【題目】下圖表示利用番茄植株(HhRr)培育新品種的途徑。下列說(shuō)法中,正確的是

A.通過(guò)途徑1所獲得的F1的每粒種子,子葉的基因型與種皮的都相同

B.途徑2能縮短育種年限,秋水仙素作用的時(shí)期是細(xì)胞有絲分裂后期

C.途徑2和途徑3都要經(jīng)過(guò)組織培養(yǎng),品種B和品種C基因型相同的概率為0

D.途徑4依據(jù)的育種原理是基因突變,該途徑最突出的優(yōu)點(diǎn)是能產(chǎn)生新的基因型

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可以知道:圖示為番茄植株(HhRr)作為實(shí)驗(yàn)材料培育新品種的途徑,其中途徑1是雜交育種;途徑2是單倍體育種,該途徑中將花粉培養(yǎng)成單倍體幼苗需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù);途徑3為多倍體育種,該途徑中將葉肉細(xì)胞培養(yǎng)成幼苗需采用植物組織培養(yǎng)技術(shù);途徑4是誘變育種.

A、番茄植株(HhRr)通過(guò)途徑1(自交)所獲得的F1的每粒種子,子葉的基因型有9種,而種皮的基因型都和母本(HhRr)相同,A錯(cuò)誤;

B、途徑2中秋水仙素作用于細(xì)胞有絲分裂前期,抑制細(xì)胞分裂時(shí)紡錘體的形成,使染色體數(shù)目加倍,B錯(cuò)誤;

C、于HhRr經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生HR、HrhR、hr 4種配子,所以經(jīng)秋水仙素處理,染色體數(shù)目加倍后,品種B的基因型按理論計(jì)算共有4種,分別是HHRR、HHr、hhRRhhrr.途徑3的育種方法稱為多倍體育種,通過(guò)途徑3獲得的品種C屬于四倍體品種,基因型是HHhhRRrr,故品種B和品種C基因型相同的概率為0,C正確;

D、途徑4是誘變育種,原理是基因突變,與雜交育種相比,最突出的特點(diǎn)是能夠產(chǎn)生新基因,而不是新的基因型,D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體體液免疫的部分過(guò)程示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.圖中吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞均參與體液免疫過(guò)程

B.脾、扁桃體、淋巴結(jié)屬于人體的免疫器官

C.E細(xì)胞接觸被抗原入侵的靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解

D.若圖中抗原為麻風(fēng)桿菌,則還會(huì)引起細(xì)胞免疫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某校學(xué)生在開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)時(shí),進(jìn)行了人類遺傳病方面的調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)一家族中有的成員患甲種遺傳病,有的成員患乙種遺傳病。如圖是該校學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的該家族遺傳系譜圖,現(xiàn)已查明,II6不攜帶致病基因。下列對(duì)該家族系譜的分析判斷中,正確的是(

A. 8的致病基因中有一個(gè)來(lái)自I1

B. 甲病是伴X染色體隱性遺傳病,乙病是常染色體遺傳病

C. 若Ⅲ8和Ⅲ9婚配,則后代患乙病概率為1/8

D. 在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查并計(jì)算甲病的遺傳方式

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體體溫調(diào)節(jié)部分結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

1)人體的體溫調(diào)節(jié)中樞是________寒冷下丘腦腎上腺的調(diào)節(jié)是________調(diào)節(jié),腎上腺在此調(diào)節(jié)中屬于________;甲狀腺內(nèi)環(huán)境下丘腦的調(diào)節(jié)是________調(diào)節(jié),下丘腦有關(guān)細(xì)胞在此調(diào)節(jié)中屬于________。

2)從圖中分析,激素AB、C、D分別是________________、____________、____________、____________,垂體某些細(xì)胞膜上有________(填字母代號(hào))激素作用的受體。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究生長(zhǎng)素(IAA)和乙烯對(duì)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的影響,選用番茄幼苗做了以下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)l:將去掉尖端的番茄幼苗作如圖l所示實(shí)驗(yàn)處理,一段時(shí)間后觀察幼苗生長(zhǎng)情況。

實(shí)驗(yàn)2:將生長(zhǎng)兩周的番茄幼苗葉片分別進(jìn)行A、B兩種處理(A處理:用不同濃度的IAA溶液處理;B處理:在不同濃度的IAA溶液中再分別加入適宜濃度的等量、等濃度的乙烯),3h后測(cè)定細(xì)胞膜的透性,結(jié)果如圖所示。

1)在番茄幼苗中,生長(zhǎng)素可由_______________(一種氨基酸)經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來(lái);在成熟組織的韌皮部中,生長(zhǎng)素可以進(jìn)行_______________運(yùn)輸。

2)實(shí)驗(yàn)l中,幼苗將____________(填“向光彎曲”、“直立”或“不”)生長(zhǎng),對(duì)出現(xiàn)這一現(xiàn)象的解釋是__________________________

3)據(jù)圖2兩組結(jié)果推測(cè),A組用高濃度IAA處理后,細(xì)胞膜透性明顯增大的原因是____________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖,下列分析錯(cuò)誤的是(

A.血糖平衡是神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果

B.ac能促進(jìn)肝糖原和肌糖原的分解,促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化

C.傳出神經(jīng)釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可影響甲、乙、丙的分泌活動(dòng)

D.圖中b是唯一降血糖的激素,ac表現(xiàn)為協(xié)同作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】非洲爪蟾卵母細(xì)胞對(duì)水的通透性極低。科學(xué)家將細(xì)胞膜蛋白CHIP28的mRNA注入到非洲爪蟾卵母細(xì)胞內(nèi),72h后將其放入低滲溶液中,與未注入此mRNA的細(xì)胞做比較,結(jié)果如下圖。下列說(shuō)法不合理的是()

A. 注入的mRNA在細(xì)胞中可作為翻譯的模板B. 推側(cè)CHIP28蛋白借助囊泡定位到細(xì)胞膜上

C. 水分子自由擴(kuò)散進(jìn)入卵母細(xì)胞導(dǎo)致其漲破D. CHIP28蛋白增大了卵母細(xì)胞對(duì)水的通透性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的四種方式的示意圖。下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是(

A.影響甲方式的因素是濃度差B.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是乙

C.丙方式不受細(xì)胞呼吸的影響D.丁方式可以體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)部分蛋白質(zhì)合成、加工及轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 高爾基體對(duì)其加工的蛋白質(zhì)先進(jìn)行分類再轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞的不同部位

B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體合成的多肽通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)絻?nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)加工

C. 分泌蛋白經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外體現(xiàn)了細(xì)胞膜的具有一定的流動(dòng)性

D. 細(xì)胞膜上糖蛋白的形成需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工

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