生物某細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期模式圖．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、在形成圖甲細(xì)胞過(guò)程中發(fā)生過(guò)交叉互換
B、甲、乙兩圖說(shuō)明該細(xì)胞分裂過(guò)程中發(fā)生了染色體變異
C、圖甲細(xì)胞中有一個(gè)染色體組，8條染色單體
D、若圖乙表示卵細(xì)胞，則圖甲表示次級(jí)卵母細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將燕麥胚芽鞘分別放入4個(gè)暗箱中培養(yǎng)，如圖所示．其中③、④號(hào)燕麥切去胚芽鞘尖端；②、③號(hào)暗箱右側(cè)開(kāi)孔，使光線射入；④號(hào)燕麥頂端左側(cè)放一塊含生長(zhǎng)素的瓊脂塊．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）上述胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是
 
、
 
、
 
、
 
．
（2）要說(shuō)明燕麥產(chǎn)生向光性的外因是單側(cè)光，可選擇
 
號(hào)和
 
號(hào)兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（3）要說(shuō)明燕麥幼苗的向光性與胚芽鞘尖端有關(guān)，可選擇
 
號(hào)和
 
號(hào)兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物的生長(zhǎng)發(fā)育受到多種激素共同的調(diào)節(jié)，其中赤霉素和生長(zhǎng)素都可使植株生長(zhǎng)．1926年科學(xué)家觀察到，當(dāng)水稻感染了赤霉菌后，會(huì)出現(xiàn)植株瘋長(zhǎng)的現(xiàn)象，病株往往比正常植株高50%以上，并且結(jié)實(shí)率大大降低，因而稱(chēng)為“惡苗病”．同年科學(xué)家進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：將赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴施到健康的水稻幼苗上，發(fā)現(xiàn)這些幼苗雖然沒(méi)有感染赤霉菌，卻出現(xiàn)了惡苗病的癥狀．1935年科學(xué)家從培養(yǎng)濾液中分離出致使水稻患惡苗病的物質(zhì)，稱(chēng)之為赤霉素．多年后被證實(shí)為一種植物激素．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）1926年科學(xué)家根據(jù)觀察到的現(xiàn)象做出假設(shè)
 
（填字母）并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
A．赤霉菌能促進(jìn)植株增高
B．赤霉菌能產(chǎn)生促進(jìn)植株增高的特殊物質(zhì)
C．赤霉菌能產(chǎn)生赤霉素促進(jìn)植株增高
D．赤霉素是一種植物激素，能促進(jìn)植物增高
（2）圖一是研究不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)幼根生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，圖二表示利用玉米胚芽鞘研究生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)運(yùn)輸方向的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①圖一所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明生長(zhǎng)素對(duì)幼根生長(zhǎng)的影響具有
 
的特點(diǎn)，此實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是
 
中培養(yǎng)的幼苗．
②圖二所示實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是
 
（甲、乙、丙、�。┙M處理后的普通瓊脂塊能使去掉尖端的胚芽鞘繼續(xù)生長(zhǎng)．
（3）自然界中植物生長(zhǎng)需要可見(jiàn)光，但大氣臭氧層的破壞使得紫外光（非可見(jiàn)光，植物只在紫外光下不能生長(zhǎng)）變強(qiáng)，研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長(zhǎng)，原因是紫外光增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性，從而促進(jìn)了生長(zhǎng)素氧化為3-亞甲基氧代吲哚，而后者沒(méi)有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用．現(xiàn)在提供生長(zhǎng)狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案，以驗(yàn)證紫外光抑制植物生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的氧化有關(guān)．
步驟1：將若干生長(zhǎng)狀況相同的小麥幼苗平均分為甲組和乙組；
步驟2：給予甲組適宜的可見(jiàn)光光照，給予乙組
 
光照；
步驟3：觀察兩組幼苗的
 
并測(cè)量的
 
含量；
步驟4：預(yù)測(cè)并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過(guò)程，圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）該草原曾發(fā)生過(guò)火災(zāi)，但此后又慢慢恢復(fù)，這屬于群落的
 
演替．從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是
 
．
（2）圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中的
 
（用字母表示）．
（3）若植食性動(dòng)物糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N，則該植食性動(dòng)物的同化量可表示為
 
．若雜食性動(dòng)物的食物中草占
1
3
，則其體重增加30kg，需消耗草
 
kg（能量傳遞效率按10%計(jì)算）．
（4）若圖示丙虛線框中的種群及相互間的關(guān)系如右圖所示，假設(shè)E種群中的能量是5.8×109 kJ，其中有1.3×109 kJ的能量傳遞給B種群．若能量的傳遞效率為10%～20%，則A種群的能量至少是
 
kJ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案